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| 編輯推薦： |
用身体感受音乐，让孩子在适合童年的歌声与舞动中浸润、启蒙、成长！
既适合幼儿园，也适用于家庭，提供师幼共玩、同伴互玩、亲子乐玩的音乐游戏。
随身口袋本小尺寸带来移动的音乐资源库，方便随时随地便捷使用。书末增加笔记页，引导读者记录如何使用、如何创编新内容。
一看就懂，即学即会：不仅提供清晰详细的儿歌歌词、音乐曲谱以及动作分解图文说明，还可扫码观看30个真人演唱、律动演示的视频
区分年龄与难度：根据小、中、大班年龄特点，将郎朗上口的儿歌、欢快富有节奏感的旋律、与灵动的肢体律动区分出对应的层次与难度。
律动玩法多样：不仅有手指舞、半身舞，也有需要全身肢体配合的大动作，有只用身体表达的动作设计，也有借助椅子、纱巾、铃鼓进行变化的多样化音乐游戏。
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| 內容簡介： |
当孩子还不会说话时，他们就开始喜欢那些韵律感强且押韵的儿童歌曲，小一点的孩子会随着节奏摇摆，大一点的会用脚打拍子。
瑞士音乐教育家达克罗兹音认为人的身体本身就是乐器，人通过自身的律动将内心的情绪转化为音乐，人也具有天生的节奏本能，只需要加以引导、体验，就能表现节奏的律动，因此，身体律动教学是现时*盛行的音乐教学法，其特色是以身体去体验及感受音乐的细节：如旋律、节奏、声音强弱等。
《唱起来，跳起来：音乐律动游戏口袋本》作者为当今儿童精心创作了30首特别童趣、优美的原创歌曲，可作为胎教、摇篮曲，具有安抚幼儿情绪的效果，还可以作为早教、学前教育的音乐素材使用。
对应30首歌曲，作者图文并茂地教导各个年龄段的孩子如何伴随着音乐欢快地唱起来、跳起来，这些贴近儿童生活，具有想象力和艺术感的旋律与动作设计，能让孩子们快速掌握。
作者强调以游戏的方式，透过身体律动、听、唱，让孩子感受音乐元素，探索自己的身体部位以及与周围空间的关系，促进孩子感官发展及身体的协调能力，同时培养创意与音乐审美。
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| 關於作者： |
胡瑛婷
毕业于台湾辅仁大学音乐系，主修钢琴，副修长笛。多年中小学音乐班任教，儿童管乐团指挥、顾问、总监。
2002年起，开始从事幼儿音乐创作，已完成逾百首原创音乐作品，受邀为诸多绘本创作配套儿童音乐。
于2010年研发胡瑛婷幼儿音乐教学系统，应邀至全国各地开展数百场培训与示范教学，深受家长及教师的认可与喜爱。出版有学前儿童音乐能力培养用书《小小莫扎特》系列（华东师范大学出版社）。
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| 目錄：
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1小鸟和天鹅（适用小班）
2拍拍球（适用小班）
3火车嘟嘟（适用小班）
4好宝宝（适用小班）
5片片枫叶（适用小班）
6谁在说话（适用小班）
7牙齿好痛（适用小班）
8小小纸船（适用小班）
9青蛙在唱歌（适用小班）
10大嘴鸟（适用小班）
11公鸡真威风（适用小班）
12你追我跑（适用小班）
13野餐（适用中班）
14小小蚂蚁（适用中班）
15荡秋千（适用中班）
16小老鼠（适用中班）
17静夜思（适用中班）
18年来了（适用中班）
19Do Re Mi Fa Sol（适用中班）
20小金鱼（适用中班）
21美丽的小花（适用中班）
22好宝宝加油（适用中班）
23端午（适用中班）
24中秋的月亮（适用中班）
25星星和太阳（适用中班）
26美丽的大地（适用大班）
27恭喜恭喜（适用大班）
28健康歌（适用大班）
29我喜欢爸爸（适用大班）
30青蛙在哪里（适用大班）
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| 內容試閱：
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唱着歌长大的孩子
我自己，是一个唱着歌长大的孩子，回想小时候，那时真是天真无邪： 在课堂上，开心地大声唱着老师教的每一首歌；在回家路上，手舞足蹈地边走边唱；在家里，和家人围坐在一起弹着琴唱着歌。长大后，听妈妈回忆起我小时的事，邻居那时经常问：今天怎么没听见孩子唱歌呢？我妈妈回答说：孩子昨晚去外婆家玩了。邻居接着说：原来是这样啊! 一天没听见孩子唱歌还真不习惯呢。我就是这样一个天天唱歌长大的小孩。唱首歌，让音乐的种子飘落在荒芜的草原；跳支舞，让美轮美奂的身影似赏心悦目的花。
儿歌记载着孩子的童年
一个时代有一个时代的美好，一个时代有一个时代的儿歌，我将这本书推荐给每一位年轻的父母，有了它，你可以在任意时间，陪着孩子歌唱， 和孩子一起获得快乐与幸福。每一个孩子的成长过程中，必不可少的就是听儿歌、唱儿歌，儿歌也经常与游戏相伴，我们会不由自主地摇头晃脑、情不自禁地跟着拍手歌唱。儿歌，对孩子来说实在是太重要了，没有儿歌的童年是有所缺憾的。儿歌似乎是童年的另一个代名词，它就像纪录片， 完整地记录了孩子们的笑声和歌声。
儿歌对孩子有很大的影响
这本书中的30 首歌曲都由我原创，取材自孩子日常生活中所熟悉和喜爱的事物，文字浅白有趣，但富有音乐性和教育性。
有可以游戏的数数歌《拍拍球》、有源自古诗的唐诗歌《静夜思》、有充满活力的舞蹈歌《健康歌》、有富含音乐性的音符歌《Do Re Mi Fa Sol》、有表现节令的知识歌《端午》、《中秋的月亮》。当然，还有很多充满着幻想与童真，专属于孩子的情境：《大嘴鸟》会呜阿呜阿地叫， 《星星和太阳》会在天上玩躲迷藏，《片片枫叶》会变成梦幻的头花装饰。
儿歌对孩子心灵的影响是潜在的, 在优美的旋律、真挚的情感中，给孩子提供了美的熏陶。除了能让孩子开心地歌唱以外，儿歌的教育效果更是明显，它富有趣味性、音乐性、文学性、实用性和知识性，能让孩子在欢歌声中感受到文学的璀璨魅力，也是孩子在童年时期学习语言的最佳方式。多唱儿歌有利于激发孩子们学习歌曲的兴趣、培养他们的节奏感、提高他们的歌唱技能，最重要的是激发了他们演唱的愉悦感。
多唱儿歌实在是一种很棒的教育活动！
唱歌不只动嘴巴
动是儿童最基本的特性，有研究表明，3 岁以上的孩子就有可能获得基本的音调和节奏能力，与其同时，也获得了控制语言及身体的能力。
我为书中的每一首歌曲设计了孩子可以掌握的动作，用清晰的分解动作图示以及完整的音乐视频呈现出来，扫描书中的二维码即可观看。3 岁以上的孩子就能看懂并跟着视频一起唱歌、摆动身体，享受一首儿歌带来的两种不同的玩唱乐趣。有些歌曲只需要动手，有些则需要全身手脚协调配合，有些歌曲还会用到坐垫、纱巾、丝带等道具，让律动的形式更加丰富和有趣。
把歌声交给嘴巴，把舞蹈交给身体，边唱边跳，一起来感受歌舞中的快乐吧！
胡瑛婷
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