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| 編輯推薦： |
《少年将要远行》直击改革开放浪潮给江浙农村带来的影响，把人物命运与时代变迁巧妙而有机地结合在一起。少年根喜的成长之路是这部小说的主线，在时代的浪潮中，在温暖人性的浸润下，最终根喜踏着轻快而坚定的步伐，迈向更广阔的未来。除此之外，鲜明的时代特征、厚实的生活根基、浓郁的民俗乡情等，经由作家的笔墨传递，使得这部作品生动而饱满，对于当下的小读者来说是一份珍贵的精神滋养，具有不可低估的分量。
《虞人巷的老屋》以福建临海城市女孩金杏对自家老屋的探秘为线索，描述祖辈知识分子的坎坷境遇、家族中孩子们在人生重大路口的不同选择等，反映了时代变迁中的人物命运。作品有浓厚的自叙性质，对童年时期的经历有着深刻、强烈的倾诉欲望，通过这种倾诉折射出成人社会的复杂和无奈，也体现儿童心理的纯真和细腻。书中对人物的细描深剖触及人性的丰富与深厚、生命的脆弱和坚强，具有深厚的情感力量和较强的现实意义。
《追赶花朵》讲述了一个养蜂之家的乡村少年在奔波之中体悟生活、感悟幸福的成长故事。作品立意巧妙而形象，作品结构开阔而精细，作者借助于养蜂这一现实而富有寓意的生存图景，与生命、成长、世界之间建立起一种精神性的内在关联。追赶花朵
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| 內容簡介： |
这是第二届曹文轩儿童文学奖获奖作品书系，包含5部长篇佳作奖《青春恰自来》《皮影班》《白禾》《少年将要远行》《虞人巷的老屋》，5部中篇佳作奖《追赶花朵》《熊孩子和他的狼爸》《帽子男孩》《找个陪玩不容易》《萧萧杨柳》及9篇少年创作奖合集《全世界只有一个程小禾》。套系作品书写现实、书写儿童、书写日常生活，着力于描摹和挖掘少年儿童在现实世界中的成长、儿童与自然世界的微妙关系、儿童幽微复杂的内心世界。既有对现实生活的反思，又饱含热切的理想主义精神；文学性十足、抒情性饱满，流露出浓郁的诗性情怀。作品小处入手，大处着眼，具有鲜明透亮的现实品格和从容温情的浪漫情怀，同时又不失简单而温情的儿童性。作家深挖儿童心理，细致刻画人际关系，展现出人性的坚韧和丰厚。丛书文体多样，思路多元，风格多彩，有较高的创作水准和良好的创作格局，既显示了中国儿童文学队伍的生机勃勃，也预示了中国儿童文学创作势头强健的健康风貌。这是第二届曹文轩儿童文学奖获奖作品书系，包含5部长篇佳作奖《青春恰自来》《皮影班》《白禾》《少年将要远行》《虞人巷的老屋》，5部中篇佳作奖《追赶花朵》《熊孩子和他的狼爸》《帽子男孩》《找个陪玩不容易》《萧萧杨柳》及9篇少年创作奖合集《全世界只有一个程小禾》。套系作品书写现实、书写儿童、书写日常生活，着力于描摹和挖掘少年儿童在现实世界中的成长、儿童与自然世界的微妙关系、儿童幽微复杂的内心世界。既有对现实生活的反思，又饱含热切的理想主义精神；文学性十足、抒情性饱满，流露出浓郁的诗性情怀。作品小处入手，大处着眼，具有鲜明透亮的现实品格和从容温情的浪漫情怀，同时又不失简单而温情的儿童性。作家深挖儿童心理，细致刻画人际关系，展现出人性的坚韧和丰厚。丛书文体多样，思路多元，风格多彩，有较高的创作水准和良好的创作格局，既显示了中国儿童文学队伍的生机勃勃，也预示了中国儿童文学创作势头强健的健康风貌。
《少年将要远行》是储成剑全新创作的现实题材儿童小说。少年蔣根喜的父亲蔣德才在改革大潮中率先创业成功。然而好景不长，蒋德才交友不慎被骗，从此债台高筑，他携同妻子奔赴上海经营禽蛋。独在故乡的根喜寂寞而忧伤，不知不觉中和村里的老篾匠蔣景宽成了忘年交，彼此关照温暖。根喜在体味了烟火人间的伧俗和真情后，最终成长为独立少年，作别家乡。面对未来，他的脚步轻快而坚定小说用生动、细腻的语言刻画了现代化进程中乡土中国的芸芸众生相，展现了社会的变迁与人性的温暖，奏响了一曲余音绕梁的时代之歌。
《虞人巷的老屋》是一部如诗如画的儿童小说。由于父母的工作调动，女孩金杏回到位于南方海岛的故乡。她用独属于孩子的纯真眼光去探索世界，以淳朴而敏锐的心灵去品味生活。透过她的眼睛，我们看到具有老一辈知识分子风骨的爷爷、行医济世的奶奶、糊着纸盒仍然努力保持优雅的阿憨奶奶、等待爸爸回家从孩子等成老人的天送伯伯这些人的故事组成一曲优美、深沉的时代奏鸣曲，时而低回婉转，时而明亮悠扬，久久回荡在读者心中。
《追赶花朵》光子的父母继承爷爷的养蜂事业，成了养蜂人，每年都要到全国各地去赶花期。爷爷的忽然去世，带来了难题，不能把光子一个人留在家。没想出更好的办法之前，爸爸妈妈只好带着光子离开家乡一起赶花期。一路上，他们遇见一些麻烦，也遇到不少好心人。尤其光子，从这个省份到那个省份，见识了更广阔的世界，交到了更多朋友，更深刻地理解了生活和成长的意义。
《萧萧杨柳》萧家的三女儿阿三天真浪漫，在父母姐姐的呵护下，优游在水乡特有的恬静澄澈之中，不知愁滋味。谁知好景不长，阿三爹因为身体原因无法再靠莳弄菜蔬为生，只得去茶馆摆烟摊，可是收入微薄，家里捉襟见肘。阿三娘经人介绍去上海帮佣。阿三想念母亲，好不容易有机会跟着一个熟人来到了上海。在与杨柳枝巷截然不同的十里洋场，阿三如愿以偿和娘朝夕相伴，同时感受到生活的不易、人情的薄凉与温暖。
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| 關於作者： |
储成剑，江苏海安人，生于上世纪七十年代，中国作协会员。在《中国作家》《山花》《少年文艺》等刊发表小说、散文和儿童文学作品六十余万字，部分被选刊转载或收入各类选本，著有散文集《若即若离》等。现为南通市文联秘书长、江苏省作协理事、南通市作协主席、《三角洲文学》杂志主编。系鲁迅文学院第二十二届高研班学员。
竹风，本名钟峰，满族，广西作家协会会员。作品发表于《儿童文学》《少年文艺》《东方少年》《文学少年》《小溪流》《中国少年报》等30余家儿童文学报刊，入选《广西壮族自治区60年儿童文学作品精选》《2018年度中国儿童文学精选》等选本，出版有儿童小说集《草间山鸡飞》。2017年获冰心儿童文学奖新作奖。
李秋沅，本名李靖，中国作家协会会员、福建省作家协会主席团委员。现就职于厦门文学院。已出版长篇小说《木棉流年》《谜境青鸟》《天青》及作品集《茗香》等15部作品。曾获第九届全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、冰心儿童图书奖、上海好童书奖等奖项，作品入选年度桂冠童书、国家新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书等。
吴新星，浙江宁波人。作品见于《少年文艺》《儿童文学》《十月少年文学》《童话世界》等，曾获《儿童文学》擂台赛铜奖、《儿童文学》金近奖、冰心儿童文学奖、浙江省优秀文学作品奖、於梨华青年文学奖优秀奖等奖项 。
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| 內容試閱：
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序
为塑造一流的读者而写作
曹文轩
1
我先不谈写作，而谈阅读。因为，作家的写作常常是由读者的阅读决定的。
什么是儿童阅读？
是否可以这样定义：所谓儿童阅读，应当是在专家、老师以及有见地的家长指导乃至监督之下的阅读。因为少年儿童的认知能力与审美能力正在形成中，他们的认知能力与审美能力不成熟，甚至不可靠。
我们不能忘记一个常识：我们是教育者，他们是被教育者。我们在若干方面包括阅读在内，负有审视、照料、管束、引导和纠正的责任。这既是一种现实，也是一种伦理。
当我们摆出一副保护神、代言人的架势，完全不加分辨地尊重他们包括阅读在内的若干选择时，我们怀疑过自己行为的正确性吗？人的认知能力与审美能力，是在后天的漫长教化中逐步成熟的，不可能一蹴而就。因为他们喜欢，所以好，所以优秀，这个逻辑关系可以成立吗？
如何确认一些书籍是好的、优秀的，大概要组织一个陪审团。而这个陪审团的组成肯定不能只有孩子，还必须有专家、教育工作者、家长等。只有这个陪审团做出的判断才是可靠的。
2
从读书中获得愉悦，甚至以读书来消遣，这在一个风行享乐的时代，是合理的。对于一般的阅读大众而言，大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。因为这个世界并不需要有那么多过于深刻的人。对于一般人而言，不读坏书足矣。
我们所面对的是一个浅阅读时代，这个事实无法改变。
但一个具有深度的社会、国家、民族，总得有一些人丢下浅显的书去阅读较为深奥的书。正是因为有这样一个阅读阶层的存在，才使得一个社会、一个国家、一个民族的阅读保持在较高的水准上。
孩子正处于培养阅读趣味之时期，所以，在保证他们能够从阅读中获得快乐的前提下，存在一个培养他们高雅的阅读趣味的问题。这会影响一个社会、一个国家、一个民族未来的阅读水准。如果我们不在孩子中进行阅读的引导，我们就不能指望有什么高质量的阅读未来。
我曾在一次演讲中发问：儿童文学的读者是谁？听上去，这是一个荒诞的问题儿童文学的读者当然是儿童。可是，儿童在成为读者之前，他们仅仅是儿童。他们是怎么成为读者的呢？什么样的作品使他们成为读者的呢？回答这些问题就远不那么简单了。古代并没有儿童文学，但儿童们并没有因为没有儿童文学而导致肉体和精神发育不良。写《红楼梦》的曹雪芹没有读过安徒生，但无论从人格还是从心理方面看，曹雪芹都是健康的、健全的。鲁迅时代，已经有了儿童文学，他甚至还翻译了儿童文学，他与俄国盲人童话作家爱罗先珂之间的关系还是文学史上的一段佳话。但鲁迅的童年只有一些童谣相伴。然而，这一缺失并没有妨碍他成为一个伟人。但不管怎么说，后来有了一种叫儿童文学的文学，几乎全部的儿童都成了它的读者。无论如何，这是人类文明史上的重要篇章。问题是：他们成为儿童文学的读者，是培养、塑造的结果，还是仅仅因为这个世界终于诞生了一种合乎他们天性的文学？一些儿童文学作家在承认儿童自有儿童的天性、他们是还未长高的人之后，提出了蹲下来写作的概念。可是大量被公认的儿童文学作家则对这种姿态不以为然。E.B.怀特说：任何专门蹲下来为孩子写作的人都是在浪费时间儿童甚至更喜欢仰视比他们高大的大人的面孔。
经验告诉我们：儿童有儿童的天性。但经验同时也告诉我们：他们的天性之一就是他们是可培养、可塑造的。无需怀疑，应该有一种能培养他们高雅趣味和高贵品质的儿童文学。
有深度的阅读仍然可以是令人愉悦的，这种愉悦不仅仅是文本给予读者的瞬间乐趣，还在于探究与思考的过程。浅阅读只给读者带来一种愉悦，深阅读带给读者的则是两种愉悦，而这两种愉悦在质量上都一定能超越浅阅读所给予的那种瞬间愉悦。
3
书是有等级的。
尽管都是书，但实际上书与书有天壤之别。对于成长中的孩子而言，除去那些有害的不可阅读的书之外，即使都是有益的书，也还是有区分的：一种是用来打精神底子的，一种是用于打完精神底子之后读的。它们在进入孩子的阅读视野时，是有先后次序的，犹如用油漆漆门，先打底漆，而后才上面漆。
对于孩子而言，那种大善、大美、大智慧的书是用来打精神底子的，它们的功能是帮助一个孩子确定基本的、合理而健康的存在观、价值观以及高雅的情调与趣味。
书是有血统的这是我一贯的看法。一种书具有高贵的血统，一种书则血统不怎么高贵。我这么说，并无这样的潜台词：我们只需阅读具有高贵血统的书，而可将一切非高贵血统的书统统排斥在外。我只是想说：我们并不能让我们的孩子只是一味地读那些顺应天性的书，而没有机会去亲近那些具有高贵血统的书。那些具有高贵血统的文字，毕竟是最高级的文字，它们与一个人的格调、品味有关，自然也与一个民族的格调、品味有关如果一个人或一个民族，想成为高雅的人或民族，不与这样的文字结下情缘，大概是不可能的。
如果一部儿童文学作品、一个儿童文学作家只属于读者的童年，而这个读者在长大成人之后就将其忘却了，这样的作品、作家当然不是一流的。一部上乘的儿童文学作品、一个一流的儿童文学作家，是属于这个读者一生的。儿童文学由儿童和文学组成。在适当考虑它的阅读对象之后，我们应当明确：儿童文学是文学。如果只有儿童没有文学，这样的儿童文学只会停留在读者的童年，根本无法跟随这个读者一路前行。如果一个初中生羞于谈论他在小学时读的儿童文学作品，如果一个成年人不愿提及他的童年阅读史，那么，那些所谓的儿童文学一定不是上乘的。
一部儿童文学作品，若能在一个人的晚年依然留在他的记忆里，这部作品一定是一部辉煌的著作。一个儿童文学作家最大的幸福就在于，一个当年的读者在晚年时依然感激地回忆起他的作品。这个境界对我们而言也许非常遥远，但应该是我们所追求的。
对于怀着文学的梦想和对高贵作品的追求而为儿童写作的人而言，他们心中永远都会是文学的春天。
是为序。
写于2018年5月8日
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