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| 編輯推薦： |
高等教育具有多重价值，其中有非经济价值，也有经济价值。高等教育的经济价值体现在高等教育投资能够为社会经济发展带来回报，形成一定的货币化收益。世界一流大学建设也是高等教育投资的一种方式。这种投资不仅可以带动相关产业的发展，促进社会收益的增加，还有可能为受教育者带来个人收益。
常言道，英雄不论出处。就毕业院校而言，一流的人才并非都接受过一流的大学教育，也并非都毕业于公认的一流大学。与一流大学毕业生相比，那些来自普通大学又能拥有较高职业成就的一流人才同样具有很强的个人能力。那么在同样一流的毕业生群体之中，究竟是一流大学毕业生还是普通大学毕业生能够在劳动力市场中获得更高的教育收益？本书选取代表商界一流人才的企业高管，试图测量一流大学带来的教育收益。
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| 內容簡介： |
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基于人力资本理论，本书以明瑟收入方程为基础构建经济计量模型，测量了全球万家企业高管的教育收益；聚焦世界一流大学在企业高管收入增加中的作用，分析了学位层次、学科背景和海外学位中的收入效应，验证了将全球大学排名作为毕业院校质量测量工具的有效性，测试了行业和时代两大外部因素对企业高管收入的敏感性。通过较大的样本量和数据量，本书揭示了企业高管教育收益中的一流大学效应，力图为我国建设世界一流大学、培育一流人才提供经验借鉴和证据支持。 本书主要面向高等教育领域的专业教师、科研人员、研究生、教育管理者以及对世界一流大学、企业人才、教育收益等问题感兴趣的广大读者。
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| 關於作者： |
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陈沛，管理学博士，东北财经大学公共管理学院教师，公共事业管理系主任，研究生导师。曾就读于上海交通大学，师从刘念才教授，目前主要从事教育经济与管理专业的教学与科研工作。主要研究领域为高等教育经济、全球大学排名、学术社会网络等。主持教育部人文社会科学研究青年项目、辽宁省社会科学规划基金项目、辽宁省教育厅青年科技人才项目、东北财经大学研究生教学改革研究项目等，在CSSCI期刊发表多篇学术论文，出版译著一部。
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| 內容試閱：
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随着经济全球化的不断深入，一流的人才成为全世界关注和竞争的重要资源。作为商界精英的企业高管就是一流人才的代表。他们参与组织战略制定和重大问题决策，在全球经济发展中具有重要影响。企业高管的高等教育背景反映了大学在人才培养方面的社会贡献，而企业高管的薪酬收入反映了劳动力市场对人才能力的实际认可。在建设世界一流大学背景下，值得探讨的是，一流大学培养出的一流人才能否在激烈的全球市场竞争中体现出自身价值，从而获得更有竞争力的教育收益。
本书通过收集全球万家企业年报和官方网站中的高管信息，运用履历分析法和计量分析法，从学位层次、学科背景、海外学位、行业、时代、国别等多个方面对企业高管的教育收益进行分析。在人力资本理论和收入效应模型基础上，本书通过较大的样本量和数据量，证实了一流大学效应的存在，丰富了世界一流大学、企业高管、高等教育收益等领域的研究。
本书是在博士论文基础上完善而成。整体研究思路是：首先，梳理企业高管教育收益的相关文献，收集全球万家企业的经济指标以及高管的教育背景信息；其次，基于人力资本理论和明瑟收入方程，按照学位层次、学科背景、海外学位分别建立计量模型，分析世界一流大学对企业高管教育收益的影响；再次，通过行业和时代对实证结果进行稳健性检验；最后，应用一流大学效应的测量结果，分析中国企业高管的教育收益。
本书共分十章。
第一章主要阐述了本书的研究背景、理论基础、研究问题、研究意义以及核心概念。
第二章从教育背景、毕业院校、教育与收入关系、高等教育收益四方面梳理了企业高管教育收益的相关文献。
第三章详细介绍了研究方法的选取、数据采集和清理过程、计量模型建构方法、一流大学效应测量方法以及研究局限。
第四章从学士、硕士和博士三个学位层次分析一流大学对企业高管教育收益的影响。
第五章按照文、商、法、理、工、农、医划分学科背景，测量一流大学的学科背景对企业高管教育收益的影响。
第六章从区域和国别的视角分析海外大学、一流大学以及海外一流大学在企业高管教育收益中的作用。
第七章和第八章从企业高管所处的外部环境入手，以行业视角和时代视角测量企业高管教育收益中的一流大学效应，作为前述结论的稳健性检验。
第九章以中国企业高管作为研究对象，将一流大学效应的测量结果加以应用。
第十章是结语，凝练前述章节内容，对现有研究不足进行讨论，提出未来研究希冀。
企业高管教育收益中的一流大学效应揭示了世界一流大学的经济价值，相关结论可以为我国开展世界一流大学建设提供经验积累和证据支持。世界一流大学建设不仅可以服务国家战略、促进社会经济发展，而且还能为家庭和个人带来福祉。因此，无论是对国家发展还是对个人发展，无论基于政策意蕴还是基于现实需求，我国建设世界一流大学都具有十分重要的意义和价值。在世界一流大学建设进程中，我国大学需要关注一流人才培养的社会适应性，关注毕业生的成长和发展，立足当前，着眼未来，实现人才的自我发展和社会贡献。
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