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| 編輯推薦： |
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本书在上版《内科学》的基础上，以学生为中心，突出学生必须掌握的基础理论、基本知识和基本技能，精简不必要的重复和已经陈旧的内容，注意更新内容，及时反映新理论、新知识、新技术，力求体现科学性、先进性、启发性、简明性和实用性，编写出经典、精炼、新颖、实用的精品教材，力求更利于学习和临床应用，为学生知识、能力、素质的协调发展创造条件。
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| 內容簡介： |
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《内科学（第2版）》为全国普通高等教育中医药类精编教材《内科学》的修订版，随着教学改革的推进，目前的中医临床教学已由原来的五年制、七年制改为5 3以及八年制教学，加重了临床教学的比重，而目前国内针对中医院校《内科学》且符合教学实际的教材少之又少，大部分中医院校在上西医内科学时使用的是西医院校本科教材。内科学是临床医学的主干课程，占有极其重要的地位。本教材是以国家教育部新版的教学大纲和国家中医、中西医类别执业医师资格考试大纲及住院医师规范化培训要求为依据，紧扣教育部、卫生部《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》提出的优化临床医学人才培养结构的要求及卓越医生教育培养计划，对第1版教材的内容的广度、深度及编写方式进行了调整，使之更侧重于学生临床决策思维的养成，适合各中医院校以5 3为主体的临床医学人才培养，尤其适合长学制中医拔尖创新人才培养。
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| 關於作者： |
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王肖龙，上海中医药大学附属曙光医院心血管科主任，十三五全国高等中医院校规划教材《诊断学基础》主编（人民卫生出版社），十二五行业规划教材规培教材《临床综合诊断技术》主编（人民卫生出版社），担任住院医师规范化培训考官。主持国家级与省部级课题多项，相关课题获中国中西医结合学会科技奖一等奖全国高等中医药教育数字教材建设指导委员会、人民卫生出版社最佳微课奖。
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| 目錄：
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第一篇呼吸系统疾病
第一章急性上呼吸道感染及急性气管支气管炎3
第一节急性上呼吸道感染 3
第二节急性气管支气管炎 7
［拓展阅读］ 流行性感冒 9
第二章支气管哮喘10
第三章慢性阻塞性肺疾病及慢性肺源性心脏病21
第一节慢性支气管炎 21
第二节慢性阻塞性肺气肿 25
第三节慢性阻塞性肺疾病 28
第四节慢性肺源性心脏病 37
第四章支气管扩张症43
第五章肺炎53
第一节肺炎链球菌肺炎 54
第二节肺炎支原体肺炎 62
第六章肺结核66
第七章原发性支气管肺癌79
第八章特发性间质性肺炎88
［拓展阅读］ 其他弥漫性间质性肺炎 94
第九章胸膜疾病95
第一节胸腔积液 95
第二节气胸 102
第十章呼吸衰竭109
第一节急性呼吸衰竭 110
第二节急性呼吸窘迫综合征 115
第三节慢性呼吸衰竭 122
第二篇循环系统疾病
第十一章心力衰竭127
第一节慢性心力衰竭 127
第二节急性心力衰竭 137
第十二章心律失常144
第一节概述 144
第二节快速性心律失常 148
第三节缓慢性心律失常 161
［拓展阅读］ 病态窦房结综合征 163
第十三章原发性高血压164
第十四章冠状动脉粥样硬化性心脏病172
第一节稳定性冠状动脉疾病 173
第二节急性冠状动脉综合征 183
第十五章心脏瓣膜病196
第一节二尖瓣狭窄 197
第二节二尖瓣关闭不全 202
第三节主动脉瓣狭窄 206
第四节主动脉瓣关闭不全 212
［拓展阅读］ 风湿热 215
第十六章心肌炎与心肌疾病216
第一节病毒性心肌炎 217
第二节扩张型心肌病 221
第三节肥厚型心肌病 225
第十七章心包疾病230
第一节急性心包炎 230
第二节缩窄性心包炎 233
第十八章感染性心内膜炎235
第十九章肺栓塞243
第三篇消化系统疾病
第二十章胃食管反流病253
第二十一章食管癌258
第二十二章胃炎265
第一节急性胃炎 265
第二节慢性胃炎 268
第二十三章消化性溃疡274
第二十四章胃癌279
第二十五章炎症性肠病286
第一节溃疡性结肠炎 287
第二节克罗恩病 292
第二十六章功能性胃肠病301
第一节功能性消化不良 301
第二节肠易激综合征 304
第三节功能性便秘 308
第二十七章结直肠癌312
第二十八章病毒性肝炎319
第二十九章肝硬化329
第三十章原发性肝癌340
第三十一章胰腺炎348
第一节急性胰腺炎 348
第二节慢性胰腺炎 354
第三十二章胰腺癌360
第四篇泌尿系统疾病
第三十三章原发性肾小球疾病369
第一节急性肾小球肾炎 369
第二节慢性肾小球肾炎 372
第三节肾病综合征 376
第四节IgA肾病 384
第三十四章继发性肾小球疾病388
第一节狼疮性肾炎 388
第二节糖尿病肾病 391
第三节高血压肾损害 394
第三十五章尿路感染398
第三十六章急性肾损伤405
第三十七章慢性肾脏病412
第五篇血液系统疾病
第三十八章缺铁性贫血423
第三十九章再生障碍性贫血429
第四十章溶血性贫血436
第一节概述 436
第二节遗传性球形红细胞增多症 441
第三节红细胞葡萄糖磷酸脱氢酶缺乏症 444
第四节血红蛋白病 446
第五节自身免疫性溶血性贫血 451
第六节阵发性睡眠性血红蛋白尿 453
第四十一章白血病457
第一节急性白血病 457
第二节慢性白血病 467
第四十二章骨髓增生异常综合征475
第四十三章白细胞减少症和粒细胞缺乏症480
第四十四章免疫性血小板减少性紫癜484
第四十五章过敏性紫癜489
第四十六章淋巴瘤494
第一节霍奇金淋巴瘤 494
第二节非霍奇金淋巴瘤 499
第四十七章多发性骨髓瘤507
第四十八章弥散性血管内凝血512
第四十九章骨髓增殖性肿瘤517
第一节真性红细胞增多症 518
第二节原发性骨髓纤维化 521
第六篇内分泌系统与营养代谢疾病
第五十章甲状腺功能亢进症527
第五十一章甲状腺功能减退症536
第五十二章甲状腺炎540
第一节亚急性甲状腺炎 540
第二节桥本甲状腺炎 542
第五十三章甲状腺结节545
第五十四章腺垂体功能减退症548
第五十五章糖尿病552
附糖尿病酮症酸中毒 568
［拓展阅读］ 高血糖高渗状态 570
第五十六章低血糖症571
第五十七章血脂异常症575
第五十八章肥胖症581
［拓展阅读］ 代谢综合征 585
第五十九章骨质疏松症586
第七篇风湿性疾病
第六十章风湿性疾病概述593
第六十一章系统性红斑狼疮601
第六十二章类风湿关节炎611
第六十三章干燥综合征619
第六十四章系统性硬化症624
第六十五章系统性血管炎631
第六十六章多发性肌炎和皮肌炎642
第六十七章强直性脊柱炎650
第六十八章痛风与高尿酸血症656
［拓展阅读］ 骨关节炎 665
第八篇神经精神疾病
第六十九章脑血管疾病669
第一节短暂性脑缺血发作 670
第二节脑梗死 674
第三节脑出血 681
第四节蛛网膜下腔出血 686
第七十章癫痫690
［拓展阅读］ 癫痫综合征 700
第七十一章神经系统变性疾病701
第一节帕金森病 701
第二节阿尔茨海默病 712
第七十二章脊髓亚急性联合变性718
第七十三章重症肌无力721
第七十四章精神性疾病727
第一节心境障碍 727
第二节神经症 733
［拓展阅读］ 中枢神经系统感染性疾病 737
第九篇危急重症及理化因素致病
第七十五章心脏骤停与心脏性猝死741
第七十六章休克750
第七十七章急性中毒757
第一节中毒概述 757
第二节急性一氧化碳中毒 763
第三节急性有机磷杀虫药中毒 767
第四节镇静催眠药中毒 772
第五节急性乙醇中毒 776
第七十八章中暑780
［拓展阅读］ 窒息、电击、淹溺 782
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| 內容試閱：
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全国普通高等教育中医药类精编教材新中国高等中医药教育开创至今历六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥砺前行，实现了长足发展，不仅健全了中医药高等教育体系，创新了中医药高等教育模式，也培养了一大批中医药人才，履行了人才培养、科技创新、社会服务、文化传承的职能和使命。高等中医药院校的教材作为中医药知识传播的重要载体，也伴随着中医药高等教育改革发展的进程，从少到多，从粗到精，一纲多本，形式多样，始终发挥着至关重要的作用。
上海科学技术出版社于1964年受国家卫生部委托出版全国中医院校试用教材迄今，肩负了半个多世纪的中医院校教材建设和出版的重任，产生了一大批学术深厚、内涵丰富、文辞隽永、具有重要影响力的优秀教材。尤其是1985年出版的全国统编高等医学院校中医教材（第五版），至今仍被誉为中医教材之经典而蜚声海内外。
2006年，上海科学技术出版社在全国中医药高等教育学会教学管理研究会的精心指导下，在全国各中医药院校的积极参与下，组织出版了供中医药院校本科生使用的全国普通高等教育中医药类精编教材（以下简称精编教材），并于2011年进行了修订和完善。这套教材融汇了历版优秀教材之精华，遵循三基五性三特定的教材编写原则，同时高度契合国家执业医师考核制度改革和国家创新型人才培养战略的要求，在组织策划、编写和出版过程中，反复论证，层层把关，使精编教材在内容编写、版式设计和质量控制等方面均达到了预期的要求，凸显了精炼、创新、适用的编写初衷，获得了全国中医药院校师生的一致好评。
2016年8月，党中央、国务院召开了21世纪以来第一次全国卫生与健康大会，印发实施《健康中国2030规划纲要》，并颁布了《中医药法》和《〈中国的中医药〉白皮书》，把发展中医药事业作为打造健康中国的重要内容。实施创新驱动发展、文化强国、走出去战略以及一带一路倡议，推动经济转型升级，都需要中医药发挥资源优势和核心作用。面对新时期中医药创造性转化，创新性发展的总体要求，中医药高等教育必须牢牢把握经济社会发展的大势，更加主动地服务和融入国家发展战略。为此，精编教材的编写将继续秉持为院校提供服务、为行业打造精品的工作要旨，
在全国中医院校中广泛征求意见，多方听取要求，全面汲取经验，经过近一年的精心准备工作，在十三五开局之年启动了第三版的修订工作。
本次修订和完善将在保持精编教材原有特色和优势的基础上，进一步突出经典、精炼、新颖、实用的特点，并将贯彻习近平总书记在全国卫生与健康大会、全国高校思想政治工作会议等系列讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）》《中医药发展战略规划纲要20162030年》和《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》等文件要求，坚持高等教育立德树人这一根本任务，立足中医药教育改革发展要求，遵循我国中医药事业发展规律和中医药教育规律，深化中医药特色的人文素养和思想情操教育，从而达到以文化人、以文育人的效果。
同时，全国中医药高等教育学会教学管理研究会和上海科学技术出版社将不断深化高等中医药教材研究，在新版精编教材的编写组织中，努力将教材的编写出版工作与中医药发展的现实目标及未来方向紧密联系在一起，促进中医药人才培养与健康中国战略紧密结合起来，实现全程育人、全方位育人，不断完善高等中医药教材体系和丰富教材品种，创新、拓展相关课程教材，以更好地适应十三五时期及今后高等中医药院校的教学实践要求，从而进一步地提高我国高等中医药人才的培养能力，为建设健康中国贡献力量！
教材的编写出版需要在实践检验中不断完善，诚恳地希望广大中医药院校师生和读者在教学实践或使用中对本套教材提出宝贵意见，以敦促我们不断提高。
全国中医药高等教育学会常务理事、教学管理研究会理事长
2016年12月
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