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| 編輯推薦： |
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神奇校船系列是与《哈利波特》之母J.K.罗琳齐名的英国著名作家亚历山大麦考尔史密斯将自身真实的航海经历作为参照，加以天马行空的想象及其标志性的幽默感，创作出的一套有趣且有深度的海洋冒险作品。该系列讲的是发生在一艘校船上的故事。这是一艘很大很大的船（此处可夸大联想一下泰坦尼克号），也是世界上*一艘校船。孩子们在船上一边上课一边环游世界一个个扣人心弦、感人至深的故事由此诞生了！故事新奇有趣，行文波澜壮阔。有关海洋的科普知识像星星一般点缀在书中各处，既满足孩子对神秘海洋的畅想，解锁航海、自然地理方面的知识，又锻炼他们的冒险意识和自我保护意识。
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| 內容簡介： |
校车大家都已十分熟悉，无非是接送学生上下学的交通工具。可你听说过校船吗？难道，校船是接送海峡两岸学生的交通工具？这里面一定大有文章！
此时，校船驼摩里号正向加勒比海进发，载着学生们去探索那片航海胜地。学生们进行着航海技术练习、浮潜、风筝冲浪、潜水等日常活动。但不久之后，本、费和其他几个同学渐渐发现，他们的日常生活被一件离奇的事情给搅乱了。不知不觉，他们已卷入了一场新的冒险之旅，他们从马尔岛航行了数千海里来到位于加勒比海的一个小岛，在岛上他们得知了船长过去那些离奇的经历，同时发现了一个有关海盗的惊天大秘密！
这座加勒比海上的小岛，为什么会叫做鲨鱼岛？校船大家庭这一次又会经历怎样的危险和挑战？
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| 關於作者： |
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亚历山大麦考尔史密斯，写过100多本书，其中有30余本畅销儿童书。他是世界上最多产的、最受欢迎的作家之一。他的书被翻译成46种语言，畅销全球。他知识渊博，且是个狂热的航海爱好者，每年都会出海环加勒比岛屿航行。神奇校船系列便是他将自身真实的航海经历作为参照，加以天马行空的想象及其标志性的幽默感，创作出的一套有趣且有深度的海洋冒险作品。
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| 目錄：
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第一章 放假五人行 1
第二章 夺命阿贝漩涡 17
第三章 隧洞躲大魔头 27
第四章 文娱室锁恶霸 43
第五章 肮脏的惩罚 53
第六章 来自非洲的风 63
第七章 打绳结比赛 73
第八章 绿岛湾 85
第九章 汤米船长的宝箱 97
第十章 巴杰遇险 111
第十一章 新水手迈克 121
第十二章 神秘海图 133
第十三章 海盗索恩 149
第十四章 失窃事件 159
第十五章 监视梭鱼号 173
第十六章 久别重逢 185
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| 內容試閱：
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在上一个故事中，偷盗珍贵海洋动物的阴谋被智勇双全的孩子们成功捣毁后，本和菲以为终于可以放松一下，继续在校船上学习有关航海的知识。但是，在实践中学习，也许才是好的学习方法。
本、菲以及其他同学和校船上的所有船员们渐渐发现，他们的日常生活被一件离奇的事情给搅乱了。不知不觉地，他们已卷入了一场新的冒险之旅，他们从马尔岛航行了数千英里来到位于加勒比海的一个小岛，在岛上他们得知了关于船长过去那些离奇的经历，同时，他们还要面对现如今的海盗敌人。
这座加勒比海上的小岛，为什么会叫做“鲨鱼岛”？校船大家庭这一次又会经历怎样的危险和挑战？
放假五人行
此时此刻，菲和本以及他们的好友都在学校里，也就是驼摩里号上。他们正返回港口，那里是苏格兰马尔岛上的一个镇子，名字也叫驼摩里。船渐渐驶近海滨时，大家七嘴八舌地讨论起怎么度过即将到来的假期。
“我得留在船上。”巴杰闷闷不乐地说，“我爸妈发来信息了，他们说这段时间有一连串的重要会议，陪不了我，我待在船上比回家更好些。”
本皱起了眉头。巴杰跟他说过自己的父母，他们扔下巴杰不管，也不是一次两次了。他们天天忙得不可开交，根本顾不上自己的儿子。
“你不会觉得孤单吗？”本问，“假期毕竟长达两周呢，一个人在船上待那么久，不会寂寞吗？”
巴杰耸耸肩，说：“是会有点儿无聊。不过船上并非只有我一个人。只是两周的假期而已，波碧不会因此就千里迢迢回澳大利亚去吧？还有塔妮娅，她其实无家可回。因此，我们三个都将待在船上。当然还有亨利，它也会陪着我们。”
“托马斯呢？”菲问，“他的家乡牙买加也远着呢。”
“托马斯会去伦敦找他的姨妈。”巴杰答道，“他的姨妈厨艺非常棒，会做他爱吃的牙买加正宗辣食。他还说姨妈一家对他很好，在那里他会玩得很开心。”
这时波碧也来到甲板上了，跟在她身后的还有塔妮娅。
“你们在聊什么呢？”波碧问。
“聊假期的计划。”巴杰说，“我告诉本和菲，我打算在船上度过整个假期，还说你和塔妮娅也是。”
“嗯。”波碧说，“我们三个在一起做伴挺好的。”
本把菲拉到一边，小声说道：“跟你商量件事儿，不如叫他们跟我们回家吧？”
菲嘟起嘴来。本发现，每当她在琢磨着什么时，就会这样。
“怎么样？”本催促道。
菲的嘴巴恢复了原样。“他们会同意吗？”她问。
本知道她说的是谁。提及爸爸妈妈，菲常常用“他们”来代指。
“那就问问呗！”本说。
“但他们不是还在大海里吗？怎么问？”
本望着自己的手表。这是上次生日时他收到的礼物，这是一块航海专用的手表，手表上会显示各种信息，包括潮汐活动和海水深度——在潜水时非常有用。他看了看上面显示的日期，算了一下爸爸的潜水艇驶到了哪个地方。
本说：“这个时候他们估计驶离了爱尔兰的海岸，正在返回苏格兰的途中。他们说过会在学期末到驼摩里镇接我们，也就是明天，对吧？”
菲心里有了主意：“我们可以用无线电跟他们通信。要不我们去问问里格老师，能不能让我们使用无线电室？”
本觉得这个主意很好，但他认为在联系爸妈之前，得先征求巴杰他们的意见。
“巴杰他们并不一定愿意。”本说。
“那我们这就去问问他们吧。”菲说。
本和菲这样悄悄商量了一番，然后转身面向朋友们。
“我们有个想法。”本说，然后他用手肘推了菲一下，“菲，你来问他们。”
菲深吸了一口气，说：“你们不必勉强。如果想拒绝，就直接说出来，没关系的。”
波碧糊涂了：“问我们什么？”
巴杰问：“究竟什么事？你倒是说呀！”
“我们，也就是我和本……”
“快说呀，”波碧催促道，“别吞吞吐吐的！”
“好吧，”菲说，“我想问的是：你们愿不愿意……我说的你们，指的是波碧你，巴杰你，还有塔妮娅你……你们想不想假期跟我们待在一起？”
“还是宁愿待在船上？”本插嘴道。
波碧双目圆睁：“你是说真的吗？”
“当然是真的。”菲说。
波碧毫不犹豫道：“我的答案是愿意，一万个谢谢你们！”
“我也是。”巴杰说，“我愿意。”
“我也愿意。”塔妮娅也说道，“我想跟你们回去。”
“那我们这就去告诉爸爸妈妈。”本说，“我去找里格老师，跟他说我要用无线电室。”
里格老师教航海术，也就是怎么使船在海上一帆风顺地航行的技术。他很和蔼，留着大海上著名的胡子。他的胡子会随风摆动，从摆动的样子就能辨别出风吹来的方向，非常准确可靠。根据胡子调整船帆，得到的风力，这是水手需要懂得的技巧。
驼摩里号的无线电室归里格老师管，他也开课教大家怎么使用无线电。于是，当本问能不能用无线电联系自己的父母时，里格老师提议其他人也过来，学一学无线电的知识。
在这艘船上，本喜欢的地方就是无线电室。光是看着调谐器、指示灯、开关、按钮等装置，他就欢喜得不得了。
进了无线电室后，本仔细研究着面前的机器，里格老师则站在他的身旁指导。他的身后站着波碧、巴杰、塔妮娅、菲等人，他们也看得很认真。
“听好了，”里格老师在本的耳边说，“拨一下那边的开关，就能启动无线电装置。”
本按照里格老师说的做了，前面的显示板立即亮了起来。本回想起爸妈的无线电频率，然后旋转调谐器到正确的位置。
“目前为止做得很好，”里格老师赞道，“现在开始通话吧。”
本深吸了一口气。他看过无线电通话的说明书，但并不容易记。他探过身去，对着话筒说：“呼叫海底探索号，呼叫海底探索号。”
海底探索号是他家的潜水艇，如果它现在正好浮在海面，直接就能收到本发送的信号。
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