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編輯推薦： 本书以自主探究、思辨明理、研究性合作学习、单元教学的学科社会实践、校外课程资源的开发利用和学生成长观察为路径，阐明学做一体的思政课教学的内涵，把培育德智体美劳全面发展的时代新人作为教育己任，勇做思政课教学改革的追梦人，打造有深度、有广度、有温度的思政课堂，让学做一体的思政课堂成为一道亮丽的育人风景！ 內容簡介： 本著作是基于新课程标准和学科核心素养视域下，对高中思政课教学的研究与探索，形成了学做一体的教学风格，为一线思政课教师提供教学指导建议和帮助。从学做一体角度，阐述对思想政治学科本质与学科价值的认识，聚焦思想政治学科关键能力与必备品格的培育。 關於作者： 教育硕士，上海市第一期双名工程 名师培养后备人选，普陀区高中思想政治学 科带头人，上海市高中政治学科教材意见征 集组专家，华东师范大学兼职导师，现为上海市曹杨第二中学政治教研组长。曾荣获上海市模范教师、上海市中小学优秀德育课教师、上海市中青年教师教学评选高中思想政治课一等奖、上海市中学思想政治课教学展示活动高中组一等奖、普陀区拔尖人才、普陀区教育系统三八红旗手、普陀区青年岗位能手等荣誉称号。主持参与多项市、区级课题，参编《中学生模拟政协活动指南》和普通高中思想政治必修3《政治与法治》练习册，在全国重点期刊上发表多篇教学论文，在学做一体的高中思政课教学领域有一定的影响力。 目錄： 引言 1 第一章 学做一体与思想政治学科的一致性 7 第一节 从思想政治学科本质认识学做一体 9 第二节 从思想政治学科价值认识学做一体 12 第三节 塑造学做一体的课堂 16 第二章 学做一体与思想政治学科关键能力的培育 21 第一节 关键能力培育之自主探究 23 第二节 关键能力培育之思辨、明理 32 第三节 关键能力培育之4-I导学案教学 53 第三章 学做一体与研究性合作学习 65 第一节 研究性合作学习的理论基础 67 第二节 研究性合作学习在思想政治课堂教学中的实施 69 第三节 研究性合作学习有效探索的启示 81 第四章 学做一体与单元教学的学科社会实践 85 第一节 单元教学与学科社会实践的关系阐述 87 第二节 单元教学推进学科社会实践的有效做法 92 第三节 单元教学推进学科社会实践的若干思考 111 第五章 学做一体与校外课程资源的开发利用 119 第一节 思想政治课校外课程资源开发利用的理论概述 121 第二节 校外思想政治课课程资源的开发和利用的探索 126 第三节 进一步优化校外思想政治课课程资源开发和利用的策略 140 第六章 学做一体与学生成长观察 147 第一节 中国茶叶贸易发展何去何从? 149 第二节 国家级贫困县如何脱贫致富? 155 第三节 新时代高中生的劳动素养如何培育? 161 第四节 如何规范网络商业广告,营造清朗的网络空间? 168 参考文献 175 后记 179

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