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編輯推薦： 本书具有以下特点： 1．科学性 幼儿园课程是幼儿园教育的重要载体，研究、设计与实施课程对提升幼儿园教育质量，促进幼儿身心和谐发展具有重要的意义。编写团队根据孩子的生活经验和认知发展，把30首潮汕童谣融入幼儿园课程，成为小班开心童谣和可爱的家、中班我的家乡和玩转童谣、大班我爱潮文化和爱我中华六大主题活动下的子活动，层层递进地建构幼儿园乡土文化课程。每一个活动课例活动类型的选择、目标的确定和方法的设计均基于学前教育的要求和潮汕童谣绘本教材的特点，考虑幼儿的兴趣、需要和发展，以游戏为主要活动方式，彰显科学的学前教育理念，体现幼儿园教育活动的新趋势。 2．实用性 编写团队由高校学前教育专业教师和长期在幼儿园开展潮汕童谣教育活动的学前教育专业卓师生组成。在韩山师范学院潮州师范分院实施潮汕童谣卓越教师培养计划项目的过程中，编写团队通过潮汕童谣传承人的引领和学前教育专家的指导，在有关幼儿园的协助下，通过大量的潮汕童谣教育活动实践、反思和改进，充分考虑到生活化、丰富性、适宜性和可操作性，挑选了可行性较高、材料和资源选用便捷、适合潮汕地区幼儿园开展的案例，帮助幼儿园教师在了解学前教育基本理论的前 內容簡介： 本书是根据《潮汕童谣绘本》丛书中30首童谣进行的活动设计，在大量实践的基础上形成的活动方案，活动方案涵盖五大领域，每一个集体活动方案文本结构基本包括活动名称、设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程和活动拓展。每一个活动方案的活动过程均有配图。 由林伦伦教授担任主审，林朝虹教授和本人担任主编的潮汕童谣绘本送给潮汕孩子的珍贵礼物包括30首具有教育性、生活性、美感和趣味性的潮汕童谣手绘作品。作为专为孩子设计的教育资源，潮汕童谣绘本通过图画与文字、孩子及师长的互动来传递本土文化，浸润孩子的心灵，形成基本的认同感和归属感，使家国情怀深植童心。 關於作者： 颜桂，教育心理学副教授，学前教育学士，教育学硕士。《潮汕童谣绘本》丛书第二主编，粤东学前教育学科群首席专家，主要从事学前教育教学法教学和研究，主持科研项目多个，发表论文10多篇。

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