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| 內容簡介： |
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本书分为“建构”和“应用”两个部分。重点介绍“互为师大课堂”的产生背景，理论依据，通用构建方法和应用效果。目的是让阅读者一看就明。针对初中文化学科，呈现应用实践案例。文化学科又具体分为“文科”和“理科”两部分。“文科”包含“语文、政治、历史、地理、外语”，“理科”包含“数学、物理、化学、生物、计算机”。每门课为一个小单元，由教学设计、学案、学件、课堂实录、教学反思、学习反思6个部分组成。目的是让读者一学就会。
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| 關於作者： |
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张祖安,男，1958年2月出生，重庆奉节人。1989年毕业于西南师范大学中文系，2010年任奉节永安中学教授级历史教师，2016年任重庆市初中历史张祖安名师工作室主持人，2018年任重庆市张祖安劳模创新示范工作室牵头劳模。2008年获全国科技创新大赛九部委银奖，2009年获全国模范教师，2015年获首届中国启功教师奖等。被中央级媒体誉为“讲台上的发明家”。从教40余年来，他和团队成员申报专利7个，被聘请为北师大客座教授等9人次，获得全国优质课大赛一等奖11项，出版《初中历史口诀巧解》等专著36部，做学术报告58场，在各类期刊发表论文100余篇。
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| 目錄：
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上辑互为师大课堂建构第1编“互为师大课堂”之探根求源第2编“互为师大课堂”之核心环节第3编“互为师大课堂”之确质答疑下辑互为师大课堂应用第4编“互为师大课堂”之语文应用第一节《卖油翁》教学设计第二节《卖油翁》创新学案第三节《卖油翁》教学反思第四节《卖油翁》学习反思第5编“互为师大课堂”之政治应用政治之分编一第一节《坚持改革开放》教学设计第二节《坚持改革开放》创新学案第三节《坚持改革开放》教学反思第四节《坚持改革开放》学习反思政治之分编二第一节《青春有格》教学设计第二节《青春有格》创新学案第三节《青春有格》教学反思第四节《青春有格》学习反思第6编“互为师大课堂”之历史应用历史之分编一第一节《法西斯国家的侵略扩张》教学设计第二节《法西斯国家的侵略扩张》创新学案第三节《法西斯国家的侵略扩张》教学反思第四节《法西斯国家的侵略扩张》学习反思历史之分编二第一节《宋元时期的都市和文化》教学设计第二节《宋元时期的都市和文化 》创新学案第三节《宋元时期的都市和文化》教学反思第四节《宋元时期的都市和文化》学习反思历史之分编三第一节《外交事业的发展》教学设计第二节《外交事业的发展》创新学案第三节《外交事业的发展》教学反思第四节《外交事业的发展》学习反思第7编“互为师大课堂”之地理应用第一节《“鱼米之乡”长江三角洲地区》教学设计第二节《“鱼米之乡”长江三角洲地区》创新学案第三节《“鱼米之乡”长江三角洲地区》教学反思第四节《“鱼米之乡”长江三角洲地区》学习反思第8编“互为师大课堂”之英语应用第一节《Whats your hobby》教学设计第二节《Whats your hobby》创新学案第三节《Whats your hobby》教学反思第四节《Whats your hobby》学习反思第9编“互为师大课堂”之数学应用第一节《认识分式》教学设计第二节《认识分式》创新学案第三节《认识分式》教学反思第四节《认识分式》学习反思第10编“互为师大课堂”之物理应用物理分编之一第一节《液体的压强》教学设计第二节《液体的压强》创新学案第三节《液体的压强》教学反思第四节《液体的压强》学习反思物理分编之二第一节《大气压强》教学设计第二节《大气压强》创新学案第三节《大气压强》教学反思第四节《大气压强》学习反思物理分编之三第一节《神奇的眼睛》教学设计第二节《神奇的眼睛》创新学案第三节《神奇的眼睛》教学反思第四节《神奇的眼睛》学习反思第11编“互为师大课堂”之化学应用第一节《复习利用化学方程式的计算》教学设计第二节《复习利用化学方程式的计算》创新学案第三节《复习利用化学方程式的计算》教学反思第四节《复习利用化学方程式的计算》学习反思第12编“互为师大课堂”之生物应用第一节《食物的消化和营养物质的吸收》教学设计第二节《食物的消化和营养物质的吸收》创新学案第三节《食物的消化和营养物质的吸收》教学反思第四节《食物的消化和营养物质的吸收》学习反思第13编“互为师大课堂”之计算机应用第一节《信息资源的管理》教学设计第二节《信息资源的管理》创新学案第三节《信息资源的管理》教学反思第四节《信息资源的管理》学习反思
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