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《汉语国际教育学报（第七辑）》主要聚焦以下问题的研究：汉语国际教育发展战略研究、汉语国际教育教学研究、面向汉语国际教育的汉语研究、汉外对比与跨语言研究、汉语作为第二语言习得研究、孔子学院研究、中外文化交流互鉴研究。旨在反映各国不同学科背景的学者在汉语国际教育方面的新研究成果，包括汉语国际教育发展战略、汉语教学、汉外对比与跨语言、汉语作为第二语言习得、孔子学院发展等方面的内容。
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| 目錄：
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目录
汉语本体研究
“走+趋向动词+名词”的组合特点及隐喻认知研究 王治敏 杨冰冰（3）
海外高级汉语教学研究
海外高年级汉语教学的“矢”与“的”_——定位、重点、取舍以及本体研究两例 张正生（23）
美国外语教学的五大目标与高年级汉语教学 蒋冕华（46）
高年级对外汉语教学中视频材料的使用 王静（60）
高级汉语课程革新：以一门美国大学的跨文化跨学科汉语课程为例 刘艳（77）
预科教育研究
非洲来华预科生“世界公民意识”的调查研究 庞震（95）
汉语写作中教师书面反馈调查——以来华留学预科生作文为例 黄雯雯（109）
教材和教育技术研究
浅议对外汉语教材和词典中词语例释语境的充足性和典型性 刘春梅（123）
面向对外汉语教学的多视图翻转学习模型构建 李燕（141）
阅读和语言能力研究
汉语国际教育课外阅读现状的调查与启示 王鸿滨（163）
关于高级阶段留学生汉语语言能力的调查研究 张亚茹 刘大树 蔡英英 爱华 侯哲伟（184）
中外文化交流互鉴研究
“再汉字化”语境下重释费诺罗萨的《汉字作为诗媒》 于伟（201）
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