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| 內容簡介： |
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本书依据《文心雕龙》等古代文章学理论，依据马克思主义关于能动与受动统一的哲学原理，依据奥苏贝尔关于新旧信息联系的“同化理论”，依据作者“本然语文”的教学主张著写。针对文言文教学按部就班及作文教学的无序状态，在文言文与作文之间架起一座桥梁，将中国传统文化道德文章与学生的作文做人融合起来，让学生从古文里汲取营养，学好古文，提高写作水平和人文素质。
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| 關於作者： |
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应永恒,特级教师，福建省教学名师，福建省中学语文应永恒名师工作室领衔人，全国百佳语文教师。课题“学古文写作文的研究与实践”获福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖，论文《把语基教学放到较大的背景中去》获首届中华圣陶杯中青年教师论文大赛一等奖，下水作文《“狗拿耗子”议》获全国师生文心杯作文大赛教师组一等奖，出版专著《学古文 写作文》《本然语文》，编著《记叙文写作导航》《初中名著阅读导航》。
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| 目錄：
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第一章课题报告1学道德文章扬个性灵气2让学生乐学古代散文3让学生会学古代散文，会写作文4让学生的作文从古代散文中得益5从古代散文中汲取绿色营养第二章课题成果《学古文写作文》序跋1《学古文写作文》序一2《学古文写作文》序二3《学古文写作文》再版序4和，然后安然、自然、陶然5激活古文教学6《学古文写作文》后记7学会化用古文第三章课题论文1高中语文学习的固本之策2高中语文学习的养气之方3高中语文学习的强身之道4文言文教学之“和”5汲取《论语》智慧提升人生品格6让《论语》成为学生道德素养的一块基石7让古文为学生的发展奠基8.文言文有效性教学的探索第四章教学案例1《促织》教案2《滕王阁序》教案3《烛之武退秦师》课堂实录4《兰亭集序》课堂实录5《项脊轩志》课堂实录6《寓言四则》之《智子疑邻》《塞翁失马》课堂实录7《春夜宴从弟桃花园序》课堂实录第五章本然语文与课题1课题研究的内部过程性管理贵在精细2以教学主张之独特成就名师路3本然语文本然心那年，那地方，那个课题（代跋）
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