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| 內容簡介： |
本书以城市轨道交通供电系统的构成为主线，分三个部分介绍了城市轨道交通的供变电技术：第壹部分主要介绍了城市轨道交通供电系统的组成及城市轨道交通供电系统的一次系统（~第四章）；第二部分主要介绍了城市轨道交通供电系统的接地与过电压保护及城市轨道交通供电系统二次系统的构成及基本原理（第五章~第十章）；第三部分主要介绍了城市轨道交通接触网的构成及分类（第十一章）。
本书是在第1版的基础上修订而成。在这次修订中参考了多家城市轨道交通公司的相关岗位职业要求，仍然侧重于基本知识和基本原理的介绍，删减了部分现场已淘汰设备的介绍，增加了一些新设备和先进技术的介绍。为方便学习，第三章增加了部分动画及视频，可扫二维码观看。
本书可以作为职业院校城市轨道交通相关专业教学用书及技能培训的教材，也可作为轨道交通运行、维护人员的普及读本及学习参考书。
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| 目錄：
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第2版前言
第1版前言
第一章城市轨道交通供电系统
概述
第一节城市轨道交通供电系统的组成
及功能
第二节城市轨道交通供电系统的供电
制式
第二章城市轨道交通的外部供电
系统
第一节外部电源
第二节主变电所
第三节中压网络
第三章城市轨道交通变电所中的
一次设备
第一节一次设备概述
第二节变压器
第三节整流机组
第四节一次设备中的电弧
第五节断路器
第六节其他开关电器
第七节断路器的操动机构
第八节成套设备
第九节SVG无功补偿装置
第四章城市轨道交通供电变电所的
电气主接线
第一节电气主接线的基本知识
第二节主变电所的电气主接线
第三节牵引变电所的电气主接线
第四节降压变电所的电气主接线
第五章城市轨道交通供电系统的接地
与过电压保护
第一节接地的基本知识
第二节城市轨道交通供电系统的接地
第三节城市轨道交通供电系统的过
电压保护
第六章城市轨道交通供电变电所
二次回路
第一节二次系统概述
第二节二次接线图概述
第三节展开式原理图
第四节安装接线图
第五节互感器的二次回路
第六节微机保护下的二次回路读图
实例
第七章城市轨道交通变电所的高压
开关控制、信号回路
第一节控制、信号回路概述
第二节采用液压操动机构的断路器控制、
信号回路
第三节采用弹簧操动机构的断路器控制、
信号回路
第四节采用弹簧储能液压操动机构的
断路器控制、信号回路
第五节电动操动隔离开关的控制、
信号回路
第八章城市轨道交通供电变电所的
信号系统
第一节信号装置概述
第二节变电所的新型信号系统
第三节断路器控制信号回路读图实例
第九章城市轨道交通变电所的
自用电系统
第一节交流自用电系统
第二节直流自用电系统
第三节智能高频开关交直流电源系统
第四节蓄电池概述
第五节直流系统的绝缘监察和电压
监察
第十章城市轨道交通供电系统的
电力监控系统
第一节电力监控系统的功能与监控
对象
第二节电力监控系统的硬件构成
第三节电力监控系统的软件构成
第十一章接触网系统的结构和
特点
第一节架空式柔性接触网系统的结构
和特点
第二节架空式刚性接触网系统的结构
和特点
第三节接触轨系统的结构和特点
附录
附录A常用供电电气设备文字符号
对照表
附录B电气设备常用图形符号大全
参考文献
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| 內容試閱：
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随着科技的飞速发展，企业对高素质技能人才的培养和需求提出了更高的要求。在此背景下，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，从七个方面提出20条措施（也被人们称之为“职教二十条”）。方案提出要大幅提升职业教育的现代化水平，推动办学模式向产教深度融合转变。
近年来，随着城市轨道交通的迅速发展，先进技术与新型设备不断涌现。而现有教材或多或少都存在理论与实际脱节、产学脱岗、教学内容滞后的问题，无法满足企业对人才培养的要求。本书的编者通过对多个城市轨道交通供电系统的考察、学习，根据当前各城市轨道交通公司轨道交通供电系统实际设备的应用、供变电技术的发展，参阅了大量新设备的技术文献和生产厂商的技术资料，以职业需求为导向，将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，以实践能力培养为重点，积极探索产学用相结合的教材开发，在第1版的基础上修订编写成本书。本书重点介绍了当前广泛采用的设备的原理及其应用、供变电技术，还增加了新型设备和先进技术的介绍，摒弃了当前城市轨道交通供电系统中已不再使用的设备及供变电技术知识。
本书内容具有系统、全面，既有广度又有一定的深度的特点，特别适合于轨道交通类相关专业的职业院校学生作为教材使用，也可作为轨道交通运行、维护人员的普及读本及学习参考书。
本书由徐亚辉任主编，冯骥任副主编，詹思阳、林捷参加编写。具体分工如下：第一、二、五章由徐亚辉编写，第三、四章由徐亚辉、林捷编写，第六~九章由冯骥编写，第十、十一章由詹思阳编写。本书在编写过程中，得到了湖北铁道运输职业学校领导的支持，以及武汉、广州、重庆、兰州、合肥、贵阳、无锡、南京等地铁公司的大力帮助，在此一并表示感谢！
由于编者水平有限，书中难免有不妥及错漏之处，恳请广大读者批评指正。
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