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| 編輯推薦： |
（1）利用Kriging增量构造、采样准则和模型更新准则提出序列全局近似方法。
（2）结合Kriging、对偶理论和信任域策略提出稳定的无约束全局优化算法。
（3）利用中点距离*小舍弃方法和广义EGO提出多点采样无约束全局优化。
（4）针对 黑箱问题提出约束优化方法，旨在初始点不可行的情况下完成寻优。
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| 內容簡介： |
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本书研究了基于Kriging模型的全局近似及仿真优化方法，主要内容包括绪论、序列Kriging模型的增量构造、增量Kriging的全局近似方法、基于Kriging和对偶理论的无约束全局优化方法、基于Kriging模型的多采样点全局优化方法、基于Kriging模型的约束全局优化方法、MDO平台下基于Kriging模型的全局优化模块开发以及工作总结与展望。 本书适合高等院校机械专业、机电专业、工业工程专业、仪器仪表专业等相关工科专业的本科生和研究生使用，也可以为相关工程技术人员提供参考。
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| 關於作者： |
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李耀辉，许昌学院机械工程系副主任。 科研方向： 基于元模型的仿真优化设计。 项目：基于Kriging模型的仿真优化方法关键技术研究，国家自然科学基金面上项目，主持人，立项编号：51775472，在研。
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| 目錄：
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第1章绪论1
1.1研究背景1
1.2研究目的及意义2
1.3国内外的研究概况5
1.4本书的研究内容和创新点15
1.5本章小结16
第2章Kriging模型及其增量构造方法17
2.1引言17
2.2试验设计方法19
2.3Kriging模型23
2.4Kriging模型与其他响应面模型的比较30
2.5Kriging模型的增量构造方法32
2.6本章小结34
第3章基于增量Kriging模型的全局近似方法35
3.1引言35
3.2基于增量Kriging模型的全局近似方法的实现36
3.3算例测试41
3.4本章小结52
第4章基于Kriging模型和对偶理论的无约束全局优化方法53
4.1引言53
4.2EGO方法55
4.3基于对偶变换的序列Kriging模型优化方法56
4.4本章小结80
第5章基于Kriging模型的多采样点全局优化方法81
5.1引言81
5.2广义EGO方法82
5.3基于改进GEGO方法的多点并行优化方法83
5.4基于Kriging模型和常量撒谎策略的多点采样优化方法92
5.5MPOIGEGO方法和KMUGO方法的工程应用100
5.6本章小结102
第6章基于Kriging模型的约束全局优化方法103
6.1引言103
6.2KCGO方法104
6.3算例测试109
6.4本章小结118
第7章MDO平台下基于Kriging模型的全局优化模块开发119
7.1引言119
7.2基于RSM组件的流程建模方法120
7.3基于RSM组件的流程建模方法的实现122
7.4应用实例126
7.5本章小结132
第8章全书总结与工作展望133
8.1本书总结133
8.2工作展望134
附录A缩略语表136
参考文献138
致谢154
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| 內容試閱：
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伴随着现代化建设进程的加快，职业教育不断壮大。时至今日，我国已经建成了世界上规模较大的职业教育体系，十八大报告中提出的加快发展现代职业教育更是将职业教育由大变强作为共同愿景上升到了国家战略的高度，表明了我国加强现代职业教育的决心和信心。职业教育不仅大有可为，更应当大有作为。作为其中重要的理论支持，职业教育研究也应当大有可为、大有作为。
一个领域的研究水平往往代表着这个领域的发展水平，作为教育学中的后生，我国职业教育研究的历史并不算长，但研究热情之高、总体趋势之好、形式内容之丰富都是前所未有的。一大批职业教育人将职教研究作为追求的方向与目标，积极回应和破解职业教育改革发展中的现实问题、重点问题、难点问题，积极探索中国特色职业教育的发展路径，取得了一批高水平、有影响、可借鉴的研究成果，推动了职业教育的发展。
但同时也应该看到，职业教育研究的总体成就与其他学科相比仍有差距，在国际舞台上的声音还不够响亮。职业教育尚有许多理论问题和实践问题需要通过深入的科学研究来进一步理清和解决。在这样的时代需求中，《现代职业教育研究前沿论丛》的主编单位浙江省现代职业教育研究中心下称中心应时而谋、顺势而生。中心前身为金华职业技术学院高职教育研究所，作为浙江省成立最早的高职教育研究所之一，多年来致力于专深的职教研究。为适应新常态、谋求新作为、实现新发展，2012年5月，金华职业技术学院联合浙江省教育科学研究院成立了浙江省现代职业教育研究中心。2013年1月，中心获批成为浙江省哲学社会科学扶持型研究基地；2015年2月，中心正式成为浙江省哲学社会科学重点研究基地，是浙江省目前唯一依托高职院校的省级哲学社会科学重点研究基地。浙江省现代职业教育研究中心成立虽然只有4年时间，但以金华职业技术学院高职教育研究所为起点，则有着10余年的发展历史。10余年来，依托国家示范性高职院校建设项目，中心取得了丰硕的成果。作为职业教育的实践者、思考者和记录者，中心始终紧扣改革主题，专注现代职业教育研究，不断发挥在职教研究领域的先导作用，形成了相当的知名度和影响力。
现代职业教育的快速发展需要强有力的科学研究做支撑，而现代两字凸显了发展职业教育的时代性，赋予了职业教育新目标和新内涵，同时给职业教育研究提出了新命题和新要求。身处五年发展的交越期，职业教育即将进入一个全新的发展阶段，职业教育研究不仅要因势而动、积极求变，更要有的放矢、精准发力，围绕新常态下职业教育的新议题展开一系列的思考和探索，用职业教育理论来说明和阐释职业教育实践，用职业教育实践来丰富和发展职业教育理论，使两者互为补充、齐头并进。这既是现代职业教育发展的现实要求，也是广大职业教育人的责任担当。浙江省现代职业教育研究中心正是抱着这样的初衷出版了《现代职业教育研究前沿论丛》，作为中心的一员，我深感快慰。
丛书由中心主任方展画和常务副主任胡正明担任主编，旨在通过优秀成果的集中展示反映当前职业教育的研究水平，可谓是职业教育研究者的一次集体思想行动。丛书的研究选题关注目前职业教育中的一些热点难点问题，基本代表了现阶段职业教育的理论前沿，将陆续呈现给读者。期待未来能有更多的职业教育研究者加入这一集体行动中来，将先进思想通过《现代职业教育研究前沿论丛》落地生根，为职业教育走向未来注入新理念、新智慧和新方法，使更多人因此认识职业教育、认可职业教育、推崇职业教育。
借此机会，把这套丛书推荐给广大职业教育的支持者、改革者和实践者，同时属望浙江省现代职业教育研究中心继往开来、砥砺奋进、乘势而上，取得新的更丰硕的研究成果！
是为序，更为盼。
亚洲职业教育学会AASVET会长
中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会执行主任
华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师
浙江省现代职业教育研究中心学术委员会主任
石伟平
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