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『簡體書』初中科学各类微课设计与制作

書城自編碼: 3525997
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 侯小英 著
國際書號(ISBN): 9787517839118
出版社: 浙江工商大学出版社
出版日期: 2020-07-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 360

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內容簡介:
作者扎根一线,站在教师的立场,以初中科学知识体系为依据,用*接地气的方式为其他教师提供了微课制作的指导,避免了曲高和寡的境地,彰显着微课制作在基础教育领域的研讨到了一个新的高度。书中微课类型包括了新授课微课、实验型微课、习题型微课、复*结型微课、故事型微课,满足了初中阶段学生的大部分需求;每一个类型的微课都有详尽的制作建议和技巧,包括各种软件的使用介绍。
關於作者:
侯小英,女,中学高级教师,现任湖州市吴兴区教学研究与培训中心副主任,初中科学教研员,首届浙派名师班学员,浙江省教育厅百人千场特聘专家,湖州师范学院特聘教师,曾获得浙江省优质课评比一等奖、一师一优课部级优课、省教科研先进、省优秀教研员、市教学明星、市教学能手、市教育突出贡献奖等多项荣誉称号。
曾参加浙江省教育厅组织的省课程改革团去美国进修学习,参加浙江省中学科学专家赴四川省青川县和青海乌兰县送教活动,多篇论文在核心期刊发表,参与《小学科大融合吴兴STEAM案例汇编》《初中科学实验探究》《初中科学活动类拓展性课程开发》等教材主编或编写工作。
目錄
目 录
第一章 初识微课
可汗学院的成功
微课正当时
微课精设计
微课显活力
第二章 新课类微课
特点:浓缩 趣味 思维
设计:多元策略 多样表现
应用:课前 课中 课后
案例:指南针为什么能指方向
第三章 实验类微课
类型:演示实验 学生实验 家庭实验
应用:预习准备 弥补缺憾 创新拓展
建议:选题 设计 拍摄
案例:蜡烛燃烧
第四章 习题类微课
原则:启发性 递进性 方法性
要素:选题 读题 破题 炼题
案例:浮力图像题
作用:丰富教学方式 共享优质资源
第五章 专题类微课
流程:五步曲模型
要点:知识整合 突出主题 学法指导 迁移应用
案例:光的反射和折射
第六章 故事类微课
要点:智趣统一 主线贯穿 营造氛围
类型:用科学史讲故事以生活情境说故事
案例:细胞学说液体压强的计算
第七章 微课制作技术
选好内容,给微课起个好名字
编写脚本
罗列素材清单
搜集、整理素材
制作PPT 修改脚本
录屏、剪辑与生成
內容試閱
前 言
初中科学课程的有效实施需要有丰富的课程资源的支持,要为教师提供更多的,可以将先进理念转化为可操作行为的学习材料和备课资源。研发一批适合初中科学课程的教学资源,并在教学中适当地加以运用,有助于提高科学课程实施的质量。
微课,可以浓缩教学过程,记录实验现象,呈现知识结构,展示习题讲解,讲述科学故事因其独特的易传播性、可重复性以及相对的私密性,随着技术的发展与普及,微课逐渐走进了课堂、拓展至了课外,日益成为师生教与学的重要资源。
作为资源的微课,需要在有限的时间里传播精准、凝练、清晰的科学知识与各种现象;作为学习的微课,需要考虑学科知识的生发过程与内在逻辑;作为用来传播的微课,需要指向特定的学习者,依据认知特征进行视听设计,促进师生主动学习行为的发生。可见,内容、逻辑、形式是进行微课录制需要考量的重要因素。
侯小英老师及其团队利用微课开展科学教学积累了丰富的实践经验,编写了《初中科学各类微课设计与制作》一书,书中微课包括了新授课微课、实验型微课、习题型微课、复习总结型微课、故事型微课等,可以为初中学生学习科学提供有效地支持;每一类型的微课都有详尽的制作建议和技巧,包括各种软件的使用说明,也可以为初中科学教师开展微课的制作和使用提供有效帮助。此外,本书对探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法,挖掘科学教师典型的教学案例和经验,促进优质教学资源共享,也将起到积极的作用。
王耀村

 

 

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