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| 編輯推薦： |
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可作为大学讲授训诂学的教材，也是初高中语文教师和国学爱好者、研究者的必备参考书。
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| 內容簡介： |
该书由作者根据学界较新的训诂学研究成果撰写，适合中文系师生、国学爱好者及研究者参考。训诂学是一门综合文字学、音韵学、语法学、校勘学、语源学的学科，为了让读者一窥训诂学的堂奥，本书除了介绍*的理论外，还搭配了重要的训诂例证和学生常犯的错误，力求理论与教学紧密结合。为让学生了解二重证据法的面貌，同时对甲骨、金文、楚简、秦简、汉简的内容有初步认识，书中例证包含很多出土文献，每条例证都附上解释与翻译。用语浅显平易，清晰易懂，引用典籍古文尽量附上翻译，避免掉书袋。
本书除了可作为各大学讲授训诂学时的教材，对于从事初高中语文教学的教师以及对国学感兴趣的读者，都是案头必备的专业参考书籍。
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| 關於作者： |
苏建洲（1974-），台湾台南市人，台湾师范大学国文研究所博士，目前为台湾彰化师范大学国文系教授，并担任电视节目国民汉字须知的国学专家。
学术专长是古文字学，撰有《楚文字论集》、《清华二〈系年〉集解》等书，并于台湾、香港、大陆的学术会议及期刊发表多篇论文，对文字、声韵、训诂之学充满热情，致力于推广有书证的汉字学。
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| 目錄：
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自 序
第一章 绪论
第一节 训、诂和训诂
第二节 训诂学的运用与效用
第三节 从事古籍训诂需要具备的知识
第二章 古籍注释概论
第一节 古书注释的名称
第二节 古书注疏常用的术语
第三节 古书训诂的内容
第三章 词义的引申
第一节 字和词是两个层次的符号
第二节 词义与训诂学的关系
第三节 词义引申与引申的规律
第四章 训诂的方法之一──以形求义
第一节 形训的定义与数据的来源
第二节 《说文解字》与形训
第三节 古文字材料与形训
第四节 形训的原则与注意事项
第五章 训诂的方法之二──因声求义
第一节 因声求义的类型
第二节 因声求义的例证及缺点
第三节 因声求义的原理及限制
第四节 因声求义的运用之一──右文说
第五节 因声求义的运用之二──同源词
第六节 因声求义的运用之三──联绵词
第六章 训诂的方法之三──破假借
第一节 通假字的相关问题
第二节 「破通假还本字」的范例
第三节 妄说通假的例证
第七章 其他训诂的方法
第一节 直陈语义
第二节 同义词辨析
第三节 根据对文的句式结构探求词义
第四节 根据异文探求词义
第五节 根据方言探求词义
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