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內容簡介： 《转识成智：智慧教育理论与实践探索》基于“化知识为智慧、化智慧为人格”的教育主张，致力于新时代素质教育理论和实践的创新研究，探索智慧教育让素质教育落地生根的条件、机制和路径。 《转识成智：智慧教育理论与实践探索》主要内容包括智慧教育与素质教育、智慧教育的理论探索、智慧教育与学生智慧发展、智慧教育与教师专业成长、智慧教育与课堂教学变革、智慧教育与学校变革案例。 《转识成智：智慧教育理论与实践探索》有三个特点：一是突出智慧教育作为我国全面深入推进素质教育的核心价值、指导思想和根本路径；二是突出智慧教育在素质教育实践中的转化条件、机制和策略；三是突出智慧教育理论与实践之间的相互衔接、贯通和融合。 目錄： 目录 前言 引论 让教育永远闪耀启迪智慧的光芒 1 **章 智慧教育与素质教育 10 **节 何谓受过教育的人 10 第二节 素质教育的政策指引 16 第三节 素质教育的理论解析 23 第四节 素质教育的实践案例 31 第五节 化知识为智慧：素质教育的核心价值及其转化路径 37 第二章 智慧教育的理论探索 47 **节 智慧的意蕴及其特征 47 第二节 教育的知识性格和智慧命运 55 第三节 知识与智慧：教育价值的演化 61 第四节 “转识成智”：当代教育的一种价值走向 69 第五节 从狭义的智慧教育到广义的智慧教育 77 第三章 智慧教育与学生智慧发展 85 **节 追求生命智慧：让学生在幸福之路上成长 85 第二节 从“知识成人”迈向“智慧成人” 93 第三节 学习本质属性与学生智慧发展 99 第四节 走向“知识就是责任”的新时代 107 第五节 从“知晓的德育”转向“智行的德育” 115 第四章 智慧教育与教师专业成长 125 **节 师者：从知识传播者转向智慧启迪者 125 第二节 魅力教师生命样态的坚守与践行 130 第三节 教育智慧伦理：教师职业道德的新境界 137 第四节 变革与坚守：信息化时代的教师发展 144 第五节 教师的表现性素养探析 152 第五章 智慧教育与课堂教学变革 161 **节 让课堂教学充满智慧探险 161 第二节 走向智慧生成的课堂教学 166 第三节 关于“适合学生的教学”的系统思考 171 第四节 启悟式语文阅读教学方式及其策略 178 第五节 微课程教学中的自组织学习 186 第六节 “狐火”课程：“走出去”的文化编辑课程 191 第七节 转识成智：小学作文教学的价值取向及其路径选择 198 第八节 对话诗歌教学培养小学生诗性智慧的教学机制 204 第九节 以非指导性教学思想促进小学生自主学习 210 第六章 智慧教育与学校变革案例 218 **节 构建小学智慧课堂的实践探索 218 第二节 基于智慧教育理念的小学智慧课堂建设策略—以武汉市育才实验小学为例 225 第三节 基于智慧教育理念的小学课堂教学变革策略—以武汉市翠微路小学为例 234 第四节 小学智慧课堂构建中的学生学习行为分析 244 参考文献 257

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