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| 編輯推薦： |
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本教程选择了2015前后两年的中外经典影视作品分析，是一本新颖、实用、凝练且兼顾到当下现实性的经典影视作品特色读解教程。
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| 內容簡介： |
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《经典影视作品读解教程》包括21部经典中外电影和3部近几年的经典电视剧。在读解内容上保持学术读解的一般法则，即对于整个影片内容的宏观介绍，故事梗概和经典作品特色的分析研究三方面。在为看过电影或者想了解电影的人，提供叙事多角度的同时，也包括艺术手法和视听语言分析，使读者能够更深入的了解经典影片的艺术特色。
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| 關於作者： |
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杨爱君，教授，硕导。2005年毕业于北京师范大学，取得文艺学博士学位，自入职以来主持、完成多项国家级与省部级项目，2017年，申请了天津市哲学社会科学规划项目《我国少儿电影价值传播研究》，作为编剧导演创作丰富，代表作有《月亮船》、《派饭》、《新来的李老师》等。
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| 目錄：
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目 录
经典电影分析
《黄金时代》影片分析
《归来》影片分析
《智取威虎山3D》影片分析
《无法触碰》影片分析
《催眠大师》影片分析
《雪国列车》影片分析
《狼图腾》影片分析
《狂怒》影片分析
《太阳照常升起》影片分析
《布达佩斯大饭店》影片分析
《狼图腾》影片分析
《天梯蔡国强的艺术》影片分析
《黑天鹅》影片分析方兆力
《疯狂动物城》影片分析
《缝纫机乐队》影片分析
《芳华》影片分析
《冰雪奇缘》影片分析
《小城之春》影片分析
《小武》影片分析
《芝加哥》影片分析
《青木瓜之味》影片分析
《我的野蛮女友》影片分析
经典电视解读
电视剧《和平饭店》分析
电视剧《白鹿原》分析
电视剧《那年花开月正圆》分析
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| 內容試閱：
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序：关于影视鉴赏的思考 周星 很高兴能为杨爱君教授所主持的《经典影视作品读解教程》作序，首先也借此称道为影像做读解的有道者，因为随着图像时代到来，影视的影响力日渐扩展，助力传播本身就是一种呼应时代发展的好事。杨教授长期耕耘在这一领域，我们相识也很久，我知道她在学科建设发展上做了许多努力，因此，以她牵头和一些出色的研究者一块呈现的《经典影视作品读解教程》自有特色。其中非常明显的就是选的是比较近几年新的影视作品分析，既有现实迫近性，也具有时代呼应性。在我所看到的关于经典影视作品的读解教程之中，通常是在整个影视的较长时间河流中，选取各个时期的经典的作品。但是，这一本书却主要是以2015年三年之内的国内外的经典的创作。所以其所瞩望的视野是立足当下而充分考虑到当下的年轻人他们熟悉的作品，而又给予新鲜感未褪之时的辅助读解，来使得他们加深印象能更深入的了解学术认知影像的艺术表现。这样一个选择选取的范围而言，可能在国内也是少有的，充分显出杨教授们对于对象的了解和构想的独特之处。从内容角度来说，还是保持着学术读解的一般法则，即对于整个影片内容的宏观介绍，故事梗概和经典作品特色的分析研究，在为看过电影或者想了解电影的人，提供叙事多角度的也包括艺术手法和视听语言的分析，使之能够有更深入的了解。因此这是一个实用而凝练并且顾及到当下的现实性的特色性影视作品的读解教程。
关于具体经典作品的分析和描述，本书自有它的特点也有不同鉴赏者的特色，相信读者和作为教材来辅助参考的人们会从中有所收获，我不再做细致的点评。但借此机会，我想特别要强调的就是个人对于影片鉴赏的一些理解，也算是为阅读这本书的阅读者提供更为宽泛的一些参考。
经典作品的确是需要进行读解。因为创作者对于自身的创作的感知，和他的多方面认识在作品中隐藏的深度，也许观赏者只能察觉到某些方面，而不能更多的看到它的深入点。鉴赏是从艺术的角度对影片的内容、叙事包括独特的艺术表达语言做专项的分析。而每个人都可能有自身的局限，当借助于读本也许能看到通常对一个影片的解说的更为周全面。写作者是融会贯通了对某个经典影片多方面学术研究所涉及的内容分析，因此，读本会让你参照而看到自己理解到什么程度，也许会印证你的欣赏是否端正或者偏差，也许还会看到你在观赏的时候忽略的某些方面，也许是你理解已经很到位，但是换一个角度的认知会别开生面。毕竟经典作品都具有多方面的含义，所以，知其一点不及其余的个人认知，需要参照读本来看到学术宽泛的认知，也会对于你理解作品展开视野，乃至于对于你锤炼对于作品的观赏的认知有所帮助。
经典需要多重理解。我们要看到经典作品本身其实当它一经产生，就有可能有更丰富的去呈现出它的意义。我们既不能被创作者所创作的初衷局限，也不能有悖于创作主要意味。我们同时要知晓鉴赏有的时候是人见人异的差别，或者说，经典的作品一定具备有一种多向度的含义。创作的自身有的时候也未必是创作者意识到他的作品全部含义，在充分的表达情感的基础上，一定会有更多超越它本身所意识到和构造上的丰富点，所以鉴赏会让阐释更丰富创作的内涵得以呈现，甚至于联想到更宽广的内容。而实际上观赏者本身也会依据自己的阅历和艺术修养去扩展对于创作作品多项含义之中增添性的理解。鉴赏阅读中都是允许的尊重作品、力求理解作品但也要超越作品。尤其是经典作品它本身所蕴含的东西应该是可以做更广泛、更个性、更多向度的鉴赏和分析。而实际上，阅读或者观察正是一种再创作的过程。相信这本书从写作者的一个角度综合学术界的认知，会对原影像的理解起基础认知和更多辅助作用，也有可能会触发你对于个性化的理解某一细节、某种艺术手法和某种内涵产生更丰富的联想。
阅读理解的独立性。我们当然要说好的鉴赏教程，并不是把自己定为一尊，对作品理解的最学术的意味是在于给予视野，给予解索和认知犹如打开多个窗口，它会使你这个鉴赏者通过这多个窗口有可能看到叠加在一起的一种立体化的影像的内涵，也有可能会触发你自己去开悟和受到启发而打开更新的窗口。艺术鉴赏它的奥秘就在这里，在不断的观赏原片和参考教材，在你自己的思想感觉和鉴赏的交融之中，不断的跟影片对话，和分析者对话，和你自己曾经留下的感觉与现在重新思考的感觉之间进行对话。此时的鉴赏就不仅仅是一个被动的学习过程，也不仅仅是一个知识死记硬背的过程。我们说，好的读本和好的经典影片一样，都是让有意味的创作获得更大程度的传播，使得艺术的魅力能够像滚雪球一样产生出它新的意义。阅读教材可能除了是学习扩展知识、开阔眼界和更深的印证自己在阅读中的得失之外，也应该时时的产生出你思考的新的起点，而展开你个人对于鉴赏的新的认知。总而言之，不是阻断鉴赏而是更新的触动和促发新知，宽阔的鉴赏就是鉴赏教材价值。个人对于鉴赏的认知也许就才会起到思想生产力的作用。
其实我们知道，鉴赏也是一种能力，鉴赏不仅仅是要认知原作，同时鉴赏也是要认知思想，其实更重要的是鉴赏也是让你去更丰富的触摸原作之中毛茸茸的艺术的原料而产生出你的思想锻造和升华的过程。我们也希望通过不同的读本，包括这一本读本，使得阅读者能够更多的看到艺术生产具有怎样的一种奥秘，并且获得远比简单的知晓、知识积累更广阔的世界，那就是无限度的去贴近艺术的奥秘获得思想的提升。
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