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| 編輯推薦： |
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国学经典是文化的载体，它们让文化历经千年而不减光华，并将传统文化深深根植于每个国人的灵魂中，使这些文化成为国人特有的文化基因和灵魂密码。该书不仅涵盖了小学语文教育中所有必学的古诗词篇目，还拓展了一部分经典古诗词篇目来帮助孩子增加传统文化知识，帮助孩子提高文学素养。感受国学魅力。
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| 內容簡介： |
该书从小学生的阅读水平出发，以大字注音的方式进行编排，绘制多幅精美插图，在实现无障碍阅读的同时，还能够提高小学生自主阅读的积极性。
该书涵盖小学期间会学的所有古诗词，并拓展了一部分经典篇目，搭配音频以及多种栏目帮助孩子理解阅读，加深记忆。
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| 目錄：
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统编版必背古诗词
采 薇（节选） 《诗经小雅》（001）
江 南 汉乐府（003）
长歌行 汉乐府（005）
迢迢牵牛星 《古诗十九首》（007）
敕勒歌 北朝民歌（009）
蝉 ［唐］虞世南（011）
咏 鹅 ［唐］骆宾王（012）
寒 食 ［唐］韩 翃（014）
风 ［唐］李 峤（015）
回乡偶书（少小离家老大回） ［唐］贺知章（016）
咏 柳 ［唐］贺知章（018）
凉州词（葡萄美酒夜光杯） ［唐］王 翰（020）
凉州词（黄河远上白云间） ［唐］王之涣（021）
登鹳雀楼 ［唐］王之涣（023）
宿建德江 ［唐］孟浩然（024）
过故人庄 ［唐］孟浩然（026）
春 晓 ［唐］孟浩然（028）
采莲曲（荷叶罗裙一色裁） ［唐］王昌龄（029）
出 塞（秦时明月汉时关） ［唐］王昌龄（031）
芙蓉楼送辛渐 ［唐］王昌龄（033）
从军行（青海长云暗雪山） ［唐］王昌龄（034）
别董大（千里黄云白日曛） ［唐］高 适（035）
古朗月行（节选） ［唐］李 白（037）
静夜思 ［唐］李 白（039）
赠汪伦 ［唐］李 白（041）
望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） ［唐］李 白（043）
夜宿山寺 ［唐］李 白（045）
望天门山 ［唐］李 白（046）
早发白帝城 ［唐］李 白（048）
独坐敬亭山 ［唐］李 白（050）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 ［唐］李 白（051）
九月九日忆山东兄弟 ［唐］王 维（053）
山居秋暝 ［唐］王 维（055）
鸟鸣涧 ［唐］王 维（056）
送元二使安西 ［唐］王 维（057）
鹿 柴 ［唐］王 维（058）
画 ［唐］佚 名（059）
绝 句（迟日江山丽） ［唐］杜 甫（060）
春夜喜雨 ［唐］杜 甫（061）
绝 句（两个黄鹂鸣翠柳） ［唐］杜 甫（062）
闻官军收河南河北 ［唐］杜 甫（063）
江畔独步寻花（黄师塔前江水东） ［唐］杜 甫（064）
渔歌子（西塞山前白鹭飞） ［唐］张志和（065）
滁州西涧 ［唐］韦应物（068）
塞下曲（月黑雁飞高） ［唐］卢 纶（069）
游子吟 ［唐］孟 郊（070）
枫桥夜泊 ［唐］张 继（072）
十五夜望月 ［唐］王 建（074）
早春呈水部张十八员外 ［唐］韩 愈（075）
望洞庭 ［唐］刘禹锡（077）
浪淘沙（九曲黄河万里沙） ［唐］刘禹锡（079）
浪淘沙（八月涛声吼地来） ［唐］刘禹锡（080）
池 上 ［唐］白居易（081）
赋得古原草送别（节选） ［唐］白居易（083）
忆江南（江南好，风景旧曾谙） ［唐］白居易（084）
大林寺桃花 ［唐］白居易（086）
暮江吟 ［唐］白居易（088）
悯 农（春种一粒粟） ［唐］李 绅（089）
悯 农（锄禾日当午） ［唐］李 绅（090）
江 雪 ［唐］柳宗元（092）
寻隐者不遇 ［唐］贾 岛（094）
小儿垂钓 ［唐］胡令能（096）
马 诗（大漠沙如雪） ［唐］李 贺（098）
山 行 ［唐］杜 牧（099）
清 明 ［唐］杜 牧（101）
江南春 ［唐］杜 牧（103）
嫦 娥 ［唐］李商隐（105）
乞 巧 ［唐］林 杰（107）
蜂 ［唐］罗 隐（108）
江上渔者 ［宋］范仲淹（110）
元 日 ［宋］王安石（111）
书湖阴先生壁 ［宋］王安石（113）
泊船瓜洲 ［宋］王安石（115）
梅 花 ［宋］王安石（117）
卜算子送鲍浩然之浙东 ［宋］王 观（118）
赠刘景文 ［宋］苏 轼（120）
饮湖上初晴后雨 ［宋］苏 轼（122）
惠崇春江晚景 ［宋］苏 轼（124）
题西林壁 ［宋］苏 轼（126）
六月二十七日望湖楼醉书 ［宋］苏 轼（128）
浣溪沙山下兰芽短浸溪 ［宋］苏 轼（130）
清平乐春归何处 ［宋］黄庭坚（132）
夏日绝句 ［宋］李清照（133）
三衢道中 ［宋］曾 几（135）
示 儿 ［宋］陆 游（137）
秋夜将晓出篱门迎凉有感 ［宋］陆 游（139）
四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） ［宋］范成大（141）
四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） ［宋］范成大（143）
宿新市徐公店 ［宋］杨万里（144）
稚子弄冰 ［宋］杨万里（145）
小 池 ［宋］杨万里（146）
晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里（147）
乡村四月 ［宋］翁 卷（148）
观书有感（半亩方塘一鉴开） ［宋］朱 熹（150）
观书有感（昨夜江边春水生） ［宋］朱 熹（152）
春 日 ［宋］朱 熹（153）
清平乐村居 ［宋］辛弃疾（154）
西江月夜行黄沙道中 ［宋］辛弃疾（156）
题临安邸 ［宋］林升（158）
夜书所见 ［宋］叶绍翁（160）
游园不值 ［宋］叶绍翁（162）
村 晚 ［宋］雷震（164）
雪 梅 ［宋］卢钺（166）
墨 梅 ［元］王 冕（167）
石灰吟 ［明］于 谦（169）
画 鸡 ［明］唐 寅（170）
舟夜书所见 ［清］查慎行（171）
长相思 ［清］纳兰性德（172）
竹 石 ［清］郑 燮（174）
所 见 ［清］袁 枚（176）
己亥杂诗 ［清］龚自珍（178）
村 居 ［清］高 鼎（180）
卜算子咏梅 毛泽东（182）
七律长征 毛泽东（184）
菩萨蛮大柏地 毛泽东（186）
经典必背古诗词
野 望 ［唐］王 绩（188）
送杜少府之任蜀州 ［唐］王 勃（190）
从军行 ［唐］杨 炯（191）
登幽州台歌 ［唐］陈子昂（193）
望月怀远 ［唐］张九龄（195）
望洞庭湖赠张丞相 ［唐］孟浩然（197）
终南望余雪 ［唐］祖 咏（199）
山中送别 ［唐］王 维（200）
相 思 ［唐］王 维（201）
竹里馆 ［唐］王 维（202）
使至塞上 ［唐］王 维（203）
送别 ［唐］王 维（205）
渡荆门送别 ［唐］李 白（206）
秋浦歌 ［唐］李 白（207）
春夜洛城闻笛 ［唐］李 白（208）
送友人 ［唐］李 白（209）
客中行 ［唐］李 白（210）
清平调（云想衣裳花想容） ［唐］李 白（211）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李 白（213）
次北固山下 ［唐］王 湾（215）
长干曲（家临九江水） ［唐］崔 颢（217）
黄鹤楼 ［唐］崔 颢（218）
逢雪宿芙蓉山主人 ［唐］刘长卿（220）
送灵澈上人 ［唐］刘长卿（221）
登岳阳楼 ［唐］杜 甫（222）
前出塞（挽弓当挽强）（节选） ［唐］杜 甫（224）
江南逢李龟年 ［唐］杜 甫（225）
春 望 ［唐］杜 甫（226）
望 岳 ［唐］杜 甫（227）
旅夜书怀 ［唐］杜 甫（229）
登 高 ［唐］杜 甫（231）
赠花卿 ［唐］杜 甫（233）
蜀 相 ［唐］杜 甫（234）
客 至 ［唐］杜 甫（236）
逢入京使 ［唐］岑 参（237）
春 怨 ［唐］刘方平（238）
登科后 ［唐］孟 郊（239）
题都城南庄 ［唐］崔 护（240）
秋词二首（其一） ［唐］刘禹锡（241）
乌衣巷 ［唐］刘禹锡（242）
酬乐天扬州初逢席上见赠 ［唐］刘禹锡（243）
竹枝词（杨柳青青江水平） ［唐］刘禹锡（245）
问刘十九 ［唐］白居易（246）
钱塘湖春行 ［唐］白居易（247）
离思（曾经沧海难为水） ［唐］元 稹（248）
剑 客 ［唐］贾 岛（249）
过华清宫绝句（长安回望绣成堆） ［唐］杜 牧（250）
赤 壁 ［唐］杜 牧（251）
泊秦淮 ［唐］杜 牧（252）
陇西行 ［唐］陈 陶（253）
乐游原 ［唐］李商隐（254）
为 有 ［唐］李商隐（255）
夜雨寄北 ［唐］李商隐（256）
寒 菊 ［宋］郑思肖（257）
统编版必背文言文
古人谈读书一 《论语》（258）
古人谈读书二 ［宋］朱熹（260）
古人谈读书三 ［清］曾国藩（262）
两小儿辩日 《列子汤问》（264）
学 弈 《孟子告子上》（267）
守株待兔 《韩非子五蠹》（269）
自相矛盾 《韩非子难一》（271）
伯牙鼓琴 《吕氏春秋本味》（273）
精卫填海 《山海经北山经》（276）
王戎不取道旁李 《世说新语雅量》（278）
杨氏之子 《世说新语言语》（280）
囊萤夜读 《晋书车胤传》（282）
铁杵成针 ［宋］祝穆（284）
司马光 《宋史司马光传》（285）
书戴嵩画牛 ［宋］苏轼（287）
少年中国说（节选） ［清］梁启超（289）
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| 內容試閱：
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文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。五千年的风霜刀剑，五千年的起伏跌宕，五千年的奋斗拼搏，锻造出中华民族独一无二的优秀传统文化。这些文化铸就了中华民族优秀的理念、风度、神韵、智慧，是中国人民自尊自信的源泉。
国学经典是文化的载体，它们让文化历经千年而不减光华，并将传统文化深深根植于每个国人的灵魂中，使这些文化成为国人特有的文化基因和灵魂密码。让人知天下事，通圣人礼的《三字经》、质朴而深刻的《增广贤文》、朗朗上口的《笠翁对韵》这些国学经典虽因年代久远显得有些晦涩，但却上承庙堂之高，下达江湖之远。这些经典里，有平实琐碎的晨则省，昏则定的教导，也有充满人间烟火的亲戚故旧，老少异粮的生活道理，还有心口如一，童叟无欺的朴素道德观，更承载了信使可覆，器欲难量的高情远致，孝当竭力，忠则尽命的家国情怀以及行高者，名自高这样质朴而豁达的价值观。
国学经典承载的是文化之根，民族之魂。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。我们必须振叶以寻根，观澜而索源，这样近可以认识中华民族优秀传统文化的深刻内涵，远可以提升每个中华儿女的文化自信以及文化认同，这也是我们编写这套书的主要原因。
为了让读者顺畅地阅读、理解这些经典书籍，汲取其中的精髓，我们从小学生的实际学习情况出发，紧密结合九年义务教育阶段的语文教育要求和德育要求，精心编辑了本系列图书。
为了让小学生领会国学精髓，我们做了以下工作：
精心选择经典读本
针对小学生的阅读特点，结合教材要求以及德育要求，选择国学典籍，突出蒙学经典，如《声律启蒙》《笠翁对韵》等；精选儒家经典，如《论语》；不忘诗歌雅韵，如《唐诗三百首》；等等。
大字注音，实现无障碍阅读
本系列图书从小学生的阅读水平出发，以大字注音的方式进行编排，实现无障碍阅读的同时，也能够提高小学生自主阅读的积极性。
配置音频，提供朗读范本
为指导和帮助小学生流利、顺畅地阅读经典，体会经典的音韵之美，我们特别邀请专业团队，精心录制、审核、剪辑，以标准的吐字发音、声情并茂的朗诵，为小学生提供标准而优美的朗读范本。
精心设置故事链接，提升阅读感受
为了提升小学生的阅读感受，我们设置了一系列与内容高度契合的故事，这些经典而有趣的故事，可以帮助小学生进一步理解原文内容，有效提升阅读感受，开拓视野，让小学生爱上阅读。
栏目丰富实用，有效提升国学素养
文字为表，内涵为里，本系列图书设置国学点睛成长启示栏目，结合先进德育理念对经典内容进行诠释；同时设置国学小讲堂栏目，丰富文字内涵，拓宽学生眼界，有效提升小学生国学素养。
配套国学素养学练手册
本系列图书以提升小学生国学素养为核心，围绕素养、知识、应用等多个核心，广泛征求多名一线教学名师意见，为每册书配套了学练手册。该手册选取了很多与书籍相关的知识，指导小学生复习书籍内容的同时，拓宽了小学生的眼界和知识面，将提升国学素养这一目标落到实处。
希望小学生们以古人之规矩，开自己之生面，在学习的过程中获得快乐和收获，以传统文化为自己的成长之路奠基，用传统文化的精华滋养自己的心灵，成为堂堂正正、勇挑重任的中国人。
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