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| 內容簡介： |
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本书按照项目导向，任务驱动的设计思路安排项目内容。本书在调查分析仓储岗位群的基础上，梳理、归类和整合了岗位职业行动能力与典型任务，精选了9个教学项目，形成了该课程的教学体系。在项目实施中，根据完成该项目所需的主要知识和技能要求，又分成若干任务，真正体现了教、学、做一体化的课程设计理念。本书可供高职高专院校物流管理专业及相关专业学生学习使用。
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| 關於作者： |
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谷岩，女，1977年10月生，硕士研究生，物流管理专业教师，副教授，高级物流师，中国物流学会特约研究员。主要研究领域：物流管理、高职教育。主讲课程：《物流仓储管理》、《物流信息技术》。主要教学与科研成果：2017年指导全国物流技能大赛获二等奖，2014年和2017年指导省物流技能大赛两次获得一等奖；主持国家及省级课题8项，参与课题12项，发表学术论文10篇，出版教材3部。
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| 目錄：
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项目一仓储管理认知
任务一仓储基础认知
任务二仓储管理内容认知
任务三仓储工作岗位认知
案例分析云南白药集团物流中心
项目二仓库规划与布局
任务一仓库的功能与分类
任务二仓库的选址
任务三仓库的布局
案例分析德邦物流仓库选址
项目三仓库设施与设备的配置
任务一货架
任务二托盘
任务三装卸搬运设备
任务四自动化立体仓库
案例分析蒙牛乳业自动化立体仓库
项目四入库作业管理
任务一入库作业准备
任务二入库交接
任务三入库信息处理
案例分析京东仓储系统：应对物流高峰，品质效率两相宜
项目五在库作业管理
任务一储位管理
任务二保管养护
任务三盘点管理
任务四库存管理
任务五安全管理
案例分析亚马逊存储管理破解混沌之道
项目六出库作业管理
任务一出库作业准备
任务二备货作业
任务三发货作业
案例分析长虹公司的流动仓库
项目七仓储商务管理
任务一仓储商务管理概述
任务二仓储合同
任务三仓单
案例分析仓单质押
项目八仓储成本管理与绩效评价
任务一仓储成本分析
任务二仓储费用定价
任务三仓储成本管理
任务四仓库绩效管理认知
任务五仓库绩效指标管理
任务六仓库绩效管理过程
案例分析美国物流成本中库存费用的地位
项目九仓储信息管理
任务一仓储管理信息系统
任务二仓储信息技术
任务三智能仓储系统
案例分析武钢物流公司仓储管理
参考文献
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| 內容試閱：
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随着我国物流业总体规模的快速增长，物流服务水平也显著提高，发展的环境与条件也在不断改善，为进一步加快行业发展奠定了坚实的基础。仓储作为物流业的重要活动之一，其发展对于国家和地区经济的综合配套能力与社会服务水平具有重要作用。本教材的内容紧密结合仓储类岗位的职业能力，突出了职业教育人才培养的特点。
1总体思路
本书按照 以职业能力培养为目标，以岗位任务为依据 的理念来设计内容。全书注重理论与实践相结合，以仓储认知为起点，以仓储选址与布局为引领，以仓储的业务操作过程和岗位要求为主线，将仓储管理应掌握的业务知识和职业技能融入各个项目的学习中。
2结构特点
本书按照项目导向，任务驱动的设计思路安排项目内容。在调查分析仓储职业岗位群的基础上，梳理、归类和整合了岗位职业行动能力与典型工作任务，精选了9个教学项目，形成了该课程的教学体系，分别是仓储管理认知、仓库选址与布局、仓库设施与设备的配置、入库作业管理、在库作业管理、出库作业管理、仓储商务管理、仓储成本管理与绩效评价，以及仓储信息管理。在技能拓展中，根据完成该项目所需的主要知识和技能要求，将其分成若干任务，学习任务大都具有工作任务的性质，融通工作岗位，建立了职业与学习的联系。学习任务的教学实施注重以实践性操作为载体，理论知识融入实践性操作， 真正体现了 学中做、做中学 及理实一体化的课程设计理念。
3本书特色
本书改变了单纯按课堂理论教学模式编写，而通过校企合作编写，突出实践能力培养，以真实企业的工作项目为导向来设计教材内容，提升学生的职业技能。结合岗位职业技能，每个项目都设计了技能训练，教师可以组织学生开展技能训练，
提升学生的职业能力与职业素养。
为紧密结合物流行业发展现状与未来发展趋势，使教学内容与职业能力要求相符，本书结合仓储岗位职业能力设计本书的理论内容与实训内容，确保教材的实用性和可行性。
本书由谷岩任主编，商金红、刘心、曾琢任副主编。具体编写分工如下：辽宁现代服务职业技术学院谷岩负责全书总体策划、结构设计及全文统稿和修订工作，同时负责项目二、项目三、项目四、项目五、项目六的编写；辽宁现代服务职业技术学院商金红负责编写项目一；辽宁现代服务职业技术学院刘心负责编写项目七和项目八；沈阳职业技术学院曾琢负责编写项目九。
本书可供高职院校物流管理专业及相关专业学生学习使用，也可以作为物流企业、仓储管理部门和物流咨询机构的职工培训教材，还可以作为从事物流、仓储研究与教学人员的参考资料。
本书在编写过程中，参考了大量学者的专著和文献，在此一并表示感谢! 由于编者的水平有限，本书难免有不妥之处，恳请各位专家学者、同行教师、 业界人士及广大读者批评指正。
编者
2019年9月
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