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| 編輯推薦： |
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本书根据新教学改革的要求和理念，结合我国高等医学教育发展的特点，按照相关教学大纲的要求编写而成。本书结合医学院校特色，将生物化学与分子生物学实验内容与理论知识和临床实践紧密结合，加深学生对理论知识的理解和运用。书中配有大量的数字资源，利于学生学习与复习。
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| 內容簡介： |
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本书是高等医学教育课程创新纸数融合系列教材。全书共分为四章，内容包括概述、生物化学与分子生物学实验基本理论技术、生物化学与分子生物学基础实验项目、生物化学与分子生物学综合性和创新性实验项目。本书根据新教学改革的要求和理念，结合我国高等医学教育发展的特点，按照相关教学大纲的要求编写而成。本书结合医学院校特色，将生物化学与分子生物学实验内容与理论知识和临床实践紧密结合，加深学生对理论知识的理解和运用。本书可供临床、预防、基础、急救、全科医学、口腔、麻醉、影像、药学、检验、护理、法医、生物工程等专业使用。
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| 關於作者： |
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郑红花,女，博士，教授。为厦门大学生化与分生课程负责人。教授本课程20余年。教学经验丰富。编写经验丰富。
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| 目錄：
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第一章概述1第一节实验课程的性质、目的和任务1第二节实验室规则与基本要求2第三节常用实验用品的洗涤与使用4第四节实验样品的制备和保存与常规操作技术7第五节实验报告的书写10第六节创新性实验课题的设计12第二章生物化学与分子生物学实验基本理论技术14第一节分光光度技术14第二节层析技术18第三节电泳技术23第四节离心技术30第五节印迹技术34第六节PCR技术35第七节基因编辑技术39第八节原位杂交技术44第九节微透析技术46第十节ELISA技术51第三章生物化学与分子生物学基础实验项目54第一节生物大分子的提取和理化特性分析54第二节酶动力学测定77第三节临床生化检验96第四章生物化学与分子生物学综合性和创新性实验项目124第一节微透析和氨基酸薄层层析124第二节基因重组实验129第三节目的基因的诱导表达与鉴定152第四节RNA干扰实验157第五节原位杂交实验161附录A常用缓冲液的配制164附录B常用生物化学与分子生物学学习和工具网站176参考文献177
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| 內容試閱：
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生物化学与分子生物学是当今进展较为迅速的学科领域，也是21世纪生命科学的领头学科，新的技术方法日新月异。生物化学与分子生物学运用化学、物理和生物学的理论和方法从分子水平研究生命现象和本质。生物化学与分子生物学实验技术是医学生实验技能与创新素质培养不可缺少的一个重要环节，是帮助学生掌握基本实验技能、提高学生独立思考和分析能力的重要手段，是培养学生严谨科研作风和良好科研思维的重要途径。当前的生物化学与分子生物学实验教材多为各高校自主编写的实验教材，虽各有特色，但无法广泛在各个高校中应用。为此，借华中科技大学出版社牵头组织出版高等医学教育课程创新纸数融合系列教材之机，由厦门大学、首都医科大学燕京医学院、河南大学、内蒙古医科大学、湖北文理学院、贵州医科大学、遵义医科大学珠海校区、湖北理工学院、石河子大学、扬州大学、台州学院等全国十余所医学院校，结合生物化学与分子生物学的新进展，共同编写了生物化学与分子生物学实验教材。本教材结合医学院校特色，将生物化学与分子生物学实验内容与理论知识和临床实践紧密结合，加深学生对理论知识的理解和记忆，同时通过对本课程的学习，使他们能够具备一定的科研能力和养成良好的科研习惯，使他们能够运用生物化学与分子生物学的理论和技术手段，联系临床实践，从分子水平上认识、诊断和治疗人类疾病。本教材以生物化学与分子生物学的基本技术为主线，突出介绍常用基本技术、基本原理和操作，适当介绍一些与医学有关的生物化学及分子生物学新技术、新进展；同时还包含与临床检验密切相关的实验内容以及与大学生创新性实验项目相结合的课题设计。本书将适当采用二维码嵌入丰富的数字化资源，如思考题答案。通过手机扫描二维码即可展示数字化实验教学资源，可充分拓展教学内容，提供便捷的立体阅读体验以及创新实验教材模式。本书的两大亮点：其一为加入大学生创新性实验的设计与实施；其二为配备丰富的数字化资源，旨在加强学生基本技能的训练，提高学生动手能力，培养其科学思维。因此，本书除可作为本科医学专业的教学用书外，也适合医学类研究生作为基础实验操作流程参考书目。本书内容主要包括生物化学与分子生物学实验基本要求、基本理论技术、基础实验和创新性实验共四部分。基本要求主要包括生物化学与分子生物学实验课程的性质、目的和任务，实验室规则、实验样品的制备和保存，创新性实验课题的设计等；基本理论技术主要包括分光光度技术、层析技术、电泳技术、离心技术等四大基本技术，以及印迹技术、PCR技术、基因编辑技术、原位杂交技术、微透析技术、ELISA技术等常用技术；教学实验主要包括基础实验与综合性和创新性实验等部分，其中基础实验分为生物大分子的提取和理化特性分析、酶动力学测定和临床生化检验三部分。参与本书编写的均为具有丰富教学经验的一线科研教学人员，由于编者水平有限，错误之处在所难免，恳请各位读者批评指正，提出宝贵意见和建议。本书中的原创视频由厦门大学2016级临床医学专业本科生杨干、黄俊洁、张梦雨等同学制作完成。该视频制作获得厦门大学创新创业训练计划项目2019Y1209支持，在此一并表示衷心的感谢！
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