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| 編輯推薦： |
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科学分级依据小学生的接受能力和语言发展水平科学分级选文经典精选我国古代六部优秀传统文化典籍的经典片段名师编写多名教授领衔和名师参与的专业资深的编写团队故事激趣在阅读故事的过程中自然习得文言文学习的方法讲练结合课后设置学生喜闻乐见的练习题来检测所学内容
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| 內容簡介： |
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《小古文分级阅读（二年级）》分为上、下册，上册精选了《声律启蒙（上）》《龙文鞭影》中的经典片段，下册精选了《声律启蒙（下）》《增广贤文》中的经典片段。本套书严格按照小学生对文言文的接受能力和语言发展水平科学分级，为二年级孩子精选了浅显的童蒙读物和文言片段，以好读易懂为主。本书对每篇文言片段进行了注释和翻译，同时围绕选段内容补充拓展相关历史故事，然后设置选择题复习巩固所学内容。本书融知识性与趣味性于一体，让孩子在阅读文言片段和相关故事的过程中自然习得文言文学习的方法。
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| 關於作者： |
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陈金铭：作文导师团和快哉小课发起人，原《小学语文教师》副主编，知名语文教学专家。在全国各级学校讲座、上课300多场，主编《小学语文教师一定要知道的180个妙招》《跟着名师教语文》《新经典日日诵》等多套畅销图书，在《人民教育》《中国教育报》等各类报刊发表文章200多篇。
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| 目錄：
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上册
《声律启蒙（上）》
一东（其一） 2
一东（其二） 4
二冬（其一） 6
二冬（其二） 8
三江（其一） 10
三江（其二） 12
四支（其一） 14
四支（其二） 16
五微（其一） 18
五微（其二） 20
六鱼（其一） 22
六鱼（其二） 24
七虞（其一） 26
七虞（其二） 28
八齐（其一） 30
八齐（其二） 32
九佳（其一） 34
九佳（其二） 36
十灰（其一） 38
十灰（其二） 40
十一真（其一） 42
十一真（其二） 44
十二文（其一） 46
十二文（其二） 48
十三元（其一） 50
十三元（其二） 52
十四寒（其一） 54
十四寒（其二） 56
十五删（其一） 58
十五删（其二） 60
《龙文鞭影》
王伦使虏 64
乐羊七载 66
刘诗瓿覆 68
伯俞泣杖 70
子房辟谷 72
细侯竹马 74
苏秦刺股 76
卓敬冯虎 78
袁闳土室 80
朱熹正学 82
孔门十哲 84
袁安卧雪 86
童恢捕虎 88
如龙诸葛 90
沈昭狂瘦 92
刘晨采药 94
郑虔贮柿 96
骑鹏沈晦 98
孔璋文伯 100
霍光忠厚 102
陶怡松菊 104
神威翼德 106
安期东渡 108
能诗杜甫 110
公远玩月 112
光安耕钓 114
易牙调味 116
风仪李揆 118
深情子野 120
狄梁被谮 122
参考答案 124
下册
《声律启蒙（下）》
一先（其一） 2
一先（其二） 4
二萧（其一） 6
二萧（其二） 8
三肴（其一） 10
三肴（其二） 12
四豪（其一） 14
四豪（其二） 16
五歌（其一） 18
五歌（其二） 20
六麻（其一） 22
六麻（其二） 24
七阳（其一） 26
七阳（其二） 28
八庚（其一） 30
八庚（其二） 32
九青（其一） 34
九青（其二） 36
十蒸（其一） 38
十蒸（其二） 40
十一尤（其一） 42
十一尤（其二） 44
十二侵（其一） 46
十二侵（其二） 48
十三覃（其一） 50
十三覃（其二） 52
十四盐（其一） 54
十四盐（其二） 56
十五咸（其一） 58
十五咸（其二） 60
《增广贤文》
酒逢知己饮 64
近水楼台先得月 66
一年之计在于春 68
责人之心责己 70
求人须求大丈夫 72
有田不耕仓廪虚 74
水至清则无鱼 76
是非终日有 78
差之毫厘 80
人无远虑 82
得宠思辱 84
善事可做 86
一言既出 88
三人同行 90
击石原有火 92
学者如禾如稻 94
光阴似箭 96
为善乐 98
既坠釜甑 100
见者易 102
从俭入奢易 104
他人观花 106
路不行不到 108
牡丹花好空入目 110
人老心未老 112
屋漏更遭连年雨 114
贪他一斗米 116
龙归晚洞云犹湿 118
蒿草之下 120
良田万顷 122
参考答案 124
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| 內容試閱：
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前 言2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生统一使用部编版语文教材。教材主编温儒敏在采访中表示，新版教材的显著特色是更加注重弘扬中华优秀传统文化。一是教材中古诗词数量增加，题材多样。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文124篇，占所有选篇的30%， 比原有人教版增加55篇，篇幅达80%。平均每个年级20篇左右。除了大幅提高古诗词选篇外，还增设专题栏目，小学语文教材中语文园地环节专门设置了日积月累栏目，加大了古诗积累，安排了成语、歇后语等，处处融入传统文化的元素。在课文选择方面，为传承优秀中华文化，选文倾向于经典性，减少了一些未经沉淀的时文，外国选文的比例也有所降低，优秀文言文比例相应提升，从先秦诸子、两汉赋论到唐宋古文、明清小品，皆有收录。可以说，文言诗文既是当前小学语文教学及考试的重点，也是拓宽学生视野、培养人文美学素养的重要举措。但是，对小学生而言，文言文学习却面临几大拦路虎。1.读不懂文言文，从而对文言文产生恐惧心理文言文作为我国古代的书面语言，其特点在于行文简练。这一方面是因为文言文中大多是单音节词，双音节词和多音节词比较少，这和现代语言的表述方式恰好相反；另一方面是因为文言文中多省略，句子中省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见，再加上历代名家多注重锤炼语言，讲究微言大义。所以很多小学生看到文言文觉得像是在看天书，读不懂，更不会做文言文相关的题目，长此以往，小学生就会对文言文产生恐惧心理，甚至会对文言文感到厌倦。2.不能坚持学下去，学习效果大打折扣不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。文言文的学习更是如此。对文言文本就有畏惧心理的小学生而言，在老师和家长的监督和严格要求下，可能会耐下心来学习，但是文言文的学习是一个日积月累的过程，字词的理解、语感的培养、典故的积累与运用都是建立在持续学习的基础上的。如何让小学生循序渐进，持之以恒地学习文言文，这对教师和家长来说，都是一个很大的考验。3.文言文辅导难度大，家长难以提供有效帮助文言文是对古代生活的记录，内容包罗万象，小到饮食、节气，大到官制、礼节，都与当前的社会现实差距巨大，由于时间远隔，古今词义变化很大，在缺乏相关知识背景的情况下，极易产生误用。比如有些家长或许会将久假不归理解为长期请假不归。可以说，没有扎实的专业功底和细致的考据功夫，大部分家长在辅导孩子文言文时是很吃力的。为了帮助小学生克服文言文学习的三大拦路虎，华东理工大学出版社携手快哉小课推出一套《小古文分级阅读》（1-6年级），每天十分钟，文言文变轻松，让孩子从此爱上文言文。这套图书有以下几个特色：1. 精选我国古代优秀传统文化典籍本书从我国古代几千年积淀的优秀传统典籍中精选一部分适合小学生阅读的文质兼美的文章，这些文章蕴含着丰富的历史知识、睿智的人生经验，闪耀着智者的人性光辉，篇篇锦绣，帮助小学生系统学习，透彻理解。2. 小学文言文分级阅读我们根据小学生对文言文的接受能力和语言发展水平进行严格分级。我们这套图书包括1-6年级，分为初级、中级和高级，初级适合一年级和二年级的学生，精选浅显的小古文和童蒙读物，以好读易懂为主。中级适合三年级和四年级学生，精选文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。高级适合五年级和六年级，精选思想较为深刻的文言文，学习以探究发现、思考为主。3. 专业资深的编写团队本套图书由著名语文教育专家陈金铭亲自把关，26位资深教授领衔，87位全国一线语文名师参与，课题专家、特级教师亲自审稿。专业资深的编写团队经过两年多的打磨把这套内容优质的图书呈现在您面前。4. 好听故事激发学习兴趣本套书每一篇文言选文后都精心选编了一个与文言选文内容相关的故事。爱听故事是孩子的天性，通过精彩故事的讲述，激发小学生学习文言文的兴趣，帮助学生更好地理解文言文的内容。5. 课后小练习及时巩固每个文言选文后面精选三道选择题。选择题的形式可以提高学生的兴趣，降低题目难度，减轻学生的负担，同时也想让学生更乐于接受并记住这些与选文相关的知识。小学阶段是人一生中记忆力的黄金时期，在这个阶段，大量阅读优秀的文言文，走近圣贤，不仅可以提高孩子的文言文阅读水平，还可以有效培养孩子的情感、态度、价值观，增长智慧，陶冶情操，提高文学水平。前 言2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生统一使用部编版语文教材。教材主编温儒敏在采访中表示，新版教材的显著特色是更加注重弘扬中华优秀传统文化。一是教材中古诗词数量增加，题材多样。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文124篇，占所有选篇的30%， 比原有人教版增加55篇，篇幅达80%。平均每个年级20篇左右。除了大幅提高古诗词选篇外，还增设专题栏目，小学语文教材中语文园地环节专门设置了日积月累栏目，加大了古诗积累，安排了成语、歇后语等，处处融入传统文化的元素。在课文选择方面，为传承优秀中华文化，选文倾向于经典性，减少了一些未经沉淀的时文，外国选文的比例也有所降低，优秀文言文比例相应提升，从先秦诸子、两汉赋论到唐宋古文、明清小品，皆有收录。可以说，文言诗文既是当前小学语文教学及考试的重点，也是拓宽学生视野、培养人文美学素养的重要举措。但是，对小学生而言，文言文学习却面临几大拦路虎。1.读不懂文言文，从而对文言文产生恐惧心理文言文作为我国古代的书面语言，其特点在于行文简练。这一方面是因为文言文中大多是单音节词，双音节词和多音节词比较少，这和现代语言的表述方式恰好相反；另一方面是因为文言文中多省略，句子中省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见，再加上历代名家多注重锤炼语言，讲究微言大义。所以很多小学生看到文言文觉得像是在看天书，读不懂，更不会做文言文相关的题目，长此以往，小学生就会对文言文产生恐惧心理，甚至会对文言文感到厌倦。2.不能坚持学下去，学习效果大打折扣不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。文言文的学习更是如此。对文言文本就有畏惧心理的小学生而言，在老师和家长的监督和严格要求下，可能会耐下心来学习，但是文言文的学习是一个日积月累的过程，字词的理解、语感的培养、典故的积累与运用都是建立在持续学习的基础上的。如何让小学生循序渐进，持之以恒地学习文言文，这对教师和家长来说，都是一个很大的考验。3.文言文辅导难度大，家长难以提供有效帮助文言文是对古代生活的记录，内容包罗万象，小到饮食、节气，大到官制、礼节，都与当前的社会现实差距巨大，由于时间远隔，古今词义变化很大，在缺乏相关知识背景的情况下，极易产生误用。比如有些家长或许会将久假不归理解为长期请假不归。可以说，没有扎实的专业功底和细致的考据功夫，大部分家长在辅导孩子文言文时是很吃力的。为了帮助小学生克服文言文学习的三大拦路虎，华东理工大学出版社携手快哉小课推出一套《小古文分级阅读》（1-6年级），每天十分钟，文言文变轻松，让孩子从此爱上文言文。这套图书有以下几个特色：1. 精选我国古代优秀传统文化典籍本书从我国古代几千年积淀的优秀传统典籍中精选一部分适合小学生阅读的文质兼美的文章，这些文章蕴含着丰富的历史知识、睿智的人生经验，闪耀着智者的人性光辉，篇篇锦绣，帮助小学生系统学习，透彻理解。2. 小学文言文分级阅读我们根据小学生对文言文的接受能力和语言发展水平进行严格分级。我们这套图书包括1-6年级，分为初级、中级和高级，初级适合一年级和二年级的学生，精选浅显的小古文和童蒙读物，以好读易懂为主。中级适合三年级和四年级学生，精选文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。高级适合五年级和六年级，精选思想较为深刻的文言文，学习以探究发现、思考为主。3. 专业资深的编写团队本套图书由著名语文教育专家陈金铭亲自把关，26位资深教授领衔，87位全国一线语文名师参与，课题专家、特级教师亲自审稿。专业资深的编写团队经过两年多的打磨把这套内容优质的图书呈现在您面前。4. 好听故事激发学习兴趣本套书每一篇文言选文后都精心选编了一个与文言选文内容相关的故事。爱听故事是孩子的天性，通过精彩故事的讲述，激发小学生学习文言文的兴趣，帮助学生更好地理解文言文的内容。5. 课后小练习及时巩固每个文言选文后面精选三道选择题。选择题的形式可以提高学生的兴趣，降低题目难度，减轻学生的负担，同时也想让学生更乐于接受并记住这些与选文相关的知识。小学阶段是人一生中记忆力的黄金时期，在这个阶段，大量阅读优秀的文言文，走近圣贤，不仅可以提高孩子的文言文阅读水平，还可以有效培养孩子的情感、态度、价值观，增长智慧，陶冶情操，提高文学水平。
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