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| 內容簡介： |
《园林花卉应用设计（第4版）高等院校园林与风景园林专业规划教材》是在《园林花卉应用设计》（第3版）的基础上进行修订的。内容包括园林花卉应用设计的一般理论、知识以及园林主要花卉应用形式及其景观设计。前者包括绪论、园林花卉分类、花卉应用设计基本原理，园林花卉种植施工与养护管理，涉及园林花卉应用设计的一般理论和知识；花卉景观设计主要包括花丛、花坛、花境应用设计，园林花卉立体景观设计，植篱、园林草坪及地被的应用与设计，花园设计、花卉专类园设计，屋顶花园应用设计，阳台窗台花卉装饰，室内花卉景观设计以及花卉展览设计。
《园林花卉应用设计（第4版）高等院校园林与风景园林专业规划教材》共16章内容。本次修订新增了数字资源，主要包括课件和景观案例，呈现形式多样，便于师生教学使用。
《园林花卉应用设计（第4版）高等院校园林与风景园林专业规划教材》适合高等院校园林、风景园林、园艺、环境设计等专业本科及研究生教学使用，也可作为相关领域从业人员的参考书。
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| 目錄：
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彩图
第4版前言
第3版前言
第2版前言
第1版序
第1版前言
第1章 绪论
1．1 相关概念及本课程内容
1．2 花卉在园林绿化建设中的作用
1．2．1 园林花卉对环境的改善和防护作用
1．2．2 园林花卉对环境的美化作用
1．2．3 园林花卉对人类精神生活的作用
1．2．4 园林花卉的经济效益
1．3 园林花卉应用简史
1．3．1 西方园林花卉应用简述
1．3．2 中国园林花卉应用简述
1．4 园林花卉应用设计课程要求
1．4．1 本课程教学目的
1．4．2 课程要求掌握的内容
1．4．3 学习方法
思考题
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第2章 园林花卉分类
2．1 按生长习性及形态特征分类
2．1．1 一、二年生花卉
2．1．2 多年生花卉
2．1．3 木本花卉
2．2 按园林用途分类
2．2．1 花坛花卉
2．2．2 花境花卉
2．2．3 水生和湿生花卉
2．2．4 岩生花卉
2．2．5 藤蔓类花卉
2．2．6 草坪植物
2．2．7 地被植物
2．2．8 室内花卉
2．2．9 切花花卉
2．2．1 0专类花卉
思考题
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第3章 花卉应用设计基本原理
3．1 科学性原理
3．1．1 花卉的生物学特性
3．1．2 花卉与环境的关系
3．1．3 植物群落的基本特征
3．2 艺术性原理
3．2．1 园林花卉配置的形式关原理
3．2．2 园林花卉配置的色彩原理
3．2．3 园林花卉配置的意境美
3．3 园林花卉种植设计构图形式
3．3．1 平面构图
3．3．2 立面构图
3．3．3 空间造型
思考题
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第4章 园林花卉种植施工与养护管理
4．1 园林花卉种植施工
4．1．1 园林花卉种植施工的原则
4．1．2 园林花卉种植施工的准备工作
4．1．3 施工现场的准备及整地
4．1．4 定点放线
4．1．5 挖坑及作床
4．1．6 起苗、包装、运输及假植
4．1．7 栽植
4．1．8 灌溉
4．2 园林花卉养护管理
4．2．1 灌溉及排水
4．2．2 施月巴
4．2．3 修剪与整形
4．2．4 中耕与除草
4．2．5 病虫害防治
4．2．6 越夏管理
4．2．7 防寒越冬
思考题
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第5章 花丛应用与设计
5．1 花丛概念及特点
5．2 花丛对植物材料的选择
5．3 花丛设计原则
思考题
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第6章 花坛应用与设计
6．1 概述
6．1．1 花坛概念及特点
6．1．2 花坛的功能
6．2 花坛类型及设计
6．2．1 花坛的类型
6．2．2 花坛对植物材料的要求
6．2．3 花坛的设计
6．2．4 花坛施工
6．2．5 花坛日常管理
6．2．6 设计实例
6．3 花台与花钵（移动花坛）设计与应用
6．3．1 花台的应用与设计
6．3．2 花钵（移动花坛）的应用与设计
思考题
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第7章 花境应用设计
第8章 园林花卉立体景观设计
第9章 植篱应用与设计
第10章 园林草坪及地被应用与设计
第11章 花园设计
第12章 花卉专类园设计
第13章 屋顶花园应用设计
第14章 阳台窗台花卉装饰
第15章 室内花卉景观设计
第16章 花卉展览设计
参考文献
索引
第1版后记
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| 內容試閱：
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《园林花卉应用设计》（第1版）教材诞生于我国改革开放后人居环境建设快速发展的新世纪之初，是当时我国园林和风景园林高等教育领域第一本比较系统全面的、关于园林花卉应用设计的教材，此后不断修订完善，也一直被全国众多相关院校作为首选教材。自2015年第3版修订至今，我国在人居生态环境建设领域又发生了巨大的变化。2017年党的十九大报告中明确提出人民对美好生活的需要，已不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长，提出了要将坚持人与自然和谐共生作为新时代中国特色社会主义思想和基本方略的重要内容，要建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境。2018年2月，习近平总书记在视察四川时又提出了建设公园城市的理念。可以说在当下的中国，生态文明和绿色发展的理念正是这个时代最为显著的特征。
回望几千年人类文明史，追求健康和美丽的人居环境从来就是人类社会发展的目标和动力。即使在发展的过程中出现了偏差，也是靠着这样的动力才最终纠正了偏差。工业化和城市化过程中由于过度追求经济利益而造成的对生态环境的过度破坏影响了人类的健康，就是这样的一种偏差。如今，我们正处于纠正这个偏差并追求健康的可持续发展的轨道中。植物景观，无论自然的还是人工建植的，都因植物所具有的生命的属性，成为承载城乡人居环境最重要的生态服务功能的自然系统，其重要性毋庸置疑。不可忽略的是，在植物景观的生态服务功能中，美化环境的功能以及文化的价值也是其重要内涵。园林花卉景观更因其类型多样而美丽，无论是建筑的室内、露台、屋顶，还是室外的各类花园、绿地、街旁路边，它们规模可大可小，近在身边，装点着我们的环境，同时提供生物性支撑、覆盖地面等生态功能，日益受到全社会的重视。
教育教学要适应社会需求同时引领行业发展，加之当今信息技术的快速发展也带来了教育理念和教学手段的变化，我们此次又对本教材进行了第4版修订，在勘误、补充相关信息的同时，尤其增加了数字资源，给年轻教师备课和学生拓展性自主性学习提供了方便。同时，在教材付梓之际，我们教学团队建设的网络课程资源也同步上线。期待这些努力继续为我国风景园林人才培养发挥应有的作用。
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