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| 內容簡介： |
《中国教育发展与减贫研究》立足我国贫困地区和贫困人口的减贫与发展，借鉴世界先进国家和地区减贫与发展的先进经验和科学理论，研究和探讨我国减贫与发展的理论体系、实践经验和典型案例，形成我国减贫与发展的话语体系和实践方案，为我国乃至世界减贫事业提供智力支撑和智库支持。其重要价值如下：
（1）服务国家脱贫攻坚重大战略需求。《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确立了确保到2020年农村贫困人口实现脱贫的重大战略，并要求举全党全社会之力，坚决打赢脱贫攻坚战，这也是我国全面建成小康社会的重要标志和艰巨任务。为此，中央各部委、全国各地区、各行各业都积极投身这一脱贫攻坚宏大战役。在这一场气势恢弘的攻坚战役中，思想观念的激荡，行动计划的实施，典型经验的总结，话语体系的建构等，亟需一本高水平的专业媒介作为学术引领和理论支撑。
（2）引领相关多学科交叉？研究与发展。对减贫与发展理论和实践问题的关注和研究，已日益成为世界范围可持续发展研究的热点，涉及相关制度设计、经济发展、社会变迁、文化多元、教育改革以及环境保护、乡村治理等多个领域，政治学、法学、公共管理、社会学、经济学、管理学、教育学等诸多学科对此倾注了大量的研究力量，并产生了一批高水平的研究成果。与此同时，创办一份高水平的学术刊物，研究和探讨我国减贫与发展问题，不仅能够充分展示相关研究成果，也必然会在学术前沿价值和政治价值等方面不断引领和促进上述诸多学科的发展。《中国教育发展与减贫研究》立足我国贫困地区和贫困人口的减贫与发展，借鉴世界先进国家和地区减贫与发展的先进经验和科学理论，研究和探讨我国减贫与发展的理论体系、实践经验和典型案例，形成我国减贫与发展的话语体系和实践方案，为我国乃至世界减贫事业提供智力支撑和智库支持。其重要价值如下：
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| 關於作者： |
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李兴洲，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学中国教育扶贫研究中心副主任，主要研究领域为职业教育、成人教育、教育扶贫。主持全国教育科学规划课题多项，在《新华文摘》、《教育研究》等学术刊物发表学术论文70余篇，出版《职业教育科研新进展（2012-2013年）》等学术著作多部。
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| 目錄：
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特稿
深入学习贯彻习近平总书记扶贫重要论述着力加强贫困村
创业致富带头人培育工作 刘晓山／1
对扶贫脱贫面临新挑战的思考与建议 张琦 沈扬扬／16
特别策划
70年中国特色减贫道路：在发展中应对和战胜贫困 沈扬扬／22
70年艰难探索创奇迹：开辟了中国特色的减贫道路 史志乐／26
沧桑巨变七十载，脱贫奔康铸辉煌
从温饱迈向全面小康的跨越 孔梅／29
政策研究
2018～2019年度我国教育扶贫政策和重大行动 赵陶然／33
热点关注
论贫困地区区县教师专业发展学校的构建：价值、内涵、特征与策略 靳伟／50
校本教师专业发展中心：提升校本教师专业发展的内驱力 董秋瑾／61
新时代区县教师发展中心构建的内涵与路径 付钰／73
利用名师工作室促进区县教师队伍建设的优势和策略 张军／83
理论探索
论社区教育在扶贫工作中的作用 张鼎男／96
国家开放大学项目化精准扶贫模式研究 卢峰 温薇迪／108
县域视角下职业教育发展的回顾与前瞻
以国家级贫困县五台县为例 徐亚楠／119
调查研究
国家开放大学长征带教育精准扶贫工程研究 邵丹丹 尹尚菁 张志军／126
庆阳老区脱贫攻坚经验对做好教育扶贫工作的几点启示 石宝华／150
典型案例
教育扶贫的汉阴答卷
陕西汉阴县实施四个精准教育扶贫工作纪实 冯友松／163
发挥自身优势 助力国家精准扶贫战略
成都市技师学院开展职业技能扶贫的做法 滕敏／170
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