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| 編輯推薦： |
想做好教师，先读魏书生。30年教书育人经验，影响一代师德师风。
全国各地演讲2000多场，风靡教育界，作品总发行量超过200万册。
教育经典，历久弥新。魏书生引领了新一轮教育改革的方向，本书是他教育改革的精华集萃，是*畅销的班主任工作指南。经典的教育案例，精彩的教学生涯，感动了千千万万教师，几乎所有的教育工作者都在学习和研究魏书生。如今许多教育专家，名校长、名教师，回忆起初为人师熟读《班主任工作漫谈》，一点点落实到工作中的情景，感激敬佩之情油然而生。
教师读者说
当我初次和它接触时，我觉得每个字，每个词，都是那么震撼人心！我拜倒在它面前，深深地反省，深深地折服。当我情绪低落，工作失意时，我不再抱怨环境，而是积极适应；不再止步不前，而是勇于实践。今天的我应该是全新的我，面对不幸也要用微笑来使它减半！这句话真好！
埋怨环境不好，是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘，是因为我们自己不豁达；埋怨学生难教育，是因为我们自己的方法太少。在参加我与班集体建设课题组的学习中，我更深刻的感受到了魏书生这句话的含义。我与班集体建设课题组的学习使我在班主任工作这一块千方百计改变自己的教育方法，以利于学
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| 內容簡介： |
30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。
本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为必读教科书。很多学校、教育局、教委将本书作为培训教材。
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| 關於作者： |
魏书生，1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记；兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。
魏书生在全国各地做报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写20多本教育专著。
由于成绩卓著，魏书生先后获得国家有突出贡献中青年专家、首届中国十大杰出青年、全国十佳师德标兵、全国劳动模范、五一劳动奖章、全国优秀班主任等殊荣，当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表，被授予改革开放30年中国教育时代人物称号。
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| 目錄：
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001 自序
004 编辑的话
第一章做什么样的班主任
002 多改变自己，少埋怨环境
004 多互助，少互斗
009 多学习，少批判
012 多抢挑重担，少推卸责任
015 选择积极角色进入生活
019 专业阅读，提高班主任工作效率
028 笑对人生
032 制怒，学生来帮忙
035 服装与发型
037 发展自己的长处
041 做园丁，当然收硕果
045 动力来自心的交流
答同行来信思
047 附：致魏书生老师的公开信
第二章培养什么样的学生
052 培养什么样的学生
057 关注国外科技动态
060 外国同龄人怎样学
064 五千万年后的地球上
067 35 年后的班会
070 站在月球上想到的
072 强者敢于承认不足
074 记者招待会
079 广阔天地与小马蹄坑
083 两个自我
086 痛而后快
090 能受委屈的人才是强者
093 心灵的摄像机对准啥
096 尊人者，人尊之
098 立足长处，培养自信
101 放声高呼：我能成功
103 学会驾驶大脑这部汽车
105 青出于蓝三代师生共期盼
第三章班级管理人性化
108 条条大路通罗马
112 写日记道德长跑
119 将近10 岁的《班级日报》
128 每天点一盏思想的灯
131 有三部分内容的座右铭
135 治病救人周
137 控制三闲
141 学生座位自愿组合
145 班级要做到八有
147 一粒瓜子壳1000 字说明书
149 播下关心的种子
151 开出了哭声的班会
第四章日常管理自主化
154 选好常务班长
160 设立值周班长
161 设立值日班长
165 养鱼负责人鱼长
167 养花负责人花长
169 炉长
172 桌罩，专人负责检查
174 鼓励学生自荐
177 劳动不吃大锅饭
181 大扫除15 分钟结束
183 一分钟全班调好座位
185 两分半钟收好书费
187 班规班法
第五章个案处理个性化
200 送别中教《送别》
203 和后进生组成互助组
206 孩子，请与我同行
208 犯错误，写说明书
213 犯错误，写心理病历
216 犯错误，唱歌
218 犯错误，做好事
221 选举闲话能手
224 说话接力本
226 糖衣药片和顺耳忠言
229 信为心之声、心之桥
232 于反复之间求上进
235 有时也需要留下学生
238 教师是亲子关系的黏合剂
第六章集体生活特色化
242 变？为！
245 每天100 次仰卧起坐、俯卧撑
249 跑进快乐天地
250 游戏课
252 课前唱响一支歌
255 轮流教唱歌
259 摸鱼
261 打雪仗
263 河面上的接力赛
265 新年联欢会
270 寻找春天的踪迹
273 春到双台河
276 开荒种地
279 研究自身生物钟
第七章高效学习有方法
282 培养学生的效率感
288 高效学习日
291 推开犹豫，雷厉风行
294 45 分钟写完2420 字
297 用好边角余料
301 一分钟竞赛
304 无规则数字板提高注意力
306 语文课学生自己讲
308 考前独往独来好
310 忠实于自己考试不作弊
第八章写在教育边上日记摘抄（228 则）
314 战胜自我超越自我（26 则）
317 胸怀人际关系思想方法（25 则）
320 事业奉献务实惜阴（39 则）
325 教育改革教育管理（26 则）
328 知人育人（48 则）
333 开发大脑资源（5 则）
334 教学民主（13 则）
336 语文教学（31 则）
340 培养自学能力（15 则）
342 结束语
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