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| 編輯推薦： |
每个孩子都有表达想法的权力，每一个孩子都是天生的演说家。我们的工作是思维引导、方法传递，赋予孩子们思考的力量！
本书围绕《思维演说 》课程设计的理念及核心理论，通过一个个生动有趣的课堂案例故事，告诉读者如何培养孩子掌握主动发现、语言思维、自信演绎的优秀演说能力。社会的进步为我们每一个人都提供了巨大的舞台，在这个舞台上如何展示自己，如何进行交流，语言是*迅捷有效的方式。单纯的见字发声恐怕有一天终会被人工智能替代，但是那些闪烁着思维火花和人性光辉的表达永远不会。
这是我们送给孩子们的珍贵礼物，我们也相信，带着这样的礼物，孩子们会在未来创造更多可能。本书适合教师、学术研究者以及广大家长朋友们。
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| 內容簡介： |
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本书围绕《思维演说 》课程设计的理念及核心理论，通过40个生动的课堂案例故事，23篇演说稿，归纳总结了101个有效教学方法，告诉读者如何培养孩子主动发现、语言思维、自信演绎的演说能力。本书适合教师、学术研究者以及广大家长朋友们阅读。
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| 關於作者： |
孙莜佳
一级教师，现任中国福利会少年宫戏剧影视指导，十年教龄，教授少儿主持、演讲与口才课程；《思维演说 》课程创始人；上海市演讲与口语传播研究会会员；上海市朗诵等级考辅导员。曾指导学生参加上海科技艺术中心举办的第一届、第二届青少年主持人大赛，获一等奖；指导学员参加上海市教委举办的上海市学生戏剧节主持人大赛，获一等奖；曾任2019年上海科技节开幕式执行导演。论文《少儿电视主持语言课程中语言表达能力的训练》在《上海校外教育》杂志公开发表。
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| 目錄：
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第一章：孩子们缺失了什么
1、提问？我们没有时间哎！
2、他在演说吗？不，他在背作文
3、未来？我喜欢?看分数吧！
4、我眼中的优秀演讲者
5、《思维演说 》应运而生
第二章：思维决定语言
1、表达分分类
2、牛顿思维的奥秘如何有效提问？
3、大灰狼是坏蛋吗？观点和事实分清了吗？
4、因为它可爱、它很可爱、它非常可爱？精确讲述离不开细节
5、思维有结构、表达更清晰思维导图的合理应用
6、答非所问怎么办关系型思维训练
7、我不喜欢紧身裤分析行动、因果关系以及自我的冲突元素演说
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| 內容試閱：
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前言
目前青少年语言教育，大都停留在语言技巧的训练，如朗诵、讲故事等，少儿演说类课程可能只是形式上的展示却没有实质的内容，而注重思维开发的科创类课程又缺乏语言表达的展示。为了从思维根本上提高孩子演说能力，引导其主动发现问题后运用思维解决、最终自信演绎，而绝非只是背稿演讲，我们研发了针对幼儿园阶段至初中生的青少年演说课程《思维演说 》。
《思维演说 》坚持跨学科融合，它以逻辑学及戏剧学为理论基础，以提高学生核心素养为目标，以演说为表现形式。 主动发现、语言思维、自信演绎是《思维演说 》的三大核心内容。 既代表家、思维演说家，又代表着融合。《思维演说 》曾走进东方电视台全能脑力王栏目组，助力科创赛决赛的参赛选手通过演说形式展示科创作品。（《全能脑力王》栏目组曾在上海科博会上亮相展出，被授予创意展示奖。《全能脑力王》曾荣获国家广电总局迎接十九大优秀少儿节目）；《思维演说 》走进上海历史博物馆，引导学生主动发现历史之美，思考历史之史，演绎历史之韵！ 未来《思维演说 》还将与更多专业领域融合.....
在此，感谢《思维演说 》课程研发团队的专家们，上海戏剧学院播音主持系副教授张大鹏、表演教师孟聪，南开大学哲学系逻辑学教师田佳佳，爱丁堡艺术节东方青少儿艺术周艺术总监、上海赋艺艺术中心创办人贺淳樱子以及哥伦比亚大学语言与言语病理学理学硕士林旼旼的辛勤付出；感谢上海市演讲与口语传播研究会的指导；感谢上海市校外教育戏剧教研组的帮助；感谢东方电视台《全能脑力王》栏目组大力支持。
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