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| 編輯推薦： |
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本书是为大学日语专业中高年级学生和具有一定日语语法基础的读者编写的语法教科书。书中内容涵盖了语态Voice、动态Aspect、时态Tense、情态Modality等日语语法学习中的重难点，每一语法范畴通过大量实际用例来介绍其具体用法，帮助读者透彻理解该语法知识点。同时，每一章节均配有相应的练习题，可帮助读者实际应用这些知识点。
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| 內容簡介： |
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本书为介绍现代日语中高级语法的教材，适合具有一定基础的日语学习者。语态（Voice）、动态（Aspect）、时态（Tense）、情态（Modality）等语法范畴是日语语法学习和应用中的重点和难点，本书根据日语学习者的需要，从句法的角度对以上语法范畴进行了系统的梳理，以大量的实际用例详尽地介绍其具体用法，并配有学习要点、疑难辨析、例句翻译、练习题及答案，以期帮助学习者提高日语理解水平和言语交际能力。
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| 目錄：
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第yi章 绪论 １
１.句法与言语交际 １
２.日语的几个重要语法范畴 ３
练习一 ６
第二章 语态 ７
１.定义与分类 ７
１.１ 定义 ７
１.２ 分类 ９
２.主动态 １０
２.１ 特征 １０
２.２ 自动词与他动词 １０
２.３ 自动态与自动词 １２
２.４ 他动态与他动词 １３
２.５ 修辞效果 １４
练习二 １５
３.使役态 １６
３.１ 特征 １６
３.２ 助动词与使役态 １６
３.３ 意义分类 １６
３.４ 句法结构 １９
３.５ 使役态与使役表达方式 ２１
３.６ 修辞效果 ２３
练习三 ２３
４.被动态 ２５
４.１ 特征 ２５
４.２ 被动态与主动态 ２５
４.３ 意义分类 ２６
４.４ 使用频率 ２８
４.５ 被动句的主体格形式 ２８
４.６ 被动态与被动表达方式 ２９
４.７ 使役被动态 ３１
练习四 ３２
５.可能态 ３４
５.１ 特征 ３４
５.２ 可能态与动词类型 ３４
５.３ 表现形式 ３４
５.４ 意义分类 ３５
５.５ 句法结构 ３７
５.６ 可能态与可能表达方式 ３８
练习五 ４０
６.自发态 ４２
６.１ 特征 ４２
６.２ 表现形式 ４２
６.３ 意义分类 ４４
６.４ 自发态与自发表达方式 ４７
练习六 ４８
７.派生意义尊敬 ４９
７.１ 派生过程 ４９
７.２ 意义特征 ４９
７.３ 句法结构 ５０
７.４ 尊敬表现 ５０
８.助动词れるられる功能辨析 ５２
８.１ 四种功能的交叉 ５２
８.２ 共同点 ５２
８.３ 使用频率的变迁 ５４
８.４ 区别与分辨 ５４
练习七 ５８
９.小结 ５９
９.１ 语态的语法实质 ５９
９.２ 语态的语法体系 ５９
９.３ 语态体系与动词分类 ６０
９.４ 语态的相互连接与交叉代替 ６１
练习八综合 ６２
第三章 动态 ６３
１.定义与分类 ６３
１.１ 定义 ６３
１.２ 分类 ６４
１.３ 表现形式的重迭 ６５
２.即将体 ６７
２.１ 特征 ６７
２.２ 表现形式 ６７
练习九 ６８
３.起始体 ７０
３.１ 特征 ７０
３.２ 表现形式 ７０
３.３ 诸形式的意义比较 ７２
３.４ 汉语起来与日语起始体 ７３
练习十 ７４
４.持续体 ７６
４.１ 特征 ７６
４.２ 表现形式 ７６
４.３ 意义比较 ７９
练习十一 ８０
５.趋向体 ８２
５.１ 特征 ８２
５.２ 表现形式及分类 ８２
５.３ 动词种类与趋向体 ８６
练习十二 ８６
６.完结体 ８８
６.１ 特征 ８８
６.２ 表现形式 ８８
６.３ 意义比较 ９２
练习十三 ９３
７.存续体 ９５
７.１ 特征 ９５
７.２ 表现形式 ９５
７.３ 意义比较 ９９
练习十四 １００
８.备放体 １０２
８.１ 特征 １０２
８.２ 表现形式及意义分类 １０２
８.３ 否定形式及惯用句型 １０５
８.４ 与存续体的比较 １０７
练习十五 １０７
９.意图体 １０９
９.１ 特征 １０９
９.２ 表现形式及意义 １０９
练习十六 １１１
１０.未完体与完成体 １１２
１０.１ 特征 １１２
１０.２ 未完体的意义分类 １１３
１０.３ 完成体的意义分类 １１４
１０.４ 与其他动态的意义辨析 １１５
练习十七 １１７
１１.小结 １１９
１１.１ 动态的层次性 １１９
１１.２ 动态与动词种类 １２０
练习十八综合 １２４
第四章 时态 １２６
１.定义与分类 １２６
１.１ 定义 １２６
１.２ 基本分类 １２７
１.３ 决定和影响时态意义的语法要素 １２８
１.４ 时态的分析和识别方法 １３０
２.静态句和动态句完整体的时态 １３１
２.１ 特征 １３１
２.２ 非过去时的意义 １３１
２.３ 过去时的意义 １３４
２.４ 意义用法比较 １３８
练习十九 １３９
３.动词句持续体存续体的时态 １４１
３.１ 特征 １４１
３.２ 非过去时的意义 １４１
３.３ 过去时的意义 １４３
３.４ 意义用法比较 １４５
练习二十 １４６
４.否定句的时态 １４９
４.１ 特征 １４９
４.２ ～ないなかった的时态意义 １４９
４.３ ～ていないていなかった的时态意义 １５１
４.４ ～ない与～ていない比较 １５３
练习二十一 １５４
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| 內容試閱：
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本书是为大学日语专业中高年级学生和具有一定日语语法基础的读者编写的语法教科书。它面向我国跨文化交际人才培养和日语教育转型的迫切需要，从句法的角度对日语语法学习和应用的难点语态Voice、动态Aspect、时态Tense、情态Modality等语法范畴，分门别类进行系统的梳理，以大量的实际用例详尽地介绍其具体用法，并配有学习要点、疑难辨析、练习题及答案，力求帮助读者提高日语理解水平和言语交际能力。书中的例句主要选自实际的文章、对话及部分语法书，为引导读者用日语思维进行思考，例句不加译文，而将译文集中附在书后，出处从略。语态、动态、时态、情态等语法范畴，是日语语法研究和语法教学的重要课题，许多问题有待从理论和实践两方面深入探讨。本书初版在撰写过程中，学习和吸收了国内外语法研究成果，从我国学生学习日语的实际出发，结合笔者长期从事研究和教学的体会，设计了发现思考和归纳探究型的教程体例和学习内容，体现了笔者的语法教学理念和实践积累。初版和二版出版后受到日语教师和学生的欢迎，两版均已脱销。此次新版的撰写吸收了相关研究的新成果和当今外语教育的新理念，对内容进行了全面的修订和补充，呈现了笔者在日语教学语法建构方面的研究成果和实践思路。本书在构思和出版过程中，先后得到日本国立国语研究所高桥太郎部长、东京外国语大学阪田雪子主任教授、早稻田大学森田良行教授、京都外国语大学佐治圭三主任教授、同志社女子大学村木新次郎教授、大阪外国语大学仁田义雄教授、北京大学徐昌华教授、黑龙江大学刘耀武教授、上海外国语大学王宏教授等国内外著名学者专家的指导。作为笔者的前辈恩师，他们之中多数或已退休或已仙逝，但其激励和教导至今难忘。在新版出版之际，谨对他们表示由衷的感谢和永远的怀念! 同时，对在教学和学习中长期关注和使用本书的日语教师同行及年轻学生们表示谢意。限于笔者水平，书中疏漏和不妥之处，敬请读者批评指正。
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