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| 內容簡介： |
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《人体生理学（第5版）》编写宗旨仍然重点把握“基本理论、基本知识、基本技能”，即“三基”；“严谨科学编写、严格认真审核、严肃编写要求”，即“三严”，注重提高教材编写内容的“思想性、创新性、科学性、启发性和先进性”，即“五性”。在每章的开头增加了“学习目标”，以突出要点，帮助学生更好地掌握重点、把握难点；在每章的末尾增加了“自测题”，有助于学生思考、理解和运用重点内容；在每章正文中还适当增加了“知识链接”，侧重临床与基础知识的关联，以拓展学生的知识面，提高学习兴趣；同时增加数字化学习内容，通过扫描二维码，读者可直接获取案例分析、知识拓展内容以及思维导图、考试真题等资源，通过现代化学习手段实现随时、随处、随心学习，提高课程的社会使用价值，具有推广医学知识与专业基础知识的社会意义。
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| 目錄：
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章 绪论
节 人体生理学的研究对象和任务
第二节 生命活动的基本特征
第三节 内环境及稳态
第四节 人体生理功能的调节
第二章 细胞的基本功能
节 细胞膜的基本功能
第二节 生物电现象
第三节 兴奋的引起
第四节 肌细胞的收缩功能
第三章 血液
节 血液的组成及理化特性
第二节 血细胞
第三节 血液凝固与纤维蛋白溶解
第四节 血型与输血
第四章 血液循环
节 心脏生理
第二节 血管生理
第三节 心血管功能活动的调节
第四节 器官循环
第五章 呼吸
节 肺通气
第二节 肺换气与组织换气
第三节 气体在血液中的运输
第四节 呼吸运动的调节
第六章 消化和吸收
节 概述
第二节 口腔内消化
第三节 胃内消化
第四节 小肠内消化
第五节 大肠内消化
第六节 吸收
第七章 能量代谢和体温
节 能量代谢
第二节 体温及其调节
第八章 肾的排泄功能
节 概述
第二节 肾小球的滤过功能
第三节 肾小管和集合管的重吸收功能
第四节 肾小管和集合管的分泌作用
第五节 尿液的浓缩和稀释
第六节 尿生成的调节
第七节 尿液及其排放
第九章 感觉器官的功能
节 概述
第二节 视觉
第三节 听觉
第四节 平衡觉
第五节 嗅觉和味觉
第十章 神经系统的功能
节 神经元与突触
第二节 反射活动的一般规律
第三节 神经系统的感觉功能
第四节 神经系统对躯体运动的调节
第五节 神经系统对内脏功能的调节
第六节 脑的高级功能
第十一章 内分泌
节 概述
第二节 下丘脑和垂体
第三节 甲状腺
第四节 肾上腺
第五节 胰岛
第六节 甲状旁腺激素、降钙素和维生素D3
第十二章 生殖
节 男性生殖
第二节 女性生殖
中英文专业词汇索引
主要参考文献
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| 內容試閱：
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全国卫生高等职业教育教材《人体生理学》自1995年第1版面世以来，已历经24年，其间多次修订再版，一直以来深受医学类高等职业院校师生的好评，陆续被评选为普通高等教育“十一五”规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材。党的十九大报告对高等教育提出提高教学质量、努力加强高校专业内涵建设的要求，本着与时俱进、精益求精的精神，加强对新时代中国特色社会主义现代化文化建设，增强文化自信，我们遵照*对高等职业教育和教材建设的要求，响应党的教育总方针，积极征求广大院校师生在教材使用过程中的反馈意见，在第4版教材的基础上，进行了此次再版工作。本次新版教材编写宗旨仍然重点把握“基本理论、基本知识、基本技能”，即“三基”；“严谨科学编写、严格认真审核、严肃编写要求”，即“三严”，注重提高教材编写内容的“思想性、创新性、科学性、启发性和先进性”，即“五性”。在每章的开头增加了“学习目标”，以突出要点，帮助学生更好地掌握重点、把握难点；在每章的末尾增加了“自测题”，有助于学生思考、理解和运用重点内容；在每章正文中还适当增加了“知识链接”，侧重临床与基础知识的关联，以拓展学生的知识面，提高学习兴趣；同时增加数字化学习内容，通过扫描二维码，读者可直接获取案例分析、知识拓展内容以及思维导图、考试真题等资源，通过现代化学习手段实现随时、随处、随心学习，提高课程的社会使用价值，具有推广医学知识与专业基础知识的社会意义。
在本次教材再版工作中，各位编写专家都非常认真和投入，大家共同商议修改内容，配合默契，为本教材的顺利完稿和按时付印做出了巨大的贡献，在此特别感谢毕节医学高等专科学校、广西科技大学、重庆三峡医药高等专科学校、湖南环境生物职业技术学院、菏泽医学专科学校、遵义医药高等专科学校、岳阳职业技术学院、广州卫生职业技术学院、南阳医学高等专科学校、江西医学高等专科学校、洛阳职业技术学院、邵阳学院、哈尔滨医科大学大庆校区等院校的大力支持，并选送了教学经验丰富的一线教师参加编写工作，在此致以诚挚的谢意。同时向北京大学医学出版社领导和责任编辑一并表示感谢，正是他们的精心组织与策划，才使得本教材得以顺利出版。
由于编者水平有限，难免存在问题和不足之处，敬请广大读者在使用过程中进行批评和指正。
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