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| 編輯推薦： |
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1. 名校国家园丁奖获得者根据多年从事物理教学与研究撰写。2. 综述了物理学习方法，重点阐明了中学常用的物理思想和方法。3. 本讲概要部分整合了知识内容的概念、规律，补充了必要的物理方法和思想。4. 典题示范部分突出了提升物理思维品质的流程，即审题关联建模解析总结。5. 悟物穷理部分按照基础性、综合性、应用性、创新性的培养要求，收录和编写了300道左右的经典练习题。6. 读者对象是高三学生，也可作为低年级学生的培优读本和教师的教学参考书。
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| 內容簡介： |
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本书以经典名题为撰写素材，使用事先设定的问题将读者引入有关物理思想和方法的领域，目的是提升高中物理教与学的思维品质。全书按照人民教育出版社出版的《物理》一书的顺序安排，共18章和1个附录，除第1章外，每章都分为本讲概要、典题示范和悟物穷理三部分，本讲概要部分只整合知识内容的概念、规律等，为读者构建出清晰的物理框架；典题示范部分旨在突出提升物理思维品质的流程，即审题关联建模解析总结；悟物穷理部分按照基础性、综合性、应用性、创新性的培养要求，收录和编写了大量经典习题，构成提升物理品质的完整体系。
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| 關於作者： |
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扈炳芳：国家园丁奖获得者，湖南省长沙市长郡中学物理名师，长沙市物理名师工作室名师，长郡中学学术委员会委员、物理教研组组长、物理奥赛教练、高考物理成绩特别优秀奖获得者，曾多次担任湖南省物理高考研究小组和新课程教学研究小组核心成员，所教班级的物理高考成绩在湖南省处于领先地位，所培养的学生先后有100多人考入清华大学和北京大学，多次获高考成果特别奖。
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| 目錄：
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目 录
第1章 物理学习方法 1
1.1 物理品质 1
1.2 物理学习中的问题 2
1.3 提升能力的两条主线 6
第2章 直线运动 11
2.1 本讲概要 11
2.2 典题示范 11
2.3 悟物穷理 14
第3章 物体的平衡 21
3.1 本讲概要 21
3.2 典题示范 21
3.3 悟物穷理 25
第4章 牛顿运动定律 34
4.1 本讲概要 34
4.2 典题示范 35
4.3 悟物穷理 38
第5章 曲线运动 47
5.1 本讲概要 47
5.2 典题示范 48
5.3 悟物穷理 51
第6章 万有引力和宇宙航行 59
6.1 本讲概要 59
6.2 典题示范 59
6.3 悟物穷理 62
第7章 功、动能定理 73
7.1 本讲概要 73
7.2 典题示范 73
7.3 悟理穷理 76
第8章 功和能 84
8.1 本讲概要 84
8.2 典题示范 85
8.3 悟物穷理 88
第9章 静电场及其应用 99
9.1 本讲概要 99
9.2 典题示范 101
9.3 悟物穷理 104
第10章 静电场中的能量 113
10.1 本讲概要 113
10.2 典题示范 115
10.3 悟物穷理 118
第11章 电路及其应用 132
11.1 本讲概要 132
11.2 典题示范 135
11.3 悟物穷理 139
第12章 磁场 149
12.1 本讲概要 149
12.2 典题示范 150
12.3 悟物穷理 156
第13章 电磁感应 174
13.1 本讲概要 174
13.2 典题示范 175
13.3 悟物穷理 180
第14章 动量 198
14.1 本讲概要 198
14.2 典题示范 200
14.3 悟物穷理 203
第15章 振动和波动 217
15.1 本讲概要 217
15.2 典题示范 219
15.3 悟物穷理 222
第16章 光及其应用 230
16.1 本讲概要 230
16.2 典题示范 233
16.3 悟物穷理 236
第17章 热学 244
17.1 本讲概要 244
17.2 典题分析 248
17.3 悟物穷理 250
第18章 近代物理初步 257
18.1 本讲概要 257
18.2 典题分析 263
18.3 悟物穷理 266
附录A 解析及参考答案 280
A.1 第2章解析及参考答案 280
A.2 第3章解析及参考答案 284
A.3 第4章解析及参考答案 287
A.4 第5章解析及参考答案 291
A.5 第6章解析及参考答案 295
A.6 第7章解析及参考答案 299
A.7 第8章解析及参考答案 304
A.8 第9章解析及参考答案 309
A.9 第10章解析及参考答案 313
A.10 第11章解析及参考答案 320
A.11 第12章解析及参考答案 325
A.12 第13章解析及参考答案 333
A.13 第14章解析及参考答案 342
A.14 第15章解析及参考答案 348
A.15 第16章解析及参考答案 355
A.16 第17章解析及参考答案 359
A.17 第18章解析及参考答案 362
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| 內容試閱：
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前 言
在高中物理学习方面，常听学生讲：一听就懂，一做就错。教师感叹物理难教，学生抱怨物理难学。我们若能改变这种现状，就会在学习中获得快乐感和满足感，而这种快乐感和满足感是提升物理思维品质的动力之一。本书的目的是试图让高中学生和物理教师具有这种满足感。本书针对的是如何提升物理的思维品质，因此以经典名题作为撰写素材，并用事先设定的问题将读者引入有关物理思想和物理方法的领域。因此，本书除适合物理教师和高三学生外，也适合那些有兴趣了解物理世界的本质并希望提升自己物理思维品质的高中低年级学生。
0.1 本书的组织方式
本书第1章讲述的是物理学习方法。重点阐明中学常用的物理思想和方法，未涉及的思想和方法在后续章节的具体问题中进行了补充。以后的各章大体按人民教育出版社出版的《物理》一书的顺序安排，围绕第1章讲述的物理方法进行示范和练习。有些教师喜欢将第14章动量提前到第8章功和能之后，将动量概念渗透到整个高中物理体系中，本书在编写的过程中尽可能地照顾了这种要求。
考虑到高三学生时间紧、学习内容多的特点，每章的概要部分仅将知识内容的概念、规律等进行逻辑整合，并且补充必要的物理方法和思想，为读者构建出清晰的物理框架。
本书的典题示范旨在突出提升物理思维品质的流程：审题关联建模解析总结。其中总结部分重点阐明如何理解和应用物理概念、规范处理物理事件的方向和手段，对疑难问题做出合理的解释。有些问题还进行了必要的补充和拓展。总结部分是本书的重点。
在悟物穷理部分，本书按照基础性、综合性、应用性、创新性的培养要求，收录和编写了300道左右的经典练习题，构成提升物理品质的完整体系。由于读者的要求不同，练习题分为两部分，即单号练习题和双号练习题。单号练习题提供详细的解答过程和总结，起引领和示范作用；双号习题留给读者练习。两部分练习题之间具有承上启下、相互补充的联系。书中单、双号练习题的处理完全是平权的，以方便读者进行审视和对照，在错得明白，对得在理中提升思维品质。
鉴于高三的实际情况，编写时已尽力使全书保持在合理的篇幅，同时覆盖高中物理知识的核心内容。要掌握这些内容，需要有充分的讨论和思考时间。欲速则不达。若试图在短时间内很快学完这本书，则掌握的将是词语和定义；若能很好地理解本书的内容，则少即是多。
0.2 概念性物理问题中的数学
对于许多中学生而言，物理学科中关于数学的内容越少越好。尽管有人曾试图不用数学或少用数学回答物理问题，但这种做法错失了处理简单定量关系的机会。显然，数学是表示物理学中定量关系的有力工具。因此，本书尽可能地回避了一看就是大家都说是应该是经验说是等无依据或依据模糊的论证和分析方法，而将数学合理地运用到了处理问题的过程中，以得出强有力的结论。因此，读者不会迷失在概念和定义的文字游戏中。
这不是一本习题集，也不是一本万能的书。本书旨在让读者跳出题海，登高望远，学以致用。有道是：书山有路勤为径，学海无涯悟作舟。
本书的读者对象是高三学生，也可作为低年级的培优读本和教师的教学参考书。
感谢历年来高考的命题教师，是他们为本书提供了经典名题。
没有最好，只有更好。
书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正，联系邮箱13973135476@163.com。
扈炳芳
2020年3月于长郡中学
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