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北京大学名师+企业名师组成的团队
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| 內容簡介： |
创新是每个人均应该具备的基本素质,是可以培养和训练并形成习惯的一种基本能力,创新创业教育就是要让每个人都能够获得这种能力。
本书通过讲解系列创新方法,激发读者的创新意识并掌握创新思维方法,传授与创新项目密切相关的工程管理方法,引导读者能够在自己的项目中演练和实践,从而提升自己的创新能力,训练“勇于创新、敢于冒险、永不满足、坚忍不拔、追求梦想”的创业精神。本书适用于所有想创新创业的人。
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| 目錄：
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名人推荐
前言
第1章创新创业的基本概念
1.1创新的概念
1.1.1创新的定义
1.1.2创新的特征
1.1.3创新的模式
1.1.4创新的领域
1.2创新能力与创新思维
1.2.1创新能力
1.2.2创新思维
1.3创业的概念
1.3.1普通意义的创业
1.3.2广泛意义的创业
1.4创业能力与创业精神
1.4.1创业者的基本素质
1.4.2创业者的必备技能
1.4.3创业精神
1.5创新创业的关系
1.6创新创业教育
第2章创新思维方法
2.1创新需要打破传统思维模式
2.1.1创新需要自强自信，万事没有不可能
2.1.2创新需要变换角度，寻求别样的创新路径
2.1.3创新需要行动，做成比做好更重要
2.1.4创新需要打破传统思维模式，拆除心中之墙
2.2设计思维的流程和方法
2.2.1IDEO公司设计思维的流程
2.2.2斯坦福d.school设计思维的流程
2.3创新设计思维的流程、工具和方法
2.3.1创新设计思维流程的三大阶段
2.3.2创新设计思维的十二大步骤
2.3.3创新设计思维的方法和工具
2.4获得创新创意的方法和工具
2.4.1寻求创意种子的工具——为什么……是否……
2.4.2寻求创新创意的方法——如果不……有没有其他的……
2.4.3寻求奇特的创新创意工具——强制关联法
2.4.4类比获得创新创意方法——品牌借鉴
2.4.5原型设计
第3章头脑风暴
3.1头脑风暴的概念和规则
3.1.1头脑风暴的概念
3.1.2头脑风暴的规则
3.2头脑风暴的流程
3.3头脑风暴的会前、会中、会后
3.3.1会前
3.3.2会中
3.3.3会后
3.4头脑风暴的步骤
3.4.1发散思维，集思广益
3.4.2归纳与合并
3.4.3优先排序
3.5头脑风暴的产出：任务目标
3.6头脑风暴体验
3.7头脑风暴小贴士
第4章TRIZ创新方法
4.1大道至简的TRIZ创新方法
4.1.1TRIZ概念释义
4.1.2TRIZ体系结构
4.1.3TRIZ的四要素
4.1.4TRIZ解题流程
4.2TRIZ系统分析与理想解
4.2.1系统分析
4.2.2理想解
4.3创新资源的分析利用
4.3.1功能分析
4.3.2功能裁剪
4.3.3资源分析
4.3.4资源利用
4.4工程项目的矛盾消除
4.4.1矛盾分析
4.4.2技术矛盾分析与消除
4.4.3物理矛盾分析与消除
4.5实践方案的价值评价
4.5.1完备性进化评价
4.5.2理想度提升评价
4.5.3方案优先级评价
第5章创新搜索与知识产权保护
5.1信息检索过程（Where）
5.1.1课题分析
5.1.2查找文献信息
5.1.3索取原始文献
5.2文献整理与信息检索知识路线（What）
5.2.1思维导图辅助文献整理
5.2.2提升效率——获取高水平文献
5.2.3信息检索知识路线
5.3文献分析的一般过程（How）
5.3.1专利说明书
5.3.2专利权利要求书
5.3.3小结
5.4重视知识产权及专利转化Why
5.5知识产权内容及专利本质Which
5.6从何时哪方面提升真能力When
第6章创新项目的基本要素
6.1项目的商业计划书
6.2项目摘要
6.2.1项目名称（Project）
6.2.2项目的关键词（Keywords）
6.2.3项目的独特特征Uniqueness
6.2.4项目摘要的PKU原则
6.3团队和目标
6.3.1团队（Team）
6.3.2SMART目标
6.4核心竞争力
第7章创新项目的商业模式
7.1商业模式的基本概念
7.1.1商业模式的定义
7.1.2商业模式九要素
7.1.3商业模式九要素的可视化
7.2创新项目中如何使用商业模式创新画布
7.2.1市场驱动角度
7.2.2技术驱动角度
7.3启动创新项目商业模式设计中的注意事项
7.3.1客户群体分类
7.3.2独特卖点
7.3.3解决方案
7.3.4渠道
7.3.5门槛优势
第8章创新项目的用户体验
8.1用户体验的概念
8.1.1用户体验的定义
8.1.2用户体验设计的核心观念
8.2用户体验设计的流程
8.2.1开始之前
8.2.2定义情境
8.2.3理解用户
8.2.4明确过程
8.2.5厘清功能
8.2.6组织内容
8.2.7原型设计
8.3用户体验设计的建议
第9章创新工程的游戏化设计
9.1游戏化的概念、历史及发展
9.1.1游戏化的概念及典型案例
9.1.2游戏化概念的历史发展
9.2游戏化创新设计的应用案例
9.2.1企业项目管理
9.2.2人力资源管理
9.2.3企业培训
9.2.4企业市场营销
9.2.5公共关系管理
9.2.6共享时代的游戏化
9.3游戏化的本质和内涵
9.3.1游戏的定义及特性
9.3.2游戏的动机理论
9.4游戏化设计策略及注意事项
9.4.1游戏化设计模式与策略
9.4.2游戏化元素和机制
9.4.3游戏化设计的注意事项
第10章创新产品设计与快速原型制作
10.1创新产品的研发流程
10.2产品设计
10.3原型的必要性和常见形式
10.4传统加工制造工艺
10.5增材制造3D打印
10.5.13D打印的工艺种类
10.5.23D打印用于快速原型制作
10.5.33D建模
第11章品牌与市场营销
11.1营销的本质
11.1.1营销的本质在于洞察人性
11.1.2价格的表现取决于价值认同
11.1.3营销是为了创造差异化
11.2营销的三个关键词
11.2.1品牌塑造原则
11.2.2广告塑造原则
11.2.3广告传播原则
11.3品牌定位与市场细分
11.3.1产品定位与市场细分
11.3.2亲子游泳行业的品牌创建案例
11.4产品的定价属性
第12章项目管理
12.1什么是项目
12.2项目管理的内容与重点关注的问题
12.2.1项目管理的内容及主要部分之间的关系
12.2.2项目管理的一般过程
12.3范围管理：如何明确并分解
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创新创业，Yes，iCAN！2020年的春天，新冠肺炎疫情肆虐，这已经是我从2006年6月4日晚上含泪吃着“妈妈的饺子”回家的第15年了，也是创办iCAN国际大学生创新创业大赛的第14年，开设“创新工程实践”课程的第十年，iCAN已经从当初几十个人参加的专业创新比赛，发展成为影响全世界二十多个国家和地区数十万学生的“iCAN赛课合一创新教育模式”，从当初一个人的执着到现在成为一群人共同奋斗的梦想，这15年的奋斗历程也是中国创新创业教育的发展缩影——从无到有，从有到盛。那个第一届比赛获奖并说出“现在我知道比尔?盖茨和乔布斯不是神，我一样能行”的北大女生赵瑜，已经在深圳创办了一个非常有影响力的公司，成了创业的急先锋。那个参加了几届比赛毕业后直接参与三家创业公司不断升级自己创业实战经验的西工大的男生张峰，已经从当初精精瘦瘦的“技术达人”成长为一个身经百战的“创业哪吒”。那个在iCAN大赛中做出“世博会地球仪”一举斩获大奖的复旦小伙子曾祥宇，已经是日本欧姆龙这家世界级企业创新部门的领军人物。做出“微跑小蛙”的宋子健和研发出“虚拟乐队”的牛亚峰，都已经带着自己的产品在市场上开始披荆斩棘地冲锋。还有那些充满了创新创业激情的军校子弟兵，他们已经在祖国最需要的地方屡建奇功。当然，不得不说的还有iCAN的青少年们，创新的种子已经在他们的心中种下，开始发芽……尽管年年都会遇到无数的困难，但是每每想起这些，心中就充满了感动，也让我和团队充满了干劲和战斗力。2019年春季，我和我的小伙伴们全面升级了创新工程实践课程，我们又把配套的教材进行了重新编写，本书与第一版相比，安排更加合理，内容更加丰富，案例更加生动。
感谢各位老师的辛苦付出和精彩奉献，感谢肖海明、姚媛为本书第九章的编写所做出的工作。期待这本书能够带给天下创新创业的人以希望和力量。因为我们相信：这世界上没有任何一件事能够像创新创业这样彻底改变世界！这世界上没有任何一件事能够像创新创业这样推动世界发展！创新创业，Yes，iCAN！
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