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| 編輯推薦： |
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1.循序渐进：从发音入门到课文，循序渐进，一步步夯实日语基础！2.系统学习：通过单词、语法、会话、课文，系统学习日语！3.讲练结合：每课均配有大量练习，讲练结合，有效提高日语能力！4.超值附赠：附赠音频及译文，学习地道的日语！
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| 內容簡介： |
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本套教材为非全日制日语专业（也适合中等教育）零起点综合日语教材。学完本套教材之后学习者普遍达到全日制日语本科二年级结束时水平，日语能力考试N2水平。本套教材分为，主教材1～4册，外加教学参考用书1册，共5册。主教材1～4册分别为新视野日本语（入门）新视野日本语（基础）新视野日本语（提高）新视野日本语（精通）。
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| 目錄：
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第1课 発音と仮名（一） 001
第2课 発音と仮名（二） 019
第3课 これは何ですか 035
第4课 李さんは閲覧室にいます 048
第5课 きょうのテストは何時からですか 062
第6课 この赤い携帯電話は誰のですか 072
第7课 朝7時に起きます 084
第8课 どうでしたか 097
第9课 映画を見ました 108
第10课 赤くて長い傘です 120
第11课 小説を読んでいます 132
第12课 留学したいと思っています 143
第13课 早起きしてジョギングしましょう 155
第14课 アニメが好きです 166
第15课 学校生活はどうですか 176
第16课 熱さましをもらいました 187
第17课 中に入ってもいいですか 199
第18课 赤と白と黒との中で、どれが一番好きですか 210
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| 內容試閱：
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本套教材为非全日制日语专业（出国留学、单位培训专用）零起点综合日语教材。一般学习者在指定学校或单位培训（或自学）一年，授课32周，每周（周一～周五） 30课时（不含公共课），共计960学时。本套教材分为，主教材1～4册，外加教学参考用书1册，共5册。本册为入门册，以零基础的初学者为对象，参照日语本科教学大纲的要求，第1 课和第2课从五十音图开始，涉及发音、词调、语调、书写，以期学习者能够夯实基础知识。从第3课开始，学习日语的语法、句型、词汇和日常用语。本册在编写设计中，主要关注以下几点，以期学生打好日语听、说、读、写等外语学习的基础。1. 会话与听力。课本面向非日语专业学习者，虽然学习者身份不同，但都经历了学生时代的生活，或者正在某机构接受日语培训，因此学校生活是一个可以引起共鸣的切入点。会话与听力部分主要强调学校、日语学习的情境，体现与学生息息相关的学校生活。通过中国学生与外教的会话，带领学习者学会用日语简单地描述身边的生活。2. 课文。课文部分强调写作功能，以短文的形式对会话部分的内容和语法现象做一个小总结，使学习者不仅熟悉口语会话，而且能够用所学的语法知识和词汇对相关话题进行书面的概括或描述。3. 语法与句型。这一部分涉及比较常用的副词与接续词，对其进行解释说明。对于其他的语法和句型，仅对其在本课中使用的意义及功能进行说明，其他义项与功能出现时，再对其进行详细说明，同时也相应地提及以前学过的义项和功能，引导学习者进行复习并总结。这样做也是为了避免学习者被一次性灌输太多语法知识，增加学习负担并产生混淆。4. 练习。前半部分以代入式朗读练习为主。近年来，随着网络的发展，学习者在学习日语时，非常重视利用网络资料，但是初学者因为缺乏基础知识，经常陷于看字幕搞懂意思的困境，这样既起不到练习听力的作用，又浪费了朗读的时间。因此，每一课后都加入了至少5道朗读练习题，以期学习者能张口朗读。5. 汉字的注音。本教材为每一课的所有日文汉字标注了发音。编者在多年的教学实践中发现，因为明白汉字的意思，所以学习者在朗读过程中，遇到不会读的汉字，并不积极主动地查阅字典进行标注，而是含混而过。因此，本书所有日文汉字都标注了发音，以期学习者能够清晰地读出汉字的发音，并达到通过每一个机会对汉字读音进行强化训练的目的。6. 例句的翻译。编者非常期待学习者在基础学习阶段有意识地培养用外语直接思维的能力。因此每一个例句后都附加了汉语翻译，为了使汉语翻译自然、地道，使用了加译、减译的方法，尽量避免直译，以此引导学习者培养日语语感。7. 词汇。因为课文内容贴近生活，所以使用了一些现实生活中比较常用的词汇，如支付宝退热贴抖音等。各课的单词释义只限于该课的词义，在发音后面依据词典标注了声调符号。本书的编写得到了原中国海洋大学、现山东外事翻译职业学院李庆祥教授，日本友人关口政惠及日语学习者黄瑜莹的建议和帮助，谨向各位表示衷心的感谢。由于编者学识和水平有限，还存在着诸多不足之处，敬请专家及使用单位批评指正，提出宝贵的意见。本套教材为非全日制日语专业（出国留学、单位培训专用）零起点综合日语教材。一般学习者在指定学校或单位培训（或自学）一年，授课32周，每周（周一～周五） 30课时（不含公共课），共计960学时。本套教材分为，主教材1～4册，外加教学参考用书1册，共5册。本册为入门册，以零基础的初学者为对象，参照日语本科教学大纲的要求，第1 课和第2课从五十音图开始，涉及发音、词调、语调、书写，以期学习者能够夯实基础知识。从第3课开始，学习日语的语法、句型、词汇和日常用语。本册在编写设计中，主要关注以下几点，以期学生打好日语听、说、读、写等外语学习的基础。1. 会话与听力。课本面向非日语专业学习者，虽然学习者身份不同，但都经历了学生时代的生活，或者正在某机构接受日语培训，因此学校生活是一个可以引起共鸣的切入点。会话与听力部分主要强调学校、日语学习的情境，体现与学生息息相关的学校生活。通过中国学生与外教的会话，带领学习者学会用日语简单地描述身边的生活。2. 课文。课文部分强调写作功能，以短文的形式对会话部分的内容和语法现象做一个小总结，使学习者不仅熟悉口语会话，而且能够用所学的语法知识和词汇对相关话题进行书面的概括或描述。3. 语法与句型。这一部分涉及比较常用的副词与接续词，对其进行解释说明。对于其他的语法和句型，仅对其在本课中使用的意义及功能进行说明，其他义项与功能出现时，再对其进行详细说明，同时也相应地提及以前学过的义项和功能，引导学习者进行复习并总结。这样做也是为了避免学习者被一次性灌输太多语法知识，增加学习负担并产生混淆。4. 练习。前半部分以代入式朗读练习为主。近年来，随着网络的发展，学习者在学习日语时，非常重视利用网络资料，但是初学者因为缺乏基础知识，经常陷于看字幕搞懂意思的困境，这样既起不到练习听力的作用，又浪费了朗读的时间。因此，每一课后都加入了至少5道朗读练习题，以期学习者能张口朗读。5. 汉字的注音。本教材为每一课的所有日文汉字标注了发音。编者在多年的教学实践中发现，因为明白汉字的意思，所以学习者在朗读过程中，遇到不会读的汉字，并不积极主动地查阅字典进行标注，而是含混而过。因此，本书所有日文汉字都标注了发音，以期学习者能够清晰地读出汉字的发音，并达到通过每一个机会对汉字读音进行强化训练的目的。6. 例句的翻译。编者非常期待学习者在基础学习阶段有意识地培养用外语直接思维的能力。因此每一个例句后都附加了汉语翻译，为了使汉语翻译自然、地道，使用了加译、减译的方法，尽量避免直译，以此引导学习者培养日语语感。7. 词汇。因为课文内容贴近生活，所以使用了一些现实生活中比较常用的词汇，如支付宝退热贴抖音等。各课的单词释义只限于该课的词义，在发音后面依据词典标注了声调符号。本书的编写得到了原中国海洋大学、现山东外事翻译职业学院李庆祥教授，日本友人关口政惠及日语学习者黄瑜莹的建议和帮助，谨向各位表示衷心的感谢。由于编者学识和水平有限，还存在着诸多不足之处，敬请专家及使用单位批评指正，提出宝贵的意见。
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