登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 聯絡我們  | 運費計算  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新註冊 | 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌 香港/國際用戶
最新/最熱/最齊全的簡體書網 品種:超過100萬種書,正品正价,放心網購,悭钱省心 送貨:速遞 / EMS,時效:出貨後2-3日

2024年03月出版新書

2024年02月出版新書

2024年01月出版新書

2023年12月出版新書

2023年11月出版新書

2023年10月出版新書

2023年09月出版新書

2023年08月出版新書

2023年07月出版新書

2023年06月出版新書

2023年05月出版新書

2023年04月出版新書

2023年03月出版新書

2023年02月出版新書

『簡體書』从优秀到卓越:教师研究力的12项修炼(教师发展力丛书)

書城自編碼: 3537977
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 武丽志,李立君,欧阳慧玲
國際書號(ISBN): 9787300283418
出版社: 中国人民大学出版社
出版日期: 2020-08-01

頁數/字數: /
釘裝: 平装

售價:NT$ 288

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
以图证史(言不必称希腊+光从中华来)
《 以图证史(言不必称希腊+光从中华来) 》

售價:NT$ 1109.0
全球新常态:疫情后商业与供应链的重塑   [美]尤西·谢费
《 全球新常态:疫情后商业与供应链的重塑 [美]尤西·谢费 》

售價:NT$ 498.0
少数派的感受(拒绝PUA,拒绝标签,你只是没有被公正对待)
《 少数派的感受(拒绝PUA,拒绝标签,你只是没有被公正对待) 》

售價:NT$ 364.0
媒介·社会:技术、产业、内容与用户(第六版)
《 媒介·社会:技术、产业、内容与用户(第六版) 》

售價:NT$ 773.0
汉服经典纹样与配色图鉴
《 汉服经典纹样与配色图鉴 》

售價:NT$ 941.0
通识学院:关于心理的101个常识
《 通识学院:关于心理的101个常识 》

售價:NT$ 269.0
三国战争与地要天时
《 三国战争与地要天时 》

售價:NT$ 381.0
以色列的诞生:希望2024版(2024版全2册)
《 以色列的诞生:希望2024版(2024版全2册) 》

售價:NT$ 672.0

內容簡介:
本书从中小学教师的科研需求与真实困惑出发,以轻松的语言告诉老师应当如何申报教育课题、如何启动课题研究、如何查找文献资料、如何撰写学术论文、如何遵循学术规范、如何做好课题结题,以及如何轻松驾驭6种常用的研究方法(调查法、访谈法、个案研究法、行动研究法、叙事研究法、实验研究法)。全书通俗易懂、化繁为简,不但告诉读者是什么,而且告诉为什么和怎么办,并提供极具实践价值的一系列规则技巧资源等,全力助力读者成为研究型教师。
關於作者:
武丽志:博士、研究员、硕士生导师,华南师范大学网络教育学院副院长,百校千课共享联盟秘书长。近年来主持了全国教育科学规划《研训用一体的农村教师远程培训模式及支持服务体系研究》、广东省哲学社会科学规划《基于U-R-S的乡村教师常态化混合研修模式与协同发展机制研究》等课题,出版学术专著《教师远程培训研究》,主编《论文写作与答辩》等5部教材,组织出版网络教育系列教材名师讲堂码书码课等丛书,发表期刊论文60余篇,兼任4个CSSCI期刊外审专家。基于国家教育资源公共服务平台主持的《教师科研社区》获评优秀精品专题教育社区。
李立君:教育技术学博士。主要研究方向为教师专业发展、在线课程开发、技术支持的学习、互联网 时代的教师研究力等。持续关注新技术与中小学教师专业发展,参编《学习科学与技术》、参译《教育传播与技术研究手册》等著作,参与多项国家级、省级教师培训项目设计与开发,致力于与中小学教师共同成长,帮助和提升教师教学研究能力。武丽志:博士、研究员、硕士生导师,华南师范大学网络教育学院副院长,百校千课共享联盟秘书长。近年来主持了全国教育科学规划《研训用一体的农村教师远程培训模式及支持服务体系研究》、广东省哲学社会科学规划《基于U-R-S的乡村教师常态化混合研修模式与协同发展机制研究》等课题,出版学术专著《教师远程培训研究》,主编《论文写作与答辩》等5部教材,组织出版网络教育系列教材名师讲堂码书码课等丛书,发表期刊论文60余篇,兼任4个CSSCI期刊外审专家。基于国家教育资源公共服务平台主持的《教师科研社区》获评优秀精品专题教育社区。
李立君:教育技术学博士。主要研究方向为教师专业发展、在线课程开发、技术支持的学习、互联网 时代的教师研究力等。持续关注新技术与中小学教师专业发展,参编《学习科学与技术》、参译《教育传播与技术研究手册》等著作,参与多项国家级、省级教师培训项目设计与开发,致力于与中小学教师共同成长,帮助和提升教师教学研究能力。
欧阳慧玲:高级教师,广东省教育技术中心发展研究部主任,《教育信息技术》负责人,有十余年课题管理、杂志编辑经验。担任教育部一师一优课、一课一名师评审专家、全国教育信息技术研究课题评审专家,并获评全国教育技术论文活动先进组织者。承担多项国家、省、市级课题,公开发表学术论文多篇,主持编著《广东省教育信息化应用典型案例》等图书,并在省、市、区、校开展了大量教育信息化科研与论文写作培训。
目錄
上篇 手把手教你做课题
第一周 如何申报教育课题3
第1天 读懂课题申报通知4
第2天 寻找有价值的选题7
第3天 为研究课题起名字10
第4天 如何填课题申报书13
第5天 撰写课题论证活页16
第6天 阶段回顾:敢于申报是成功的第一步19
第7天 实践反思:看看我的收获20
第二周 如何启动课题研究21
第1天 课题立项后要立即做的事22
第2天 筹备召开课题开题论证会25
第3天 开题报告必须回答的问题29
第4天 组织召开课题开题论证会32
第5天 课题负责人到底要管什么35
第6天 阶段回顾:好的开始是成功的一半38
第7天 实践反思:看看我的收获39
第三周 如何查找文献资料40
第1天 应当关注哪些文献41
第2天 如何用学术期刊网45
第3天 巧用网络搜索引擎50
第4天 文献的甄别与选用54
第5天 如何撰写文献综述59
第6天 阶段回顾:站在巨人的肩膀上63
第7天 实践反思:看看我的收获64
第四周 如何撰写学术论文65
第1天 如何搭建论文框架66
第2天 如何锤炼论文语言69
第3天 如何增强论文逻辑73
第4天 好论文的几个特征77
第5天 积极向期刊投稿件81
第6天 阶段回顾:论文必须千锤百炼85
第7天 实践反思:看看我的收获86
第五周 如何遵循学术规范87
第1天 如何引用他人的观点88
第2天 绘制论文中的图与表92
第3天 论文的数字表达规范100
第4天 论文抄袭万万要不得104
第5天 还须知晓的学术伦理108
第6天 阶段回顾:严谨是科研第一要务111
第7天 实践反思:看看我的收获112
第六周 如何做好课题结题113
第1天 如何申请课题结题114
第2天 如何撰写结题报告118
第3天 精心准备结题材料123
第4天 了解成果如何鉴定127
第5天 积极推广研究成果131
第6天 阶段回顾:终点亦是后续研究起点135
第7天 实践反思:看看我的收获136
下篇 轻松驾驭研究方法
第七周 教师如何开展问卷调查139
第1天 什么是调查研究140
第2天 如何编写调查问卷144
第3天 如何发放调查问卷149
第4天 如何分析调查数据153
第5天 如何撰写调查报告159
第6天 阶段回顾:调查就是用事实说话162
第7天 实践反思:看看我的收获163
第八周 教师如何开展访谈研究164
第1天 什么是访谈研究165
第2天 如何开展访谈研究169
第3天 访谈要注意的N个细节173
第4天 访谈资料的整理与加工177
第5天 如何撰写访谈文章181
第6天 阶段回顾:倾听是访谈的基本功185
第7天 实践反思:看看我的收获186
第九周 教师如何开展个案研究187
第1天 什么是个案研究188
第2天 如何选取典型个案192
第3天 如何开展个案研究196
第4天 收集个案研究资料199
第5天 如何撰写个案研究论文202
第6天 阶段回顾:将个案作为麻雀解剖206
第7天 实践反思:看看我的收获207
第十周 教师如何开展行动研究208
第1天 什么是行动研究209
第2天 行动研究的四个步骤212
第3天 行动研究的计划与实施216
第4天 行动研究的观察与反思220
第5天 如何撰写行动研究论文224
第6天 阶段回顾:研究促工作持续改进228
第7天 实践反思:看看我的收获229
第十一周 教师如何开展叙事研究230
第1天 什么是叙事研究231
第2天 教育叙事的基本类型234
第3天 如何实施叙事研究238
第4天 怎样重新讲述故事?D?D?D从现场文本到研究文本242
第5天 如何撰写教育叙事论文246
第6天 阶段回顾:用有情节的事实说话249
第7天 实践反思:看看我的收获250
第十二周 教师如何开展实验研究251
第1天 什么是实验研究252
第2天 如何进行实验分组256
第3天 如何控制干扰变量260
第4天 如何开展准实验研究263
第5天 如何撰写实验研究论文266
第6天 阶段回

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved.