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| 內容簡介： |
本书为国家语委十二五科研规划重点项目中国和东盟国家的民族语言政策对比研究的最终成果。
本书稿探讨了中国和东盟十国在多民族、多语言的国情下，各国民族语言的发展历程、阶段以及其民族语言政策制定的特点及规律；根据东盟十国的地理特点，作者把东盟十个国家分为东盟半岛五国（即越南、缅甸、老挝、柬埔寨和泰国）和东盟海洋五国（即新加坡、文莱、马来西亚、印度尼西亚和菲律宾），并对比分析了中国的民族语言政策与半岛五国和海洋五国民族语言政策的共性和差异。在文献梳理和对比分析的基础上，书稿还采用了实证研究的方法对中国的民族语言政策及东盟国家的民族语言政策的实施和成效进行个案调查，由上至下地对中国和东南亚国家的民族语言政策进行了微观比较研究，从而获得更为直观的研究结果。
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| 關於作者： |
王晋军，英语语言文学博士，广州大学外国语学院教授，云南大学语言学及应用语言学方向博士生导师；研究方向为社会语言学、话语分析及系统功能语言学。
施黎辉，硕士，西南林业大学外语学院讲师。
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| 目錄：
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序言
第一章导论
1.1研究民族语言政策的意义
1.2民族语言政策对比研究现状
1.3本书研究方法及写作思路
1.4本书的结构与要点
第二章民族、语言与国家
2.1民族与语言
2.2国语民族语言、官方语言、共同语及通用语
2.3语言政策及民族语言政策
2.4语言与民族认同及国家认同
2.5民族、语言与国家安全
2.6小结
第三章新中国成立以来的民族语言政策
3.1中国概况
3.2中国的民族
3.3中国的语言和文字
3.4新中国成立以来民族语言政策的历史演变
3.5小结
第四章东盟国家的民族语言政策
4.1越南的民族和民族语言政策
4.2老挝的民族和民族语言政策
4.3缅甸的民族和民族语言政策
4.4柬埔寨的民族和民族语言政策
4.5泰国的民族和民族语言政策
4.6新加坡的民族和民族语言政策
4.7印度尼西亚的民族和民族语言政策
4.8马来西亚的民族和民族语言政策
4.9菲律宾的民族和民族语言政策
4.10文莱的民族和民族语言政策
4.11小结
第五章中国与东盟国家民族语言政策的对比分析
5.1中国与东盟国家的民族
5.2中国与东盟国家的语言
5.3中国与东盟国家民族语言政策的对比分析
5.4中国与东盟国家民族语言政策的微观调查
5.5小结
第六章结语
参考文献
附录1云南独龙族中小学生民族语言使用的调查问卷
附录2关于老挝留学生民族语言使用情况的调查问卷
表目录
表3.1中国境内的语系及语言021
表4.1越南40万人以上少数民族人口051
表4.2越南1万人以下少数民族人口051
表4.3中越跨境民族对应关系053
表4.4越南使用语言的历史阶段055
表4.5越南的民族、所属语系及文字系统057
表4.6老挝民族名称073
表4.72005年老挝4个语族族群的人口普查数据075
表4.8柬埔寨的民族及语言101
表4.9当代泰国所使用的语言114
表4.1019世纪末暹罗王朝所操持的语言119
表4.1119世纪暹罗王朝所使用的主要书写系统119
表4.12印度尼西亚的民族人口145
表4.13马来西亚西部的土著少数民族158
表4.14菲律宾主要平原民族基本信息173
表4.15菲律宾的主要民族及其人口175
表4.16菲律宾18种母语及其使用人数178
表4.17菲律宾主要民族语言及其使用人口179
表4.18文莱的主要语言及功能192
表4.19文莱少数民族语言活力表193
表5.1东盟海洋五国的主要语言225
表5.2独龙江乡的学校及学生人数（N＝552）229
表5.3调查对象基本情况N＝508229
表5.4父母的民族构成（N＝508）230
表5.5母语的使用N1＝136,N2=372230
表5.6母语的听说能力N1＝136,N2=372231
表5.7母语的读写能力N1＝136,N2=372232
表5.8母语的习得（N＝508）233
表5.9调查对象基本情况（N=133）236
表5.10老挝留学生母语能力情况（N=133）238
表5.11老挝留学生外语能力情况（N=133）239
表5.12老挝留学生的母语使用情况（N=133）240
表5.13老挝留学生HSK过级情况（N=133）242
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| 內容試閱：
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序言
2009年至2013年的5年间，笔者主持并完成了第一个国家社会科学基金项目和平繁荣视野下中国和东盟国家外语政策的对比研究（项目编号：09BYY016），该项研究对中国和东盟十国的外语政策进行了详尽的梳理，并就中国和东盟国家的外语政策进行了对比研究。2014年在国家语言文字工作委员会科研基金的资助下，笔者又转入对中国和东盟国家民族语言政策的探讨。笔者试图通过对中国和东盟国家的外语政策和民族语言政策的研究，系统、全面地探究中国和东盟国家的语言政策，并为中国现行的语言政策和一带一路倡议的实施提供建议和参考。
东盟十国是共建一带一路国家。中国高度重视与东南亚国家特别是东盟的关系，将东盟作为周边外交的重要对象。中国-东盟自由贸易区于2010年建成后，中国希望在未来10年里实现更大的共同进步，从而把过去双边的黄金十年变为钻石十年。东盟十国的语言和文化极为丰富，同时存在很大的差异性。在实现一带一路伟大倡议的过程中，加强民族理解和文化理解，力促民心互通极为重要；而了解和掌握共建一带一路国家所使用的语言，梳理这些国家的语言政策对实现语言的互联互通,对推进一带一路倡议具有重要的意义。
世界上大多数国家是多民族、多语言的国家,中国和东盟十国也同样是多民族、多语言的国家。语言不仅是人类最重要的交际工具，也是民族识别的基本要素之一。语言不仅体现国家意识，表达国家感情，也是各民族交往的工具，是该民族的象征、标志以及民族文化及历史传承的载体。在多民族和多语言的国家，政府决策部门需要慎重考虑和处理好多数人语言和少数人语言的问题，因为制定的语言政策是否合理和科学，在很大程度上决定了一个国家能否长治久安，民族能否团结和谐，国家能否安全。
基于这个出发点，本书探讨了中国和东盟十国在多民族、多语言的国情下，各自民族语言的发展历程以及其民族语言政策制定的特点及规......
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