《教育技术学论纲：教育技术的前世、今生和未来》 - 台灣·大書城 - 李龙 - 华东师范大学出版社

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『簡體書』教育技术学论纲：教育技术的前世、今生和未来

書城自編碼： 3532875
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：李龙
國際書號(ISBN)： 9787576003086
出版社：华东师范大学出版社
出版日期： 2020-09-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开

售價：NT$ 1008

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編輯推薦：

《教育技术学论纲：教育技术的前世、今生和未来》全书按表层逻辑（明线），可分为三篇：教育技术的前世、今生、未来。按内在逻辑（暗线），则是要回答五个问题：教育技术从哪里来？到哪里去？能够做什么？怎么去做？为什么去做？
作者于明线中回答暗问：（一）*篇主要关注教育技术在我国的生长土壤，讨论的问题包括：我国古代思想家对教育和技术的认识开始；中国古代科技发展对教育的影响；同时介绍了西方近代教育科技对中国教育的影响。通过对*原本的生长土壤的分析，认为中国是教育技术*重要的策源地。（二）第二篇关注教育技术破土而出之后的成长：一方面从电化教育到教育技术，从一个领域发展为一门学科等纵向的维度清晰梳理了教育技术的发展历程与轨迹，另一方面从教育技术学的学科内涵、学科基础、理论体系、专业建设等横向维度立体阐释了教育技术学这颗树的根、干、枝、叶等繁茂体系。（三）第三篇展示了教育技术发展的前景以及作者对于教育技术健康发展的建议：在人工智能与信息技术快速发展的社会背景下，教育技术学的发展既要守住学科根基、立足点等坚持内核不易，同时还要因应时代变化，调整学科教育内容、形式、手段以求样态之易。

內容簡介：

《教育技术学论纲：教育技术的前世、今生和未来》从中华民族对世界人类文明的创造与传承所做出的不可替代的贡献出发，将教育技术划分为前教育技术（古代）、现代教育技术和后教育技术三个阶段，重点论述了教育技术领域的定义体系，教育技术学科的内涵、学科基础、理论框架和知识体系，以及教育技术学专业的构成，并对教育技术今后的发展给出了建议。

關於作者：

李龙，作者从上个世纪50年代参加电化教育工作至今已有60年，是新中国电化教育事业全过程的参与者和见证人。其中从事教育技术学科教学和科学研究30多年，创建了内蒙师大电教系、教育技术学硕士点和教育技术史博士培养方向，及现代教育技术研究所和中国教育技术史研究中心。兼任中国教育技术协会学术委员会顾问。
已出版《李龙教育技术文选》、《教育技术基础》等专著四部，主编《教学设计》（高等教育出版社）等教材四部，参编教材多部。

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