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| 編輯推薦： |
我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考查。现在的统编语文教材更是提倡学生大量阅读世界文学经典，每个年级的教材中快乐读书吧栏目分别列出了对应学生水平的阅读书目，供师生在课堂上阅读交流，真正做到将课外阅读纳入课堂教学，全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读的能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书，怎么读等困扰广大师生、家长的难题。
在这一背景下，我们策划了这套统编版小学语文教材配套阅读丛书，依据统编语文教材快乐读书吧栏目选择书目，达到与教材、教学的无缝衔接。于此同时，我们还邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教材的教学目标，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目让学生掌握阅读方法，帮助学生更好地阅读名著、理解名著，以期让学生得到更丰厚的收获，提升语文核心素养！
相信这样一套紧扣*统编版教材、注重提升小学生阅读能力、写作能力等语文核心素养的高品质图书，定会取得不错的销售成绩！
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| 內容簡介： |
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《中国古代寓言》精心挑选了一些经典的古代寓言故事，如两小儿辩日守株待兔东郭先生和狼等。这些寓言故事虽篇幅短小，但寓意深刻。有的故事讲述了学习态度和方法的问题，可以指导我们的成长和学习；有的故事以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理，教会我们如何正确处理生活中的各种难题；还有的故事则具有讽刺的寓意，警示我们不要犯此类的错误。阅读这些寓言，不仅能够让小学生在阅读当中获得文学的熏陶，而且能够对小学生的成长起到指明灯的作用，使小学生从阅读中领悟到很多立身处世的道理。
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| 關於作者： |
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刘敬余，著名图书出版人，小雨明天北教小雨图书品牌创立者，第二届北京市新闻出版行业领军人才，北京出版集团公司北京教育出版社经营总监兼北教小雨文化传媒（北京）有限公司总经理，从业二十余年，具有丰富的图书策划、出版和发行经验，先后成功推出包括小书虫阅读系列、名师1 1导读方案、无障碍阅读学生版、学习改变未来 等系列畅销图书2000余种，获得了业内外人士的交口称誉。
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| 目錄：
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目录
两小儿辩日 001
纪昌学射 003
熟能生巧 005
邯郸学步 007
猴子捞月 009
神童的不幸 011
未杀陈佗 013
五十步笑百步 015
活到老，学到老 016
常羊学射 018
自相矛盾 020
薛谭学歌 022
庖丁解牛 024
按图索骥 026
凤凰与猫头鹰 028
郑人买履 030
掩耳盗铃 032
鲁班刻凤 034
守株待兔 036
鲁国少人才 038
狐假虎威 040
涸辙之鱼 042
曾子杀猪 044
玉器和瓦罐子 046
智子疑邻 048
唇亡齿寒 050
惊弓之鸟 052
千金求马 054
东郭先生和狼 056
古琴价高 058
蚕和蜘蛛 060
馋酒的猩猩 062
棘刺尖儿上雕猴子 064
司原氏打猎 066
叶公好龙 068
弈秋诲棋 070
画蛇添足 072
鹬蚌相争 074
黔驴技穷 076
九方皋相马 078
螳螂捕蝉 080
凿井得人 082
亡羊补牢 084
滥竽充数 086
吹口哨的猎人 088
刻舟求剑 090
高阳应造屋 092
螳螂搏轮 094
楚人仿虎 096
书生救火 098
眼前与将来 100
截竿进城 102
拔苗助长 104
农夫献曝 106
杯弓蛇影 108
任公子垂钓 110
山鸡起舞 112
讳疾忌医 114
临江之麋 116
与狐谋皮 118
龙王与青蛙 120
惧鼠之猫 122
客套误事 124
井底之蛙 126
田忌赛马 128
我的读书笔记 130
我的读后感 132
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| 內容試閱：
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序言
一个民族的阅读史，是一部民族精神和文化薪火相传的发展史。同样，一个人的精神面貌、思想深度以及发展潜力，也与阅读息息相关。作为曾经以活字印刷推动世界文明进程的东方古国，作为一直以深厚的文化底蕴影响世界的新兴强国，阅读是我们的底气所在。
少年强则国强少年雄于地球，则国雄于地球。对于肩负祖国未来希望，同时处于构建世界观、人生观以及价值观的关键时期的小学生而言，阅读更是一种培养健全人格、提升思维能力的重要途径。
想让小学生读有所获，不仅要提倡广泛阅读，更要根据小学生的实际情况精心选择书目，并且要引导小学生掌握科学的阅读方法，通过阅读撷取书中的精华，从而真正实现开卷有益。
基于上述认识，我们秉承工匠精神，在这套统编版小学语文教材配套阅读丛书的策划以及编写过程中，始终坚持以下几个原则：
一、紧扣统编版教材，精心选择书目。
本系列图书以统编版教材中指定阅读和推荐阅读的书目为纲，围绕素养、发展、能力等多个核心，积极采纳知名教育专家建议，综合考虑小学生的身心成长规律，同时广泛征求长年在一线从事教学的名师意见，精心选择书目，让课堂内外的阅读教学相互交叉、渗透、融合，有效促进了课内外阅读之间的互补互利。
二、因势利导，精心讲解阅读方法。
好的阅读方法，能让阅读事半功倍。本书特别设立了阅读指导方案，从学生的实际情况出发，精心总结适合学生的阅读方法，不仅让学生读有所获，而且能够让学生形成良好的阅读习惯。
三、设置相关栏目，提升思维水平。
每部经典书籍后面，都附有读书笔记和读后感以资学生借鉴模仿，在有效提升学生写作水平的同时，帮助学生把握书籍重点，明确阅读方向，进而因势利导、潜移默化地提升学生的思维水平及独立思考能力。
我们衷心希望，每个阅读这套丛书的孩子都能学会阅读，爱上阅读，并能养成一个终身受用的良好阅读习惯，为自己的人生奠定深厚的地基，建造属于自己的人生大厦！
编者
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