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『簡體書』思考的艺术(第11版)·英文版

書城自編碼: 3527181
分類: 簡體書→大陸圖書→哲學/宗教哲學
作者: [美] 文森特·赖安·拉吉罗[Vincent,Ryan,Ru
國際書號(ISBN): 9787302533047
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2020-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:NT$ 594

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編輯推薦:
一本讨论思考的书应该强调要做什么,而不是要避免做什么。思考是积极、动态的,而不是消极、静态的。有效的思考者不会坐在那里批评别人的努力,他们会解决问题,做出决策,表明立场。
一本讨论思考的书应该让读者掌握思考的原则和技巧。让读者知道已经形成的问题和争议是不够的,还必须让他们学会构造自己的问题和争议。
一本讨论思考的书应该教会读者怎样评价自己的想法以及别人的想法。人类非常善于自欺,因此对于读者来说,看到自身的盲点、偏见和错误,要比给别人挑毛病困难得多。然而对他们的有效思考而言,最大的障碍恰恰是他们自身的弱点和错误。
一本讨论思考的书应该教会读者怎样说服别人。有很多巧妙的想法从未付诸实践,就因为原创者以为别人自然会认识到其想法的绝妙之处。读者需要学习怎样预测和克服自己的想法可能遭到的反对。
內容簡介:
现在,几乎每个教育协会都在呼吁要更加重视批判性思维。教育家、政治家、社会学家以及各个领域的学者都明白,言语和影像的诉求在不断地轰炸我们,试图说服我们去相信、去行动、去购买或者去参与。我们都需要批判性思维的技能和策略,这样才能理解和分析那些诉求。 本书既可以给正式的批判性思维课程作为教材,也可以给各个强调批判性思维的学科作为教学补充材料。本书已被成功地用于作文、公开演讲、创造性和批判性思维等课程,以及商科、人文学科、社会科学和自然科学等众多学科。
關於作者:
文森特赖安拉吉罗
美国纽约州立大学德里分校荣休教授,国际公认的使思维成为教育重点运动的先驱,在创造性、批判性思维方面具有深厚的实践和教学经验。拉吉罗教授著有20多本书,多次登上电视荧屏,发表过大量文章和演讲,最具代表性的畅销之作《思考的艺术》被誉为批判性思维领域的圣经,这是将创造性、批判性思考作为解决问题和争议唯一策略的最早读本之一。多年来,他创新性的思考技能训练法帮助人们建立起了思考的标准。
目錄
PART I Be Aware
CHAPTER 1 Developing Your Thinking: An Overview 3
What Is Thinking? 4
The Importance of Thinking 6
Brain and Mind at Work 8
The Production Phase 9
The Judgment Phase 10
Good Thinking Is a Habit 10
The Structure of This Book 11
Getting the Most from Your Efforts 12
Using Feelings to Advantage 14
Learning to Concentrate 15
Coping with Frustration 16
Making Discussion Meaningful 16
Whenever Possible, Prepare in Advance 17
Set Reasonable Expectations 17
Leave Egotism and Personal Agendas at the Door 18
Contribute but Dont Dominate 18
Avoid Distracting Speech Mannerisms 18
Listen Actively 19
Contents
Thinking is an art, with its own purposes, standards, principles, rules,
strategies, and precautions. And it is an art well worth learning, for
every important thing we do is affected by our habits of mind.
思考的艺术 三校 wq.indd 13 2020-6-8 16:13:44
XIV The Art of Thinking
Judge Ideas Responsibly 19
Resist the Urge to Shout or Interrupt 20
Preliminary Thinking Strategies 20
Sample Exercises and Responses 23
Warm-Up Exercises 25
Applications 26
CHAPTER 2 Establish a Foundation 31
Free Will Versus Determinism 32
What Is Truth? 33
What Is Knowing? 36
Ways of Knowing 37
Experience 38
Observation 39
Report 39
The Problem of Remembering 41
What Are Opinions? 43
Expressions of Taste 43
Expressions of Judgment 43
Understanding Cause and Effect 44
Debating Moral Questions 51
The Basis of Moral Judgment 53
Dealing with Dilemmas 57
A Special Thinking Strategy 58
Warm-Up Exercises 60
Applications 60
CHAPTER 3 Broaden Your Perspective 66
Becoming an Individual 69
Habits that Hinder Thinking 72
思考的艺术 三校 wq.indd 14 2020-6-8 16:13:44
Contents XV
The Mine-Is-Better Habit 72
Face Saving 73
Resistance to Change 75
Conformity 77
Stereotyping 79
Self-Deception 80
Overcoming Bad Habits 82
Warm-Up Exercises 84
Applications 84
CHAPTER 4 Be a Critical Reader, Listener, and Viewer 88
Critical Evaluation Defined 89
Making Important Distinctions 91
The Distinction between the Person and the Idea 91
The Distinction between Matters of Taste and Matters of Judgment 92
The Distinction between Fact and Interpretation 92
The Distinction between Literal and Ironic Statements 94
The Distinction between an Ideas Validity and the Quality of Its Expression 94
The Distinction between Language and Reality 95
A Strategy for Critical Reading 97
Step 1: Skim the Work 97
Step 2: Reflect on Your Views 98
Step 3: Read the Work 98
Step 4: Evaluate What You Read 99
Step 5: Express Your Judgment 102
A Sample Evaluation and Judgment 103
A Strategy for Critical Listening 106
Step 1: Set Aside Preconceptions 107
Step 2: Focus on the Message 107
Step 3: Identify Key Assertions and Supporting Information 108
Steps 4 and 5: Evaluate the Message and Express Your Judgment 108
思考的艺术 三校 wq.indd 15 2020-6-8 16:13:44
XVI The Art of Thinking
A Strategy for Critical Viewing 108
How Critical Analysis Relates to Writing 111
Warm-Up Exercises 111
Applications 112
PART II Be Creative
CHAPTER 5 The Creative Process 125
Key Facts about Creativity 126
Doing Your Own Thing Is Not Necessarily a Mark of Creativity 127
Creativity Does Not Require Special Intellectual Talent or a High IQ 127
The Use of Drugs Hinders Creativity 127
Creativity Is an Expression of Mental Health 128
Characteristics of Creative People 129
Creative People Are Dynamic 129
Creative People Are Daring 130
Creative People Are Resourceful 130
Creative People Are Hardworking 131
Creative People Are Independent 131
Applying Creativity to Problems and Issues 132
Taking a Novel Approach 133
Devising or Modifying a Process or System 134
Inventing a New Product or Service 134
Finding New Uses for Existing Things 135
Improving Things 136
Inventing or Redefining a Concept 136
Stages in the Creative Process 137
The First Stage: Searching for Challenges 138
The Second Stage: Expressing the Problem or Issue 138
The Third Stage: Investigating the Problem or Issue 139
The Fourth Stage: Producing Ideas 139
思考的艺术 三校 wq.indd 16 2020-6-8 16:13:44
Contents XVII
Warm-Up Exercises 140
Applications 141
CHAPTER 6 Search for Challenges 144
The Importance of Curiosity 145
How Curiosity Is Lost 146
Regaining Your Curiosity 147
Six Helpful Techniques 148
Be Observant 149
Look for the Imperfections in Things 151
Note Your Own and Others Dissatisfactions 152
Search for Causes 152
Be Sensitive to Implications 153
Recognize the Opportunity in Controversy 155
Warm-Up Exercises 156
Applications 156
CHAPTER 7 Express the Problem or Issue 161
Distinguishing Problems from Issues 162
Expressing Problems 163
Expressing Issues 164
When Problems Become Issues 165
Guidelines for Expressing Problems and Issues 166
Benefits of Careful Expression 167
It Helps You Move Beyond the Familiar and Habitual 167
It Keeps Your Thinking Flexible 167
It Opens Many Lines of Thought 168
A Sample Problem 170
A Sample Issue 171
Warm-Up Exercises 173
思考的艺术 三校 wq.indd 17 2020-6-8 16:13:44
XVIII The Art of Thinking
Applications 173
CHAPTER 8 Investigate the Problem or Issue 176
What to Look for 178
Eyewitness Testimony 178
Unpublished Report 179
Published Report 179
Expert Opinion 180
Experiment 180
Statistics 181
Survey 182
Observational Study 182
Research Review 183
Your Personal Experience 183
The Experiences of People You Know 185
Using the Library 186
Using the Internet 188
Maintaining a Questioning Perspective 191
Managing an Interview 192
Avoiding Plagiarism 194
Conducting Your Own Research 200
Consider Doing a Survey 200
Consider Doing an Observational Study 200
Keeping Creativity Alive 200
Warm-Up Exercises 201
Applications 202
CHAPTER 9 Produce Ideas 207
Stimulating Your Imagination 209
Force Uncommon Responses 209
思考的艺术 三校 wq.indd 18 2020-6-8 16:13:44
Contents XIX
Use Free Association 210
Use Analogy 210
Look for Unusual Combinations 211
Visualize the Solution 212
Construct Pro and Con Arguments 212
Construct Relevant Scenarios 213
Aiming for Originality 215
Withholding Judgment 215
Overcoming Obstacles 216
Thinkers Block 217
Vagueness and Confusion 218
Inflexibility 218
How Insight Occurs 219
A Sample Problem 220
A Sample Issue 223
Warm-Up Exercises 226
Applications 226
PART III Be Critical
CHAPTER 10 The Role of Criticism 231
Why Criticism Is Necessary 232
Focus on Your Ideas 233
Overcoming Obstacles to Critical Thinking 233
Applying Curiosity 234
Avoiding Assumptions 235
Refining Your Solutions to Problems 236
A Sample Problem 237
Refining Your Positions on Issues 239
A Sample Issue 240
思考的艺术 三校 wq.indd 19 2020-6-8 16:13:44
XX The Art of Thinking
Taking Action on the Issue 241
Warm-Up Exercises 242
Applications 243
CHAPTER 11 Refine Your Solution to the Problem 246
Three Steps in Refining 247
Step 1: Working Out the Details 247
Step 2: Finding Imperfections and Complications 249
Step 3: Making Improvements 251
Two Sample Problems 252
The First Problem 252
The Second Problem 255
Warm-Up Exercises 257
Applications 258
CHAPTER 12 Evaluate Your Argument on the Issue 261
Errors Affecting Truth 262
Eitheror Thinking 262
Avoiding the Issue 263
Overgeneralizing 263
Oversimplifying 265
Double Standard 265
Shifting the Burden of Proof 266
Irrational Appeal 266
Errors Affecting Validity 267
A Special Problem: The Hidden Premise 270
Recognizing Complex Arguments 272
Steps in Evaluating an Argument 273
The Case of Parents Protesting TV Programs 274
The Case of the Mentally Impaired Girls 276
思考的艺术 三校 wq.indd 20 2020-6-8 16:13:45
Contents XXI
Warm-Up Exercises 277
Applications 278
CHAPTER 13 Refine Your Resolution of the Issue 284
Step 1: Deciding What Action Should Be Taken 285
Step 2: Recognizing and Overcoming Difficulties 286
Should Children Pledge Allegiance? 287
Should the Miranda Rule Be Abolished? 289
Warm-Up Exercises 290
Applications 291
PART IV Communicate Your Ideas
CHAPTER 14 Persuading Others 297
Understanding Why People Reject Ideas 299
Knowing Your Audience 300
Anticipating Your Audiences Objections 302
The Brainstorming Technique 303
The Imaginary-Dialogue Technique 303
Presenting Your Ideas to Advantage 306
Respect Your Audience 306
Begin with the Familiar 307
Select the Most Appropriate Tone 308
Emphasize the Evidence for Your View 308
Answer All Significant Objections 309
The Importance of Timing 309
Warm-Up Exercises 310
Applications 311
思考的艺术 三校 wq.indd 21 2020-6-8 16:13:45
XXII The Art of Thinking
CHAPTER 15 Writing and Speaking Effectively 314
Characteristics of Effective Writing 315
A Step-by-Step Approach to Composition 317
Planning 317
Drafting 319
Revising 320
Editing 320
Developing a Readable Style 321
A Sample Composition 323
The Challenge of Effective Speaking 326
Types of Speeches 326
Organizing Your Material 327
Sample Outline and Speech 328
Practicing the Delivery 332
Warm-Up Exercises 333
Applications 334
Solutions to Sample Problems 339
The Three Glasses Problem 339
The Young GirlOld Woman Problem 339
The Vase and Faces Problem 340
Notes 341
Credits 351
Index 355
內容試閱
在20 世纪的大部分时间里,很多教育工作者都觉得学生通过学习
某些学科(尤其是数学和自然科学)就学会了思考,因此没必要正式
地教给他们批判性思维的技能。然而最近风向变了:中学和大学普遍
承认了思维技能的重要性,以及正式教授这些技能的必要性。现在,
几乎每个教育协会都在呼吁要更加重视批判性思维。教育家、政治家、
社会学家以及各个领域的学者都明白,言语和影像的诉求在不断地轰
炸我们,试图说服我们去相信、去行动、去购买或者去参与。我们都
需要批判性思维的技能和策略,这样才能理解和分析那些诉求。
本书既可以给正式的批判性思维课程作为教材,也可以给各个强
调批判性思维的学科作为教学补充材料。
这个版本有哪些新内容?
《思考的艺术》第11 版主要增加了与时俱进的新鲜内容,比如很
多贴近时下社会背景的新应用练习,其主题包括如下内容。
(1)应用练习鼓励学生批判性地思考新近发生的一些争议事
件,比如:
斯诺登揭露美国政府监控
自己嫁给自己的女人
处罚使用枪支的行为
扩大联合国的权力
财富再分配
序言
思考的艺术 三校 wq.indd 3 2020-6-8 16:13:41
IV The Art of Thinking
就地防卫法
最低工资
(2)第2 章增加了一个新的策略,可以帮助学生掌握调查技能,
它所基于的原则是:如果你不理解争议的双方(或各方),你就不理
解这个争议。
(3)进行了全面的更新和修订,确保所有内容的时效性、趣味性
和吸引力。
哪些内容没有改变?
就像本书之前的各个版本一样,如下4 个前提仍是这一版内容和
布局的基础。
(1)一本讨论思考的书应该强调要做什么,而不是要避免
做什么。思考不是象牙塔中的事业,而是实际问题。思考是积极、
动态的,而不是消极、静态的。有效的思考者不会坐在那里批评别人
的努力,他们会解决问题,做出决策,表明立场。教思考时专注于谬误,
这不会比教音乐时一味强调避免错误的音符更成功。
(2)一本讨论思考的书应该让读者掌握思考的原则和技巧。过去
50 年里出版的大量相关文献已经证实,思考的创造性思维过程与批
判性思维过程相互交织:我们首先产生想法(多少都带有一定的创造
性),然后对想法进行判断。让读者知道已经形成的问题和争议是不
够的,还必须让他们学会构造自己的问题和争议。
(3)一本讨论思考的书应该教会读者怎样评价自己的想法以及别
人的想法。人类非常善于自欺,因此对于读者来说,看到自身的盲点、
偏见和错误,要比给别人挑毛病困难得多。然而对他们的有效思考而言,
最大的障碍恰恰是他们自身的弱点和错误。
(4)一本讨论思考的书应该教会读者怎样说服别人。有很多巧妙
的想法从未付诸实践,就因为原创者以为别人自然会认识到其想法的
绝妙之处。读者需要学习怎样预测和克服自己的想法可能遭到的反对。
为了支持这些前提,本书将促进能力的发展和策略的掌握。
思考的艺术 三校 wq.indd 4 2020-6-8 16:13:42
序言 V
章节的安排尽可能符合解决问题和分析争议的真实顺序。例如,
第7 章是表述问题或争议,然后第8 章是调查问题或争议,接
着第9 章是产生想法,而第11 章是改进问题的解决方案。
第二部分要有创造性直接回答了最令读者困惑、阻碍他们
思考的一些问题,比如:在寻找问题的解决方案时,我怎样
才能更有想象力、更有独创性?在遭遇思考障碍时,在我
茫然困惑时,或者在我的思维变得僵化时,我应该怎么做?顿
悟是怎样发生的?我怎样才能激发顿悟?
第1 章有一节的标题是让讨论有意义,专门为课堂讨论提
供了指导原则。
第8 章详细阐述了怎样快速、高效、巧妙地调查争议,介绍了
11 种信息来源(调查什么),以及怎样使用互联网和怎样
避免抄袭。
第6 章是独立的一章,激励读者把思考技能应用在日常的学习
和生活中,用来解决碰到的问题和争议。权威们一致认为,要
想取得成效,思考教学必须同时注重技能和态度。
第14 章和第15 章帮助学生有效、有说服力地表达自己的想法。
尽管在一本探讨思考的书中大篇幅地讨论写作和演讲似乎不太
合适,但是只要你打算传播或实施自己的想法,那么不管你使
用什么媒介,表达的质量都有可能是决定成败的关键因素。我
们希望帮助你更深刻地认识思想与表达之间的互补关系,以及
力求把这两方面都做得出色的重要性。
在每章的末尾先是简短的热身练习,然后才是较长的应
用练习。尽管热身练习可能看起来不太严肃,但是正如
爱因斯坦所指出的,游戏心态是创造性思考的本质特征(参
见第5 章中创造型人才的特征)。以我的经验来看,热身
练习有助于营造更放松的气氛,能让你变得更有想象力甚至更
大胆,不再感到局促和难堪。尤其是对腼腆或紧张的人来说,在
这样的气氛中获得的自信往往能延续到更严肃的应用练习
思考的艺术 三校 wq.indd 5 2020-6-8 16:13:42
VI The Art of Thinking
中。
每一章都有较长的应用练习,鼓励大家实际应用学到的原
则和方法。
更多功能
本书已被成功地用于作文、公开演讲、创造性和批判性思维等课程,
以及商科、人文学科、社会科学和自然科学等众多学科。如果教师觉
得本书的目录不太符合课程或学生的需求,可以考虑在授课顺序上做
如下调整:
用于作文课
第15 章有效地写作和演讲的前半部分
第1 章培养思考能力:概述
第14 章说服别人
第2 章奠定基础
第3 章到第13 章
用于演讲课
第15 章有效地写作和演讲的后半部分
第1 章培养思考能力:概述
第14 章说服别人
第2 章奠定基础
第3 章到第13 章
其他可选方案
这个顺序适合于已经精通写作或演讲的学生。
第1 章到第4 章
第14 章
第5 章到第13 章
文森特赖安拉吉罗

 

 

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