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| 內容簡介： |
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本书以UG NX 12.0 为平台，从工程实践应用出发，深入浅出地讲解了UG NX 12.0 软件的建模、装配、工程图模块的基础应用。内容包括截止阀各零件的三维建模，空压机部分零件三维建模操作，空压机装配实例操作，截止阀阀体工程图实例操作，汤匙和礼帽的曲面建模操作。本书以实例为载体，在做中学，在学中做，注重解题思路和分析方法，操作步骤详细，读者可以按照操作步骤完成实践操作。每章有学习目标、工作任务、任务分析、实践操作步骤、相关理论、关键步骤等。本书可作为高等职业技术院校相关专业学生的教材，也适合作为工程技术人员和高等院校学生自学教程。
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| 關於作者： |
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陈丽华，副教授、工程师。兰州理工大学机械工程系流体及控制专业工学学士；西安理工大学硕士，师从黄玉美教授研制数控集装箱焊接专机。在金狮集体设备科、机械修造厂工作期间，主要从事非标设计，负责了商标钻孔机、纸木两用装箱线、油漆线、后三角点焊机、切R机、双头割管机、不等壁拉伸机等设备的机械、液压、气动等方面设计、安装、调试；与太原重工合作制造、安装、调试了热水器生产线；在常州塑料机械厂工作期间，主要从事工艺设计，完成了四梭园织机、180板材线工艺制定；在河海大学常州校区工程训练中心工作期间，负责数控车、数控铣、线切割实训，编写了数控车实训指导书。在常州机电职业学院机械系，主要从事数控技术、CADCAMCAE应用的教学、培训和应用研究，2007.2至今担任CADCAM教研室主任、学科带头人。 2009.10-2009.11赴加拿大Statement of Recognition 进修数控技术；2009.9-2010 .7 南京理工大学兰少华教授指导下的高级访问学者。
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| 目錄：
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项目1 UG NX 12.0 用户界面
任务1.1?熟悉UG NX 12.0用户界面
任务1.2?文件操作
任务1.3?定制UG NX 12.0 工具条
任务1.4?UG NX 12.0 视图操作
项目2?截止阀的三维数字建模
任务2.1?锥形轴三维数字建模
任务2.2?压盖三维数字建模
任务2.3?螺栓三维数字建模
任务2.4?阀体三维数字建模
任务2.5?扳手三维数字建模
项目3?空压机三维数字建模
任务3.1?活塞三维数字建模
任务3.2?曲轴三维数字建模
任务3.3?连杆三维数字建模
任务3.4?机座三维数字建模
项目4?装配设计
任务4.1?空压机自底向上装配
任务4.2?装配爆炸图
项目5?截止阀阀体工程图
任务5.1?创建截止阀阀体工程图
任务5.2?截止阀装配爆炸工程图
项目6?曲面设计
任务6.1?汤匙三维数字建模
任务6.2?礼帽数字建模
附录A?空压机各组件模型图
附录B?全国计算机辅助技术认证CAXC项目认证介绍
参考文献
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| 內容試閱：
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三维数字化技术是促进产业升级和创新驱动的推动力，已成为开启和引领全球第三次工业革命工业4.0工业互联网变革的竞争焦点。UG NX为用户的产品设计及加工过程提供了数字化造型和验证手段。UG NX针对用户的虚拟产品设计和工艺设计的需求，提供了经过实践验证的解决方案。 NX 产品开发解决方案完全支持制造商所需的各种工具，可用于管理过程并与扩展的企业共享产品信息。UG NX 与 UGS PLM 的其他解决方案的完整套件无缝结合；CAD、 CAM 和 CAE 在可控环境下的协同产品数据管理、数据转换、数字化实体模型，并且UG NX 12.0增加了许多新功能，全面支持中文名和中文路径，同时新增航空设计选项、创意塑型、偏置3D曲线、绘制截面线命令，修剪与延伸命令分割成两个命令、加入了生产线设计line design模块等，能带给用户更为非凡的设计。
目前数字化设计的主流软件有UG NX、Solidworks、CTAIA等，本书从制造强国战略的核心中国智造制造业的数字化、智能化需求出发，应用主流软件UG NX 12.0为平台，以项目式案例为载体，按企业产品数字化设计与制造一般流程，设计截止阀各零件的三维建模、空压机部分零件三维建模、空压机装配、截止阀阀体工程图、调羹和礼帽的曲面建模操作等教学案例，按照由简单到复杂的认知规律，在做中学，在学中做，注重解题思路和分析方法，操作步骤详细，理实一体。
本书同时开发了一些数字化资源学习包，可以通过扫码获取学习资源。该资源可以在手机上使用，满足大众学习需求，培养造就大众创业、万众创新人才，满足 互联网 新业态下，科技进步和产业升级要求。
本书由常州机电职业技术学院陈丽华、庞雨花、刘江老师担任主编，刘伟、陶波老师担任副主编，博世力士乐（常州）有限公司总工程师侯军府参编。陈丽华编写项目2、项目6；庞雨花编写了项目3；刘江编写了项目1；刘伟、陶波编写了项目4；侯军府编写了项目5。在教材编写过程中，得到了常州机电职业技术学院计算机辅助与制造专业2014和2015级学生以及博世力士乐（常州）有限公司、中铁建等公司工程技术人员的大力支持和帮助,在此表示衷心感谢。本书每个项目均配有素材，可到华信教育网（www.hxedu.com.cn）下载或向编辑（hzh@phei.com.cn）索取。
由于编写水平有限，书中难免有不当之处，恳请批评指正。
编者
2020年4月
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