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| 編輯推薦： |
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本书印刷精美，内容非常综合，一书在手，安全无忧。
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| 內容簡介： |
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本书已得到实践检验的高校实验室安全检查项目表为基础，将组织10多个高校的专家对12大类59小类358条款指标，进行逐条梳理，根据每一个指标的背景、意义，按照条款内容、条款说明、常见错误、典型案列等进行编写（适当配置图片），从而帮助实验室安全管理工作者及实验室工作的师生做好相关的工作，减少实验室安全隐患，降低事故发生的概率，为教学科研保驾护航，创建平安和谐校园做出积极贡献。
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| 關於作者： |
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冯建跃，1960年11月生，男，浙江杭州人。1982年毕业于浙江大学化学系，进浙江大学分析测试中心工作；1988年在职研究生，获理学硕士学位；1993年晋升副教授，2001年晋升研究员。1994-1996年担任浙江大学化学系副主任，1996-1998年挂职锻炼，1998年任浙江大学分析测试中心副主任（主持工作），2005年任浙江大学实验室与设备处副处长兼分析测试中心主任，2013年任实验室与设备管理处处长兼分析测试中心常务副主任。
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| 目錄：
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第一章组织体系
第二章规章制度
第三章安全教育
第四章安全检查
第五章实验场所
第六章安全设施
第七章基础安全
第八章化学安全
第九章生物安全
第十章辐射安全
第十一章机电设备安全
第十二章特种设备与常规冷热设备
前言近年来，随着高等教育的发展，高校的办学规模不断扩大，科研任务逐年增加，高校实验室建设也得到迅猛发展，由此导致了实验室发展与管理水平的不协调，实验室安全事故频发，造成了师生生命健康危害和学校财产损失。
为维护校园安全和稳定，有关部门高度重视高校实验室安全与环保工作。2005年教育部和环保总局联合发布《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》，2009年教育部发布《高等学校消防安全管理规定》（教育部、公安部令第28号）。2015年8.12天津港特大爆炸事故以后，安全生产在全国得到了空前重视，根据管行业必须管安全，管业务必须管安全的原则，教育部科技司开始组织对75所直属高校科研实验室安全检查。
编写组将每一条检查条款作为一个实验室安全知识点或安全隐患点，通过阐述条款的基本内容、要求说明、常见错误或隐患、典型图片、参考文献等，对条款进行解读，明确安全工作的要求、要点、注意事项等，力求做到条理清楚、通俗易懂，能更好地指导大家做好实际工作。近年来，随着高等教育的发展，高校的办学规模不断扩大，科研任务逐年增加，高校实验室建设也得到迅猛发展，由此导致了实验室发展与管理水平的不协调，实验室安全事故频发，造成了师生生命健康危害和学校财产损失。
为维护校园安全和稳定，有关部门高度重视高校实验室安全与环保工作。2005年教育部和环保总局联合发布《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》，2009年教育部发布《高等学校消防安全管理规定》（教育部、公安部令第28号）。2015年8.12天津港特大爆炸事故以后，安全生产在全国得到了空前重视，根据管行业必须管安全，管业务必须管安全的原则，教育部科技司开始组织对75所直属高校科研实验室安全检查。
教育部科技发展中心受科技司委托，组织专家编写了《高校实验室安全检查指标》，这套指标基于浙江大学牵头编写的《高校实验室安全检查指标》（2015年2月发表于《实验技术与管理》），经2015、2016年实验室安全检查的实践应用及修订补充，2017年确定为12大类59小类358个条款，包含了组织体系、规章制度、安全教育、安全检查、实验场所、安全设施、基础安全、化学安全、生物安全、辐射安全、机电等安全、特种设备与常规冷热设备等类别。2019年教育部实验室安全检查表对这些条款进行了部分合并，实际内容不变。为了便于学校理解具体要求，本手册还是依据2017年印发的358条细分条款列举阐述。
编写组将每一条检查条款作为一个实验室安全知识点或安全隐患点，通过阐述条款的基本内容、要求说明、常见错误或隐患、典型图片、参考文献等，对条款进行解读，明确安全工作的要求、要点、注意事项等，力求做到条理清楚、通俗易懂，能更好地指导大家做好实际工作。
安全检查指标的作用有以下三个方面，一是为校内外的安全检查提供内容依据，二是为高校实验室提供学习教育参考，三是作为日常实验室安全工作的操作指南。期望本《手册》能为从事高校实验室安全管理和实验室工作的师生，在具体的实践中提供理论依据、借鉴与指导，提高管理的精细化程度，最终帮助高校实验室达到基本的安全管理要求，从而减少安全隐患，降低事故发生的概率。
参与本书编写的人员均为长期工作在实验室安全一线的管理与技术专家，由中国高等教育学会实验室工作分会副理事长兼技术安全部主任、教育部科研实验室安全技术专家组组长、浙江大学实验室与设备管理处处长冯建跃教授担任主编。各章编写人员为：第一章，冯建跃、史天贵、阮俊、姚朋君、赵建新；第二章，高惠玲、赵建新、冯建跃；第三章，张新祥、郝云忱、高惠玲；第四章，楚丹琪、姜周曙、邓小勇、樊冰、冯建跃；第五章，蓝闽波、周勇义、徐宏勇、王辉；第六章，赵建新、王杰、郑磊、林建军；第七章，何一萍、赵建新、宋强、李志刚、王辉；第八章，冯建跃、高惠玲、杜 奕、张云怀、方建慧、金海萍；第九章，艾德生、李劲松、赵建新、江轶、廖林川；第十章，刘克新、李恩敬、郝云忱；第十一章，郝云忱、姜周曙、王勤、林建军，第十二章，史天?、冯建跃、彭华松、姚朋君、张银珠、郝云忱。冯建跃负责?赵建新、郝云忱、高惠玲、林建军、王辉、孔翦、阮俊等参与了统稿工作。
本书的编写得到了教育部科技司、科技发展中心、中国高教学会实验室工作分会的大力支持，在此表示衷心的感谢。在手册的编写过程中参考引用了部分标准、教材、手册的内容与网络资源，未能一一标注来源，在此向所有被引用资料的原作者表示衷心的感谢。
鉴于编写组人员的水平有限，加之编写时间仓促，书中难免存在不当之处，敬请读者批评指正。
编 者
2019.12
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| 內容試閱：
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近年来，随着高等教育的发展，高校的办学规模不断扩大，科研任务逐年增加，高校实验室建设也得到迅猛发展，由此导致了实验室发展与管理水平的不协调，实验室安全事故频发，造成了师生生命健康危害和学校财产损失。
为维护校园安全和稳定，有关部门高度重视高校实验室安全与环保工作。2005年教育部和环保总局联合发布《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》，2009年教育部发布《高等学校消防安全管理规定》（教育部、公安部令第28号）。2015年8.12天津港特大爆炸事故以后，安全生产在全国得到了空前重视，根据管行业必须管安全，管业务必须管安全的原则，教育部科技司开始组织对75所直属高校科研实验室安全检查。
教育部科技发展中心受科技司委托，组织专家编写了《高校实验室安全检查指标》，这套指标基于浙江大学牵头编写的《高校实验室安全检查指标》（2015年2月发表于《实验技术与管理》），经2015、2016年实验室安全检查的实践应用及修订补充，2017年确定为12大类59小类358个条款，包含了组织体系、规章制度、安全教育、安全检查、实验场所、安全设施、基础安全、化学安全、生物安全、辐射安全、机电等安全、特种设备与常规冷热设备等类别。2019年教育部实验室安全检查表对这些条款进行了部分合并，实际内容不变。为了便于学校理解具体要求，本手册还是依据2017年印发的358条细分条款列举阐述。
编写组将每一条检查条款作为一个实验室安全知识点或安全隐患点，通过阐述条款的基本内容、要求说明、常见错误或隐患、典型图片、参考文献等，对条款进行解读，明确安全工作的要求、要点、注意事项等，力求做到条理清楚、通俗易懂，能更好地指导大家做好实际工作。
安全检查指标的作用有以下三个方面，一是为校内外的安全检查提供内容依据，二是为高校实验室提供学习教育参考，三是作为日常实验室安全工作的操作指南。期望本《手册》能为从事高校实验室安全管理和实验室工作的师生，在具体的实践中提供理论依据、借鉴与指导，提高管理的精细化程度，最终帮助高校实验室达到基本的安全管理要求，从而减少安全隐患，降低事故发生的概率。
参与本书编写的人员均为长期工作在实验室安全一线的管理与技术专家，由中国高等教育学会实验室工作分会副理事长兼技术安全部主任、教育部科研实验室安全技术专家组组长、浙江大学实验室与设备管理处处长冯建跃教授担任主编。各章编写人员为：第一章，冯建跃、史天贵、阮俊、姚朋君、赵建新；第二章，高惠玲、赵建新、冯建跃；第三章，张新祥、郝云忱、高惠玲；第四章，楚丹琪、姜周曙、邓小勇、樊冰、冯建跃；第五章，蓝闽波、周勇义、徐宏勇、王辉；第六章，赵建新、王杰、郑磊、林建军；第七章，何一萍、赵建新、宋强、李志刚、王辉；第八章，冯建跃、高惠玲、杜 奕、张云怀、方建慧、金海萍；第九章，艾德生、李劲松、赵建新、江轶、廖林川；第十章，刘克新、李恩敬、郝云忱；第十一章，郝云忱、姜周曙、王勤、林建军，第十二章，史天?、冯建跃、彭华松、姚朋君、张银珠、郝云忱。冯建跃负责?赵建新、郝云忱、高惠玲、林建军、王辉、孔翦、阮俊等参与了统稿工作。
本书的编写得到了教育部科技司、科技发展中心、中国高教学会实验室工作分会的大力支持，在此表示衷心的感谢。在手册的编写过程中参考引用了部分标准、教材、手册的内容与网络资源，未能一一标注来源，在此向所有被引用资料的原作者表示衷心的感谢。
鉴于编写组人员的水平有限，加之编写时间仓促，书中难免存在不当之处，敬请读者批评指正。
编 者
2019.12
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