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| 編輯推薦： |
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随着时代的变迁和生活水平的提高，人们的饮食结构发生改变，体力活动大幅减少，寿命明显延长，引发脑卒中在世界范围内广泛流行，我国脑卒中的发病率也快速上升，全国已有超过1亿患者。故而脑卒中已成为严重威胁人类健康的一大疾病，其慢性并发症是患者致死、致残的主要原因，不仅使脑卒中患者的生活质量下降，而且明显加重了社会医疗负担。希望脑卒中病友们通过阅读本书并结合自己的情况付诸实践，目标明确，路径正确，一路顺畅地走在脑卒中防治的旅途上，走向健康长寿的美好明天。
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| 內容簡介： |
本书以脑卒中患者及其家属为读者对象，以问题的形式展开，从脑卒中基本知识及救治开始，重点阐述患者康复及功能训练以及家庭功能评估和支持等方面内容。
本书兼备科学性、通俗性和实用性，注重科学化的脑卒中循证护理证据，将循证护理理念贯穿始终，并结合国内外卒中护理新进展；各个章节和文字都力争简明而内涵丰富，通过举例、比喻、图片等资料使内容生动形象，用通俗易懂的语言和插画清楚解释脑卒中自我护理的各种知识和技巧；同时，注重转变医院护理的思路，强调居家简便护理的重要性。
本书为患者及其家属提供操作性强、简单易实施的自我护理知识和技巧，相信脑卒中患者通过恰当、有效的护理可实现早日康复，回归家庭，回归社会。
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| 關於作者： |
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周兰姝，博士，第二军医大学护理学院教授，博士生导师，临床护理学教研室主任。校5511人才库护理学科带头人，获上海市杨浦区十大杰出青年称号、军队育才奖银奖，总后优秀教师和上海市高校优秀青年教师，荣立三等功2次。主要从事临床护理、社区护理的教学和研究。在完成大量教学任务的同时，积极参与科学研究。目前在研课题四项，其中，军队11.5科技攻关课题1项，军队11.5国际合作项目1项，上海高校优秀青年教师后备人选科研项目1项，系人才基金1项。近5年来，在参阅大量文献，把握学科动态的基础上，主编研究生教材1部、专著1本、系列丛书2套，副主编高等护理英语教程系列丛书1套，参编各类教材、书籍50万字。
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| 目錄：
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脑卒中的基本知识及救治
脑卒中基本常识
什么是脑卒中？
脑由哪几部分组成？
脑血管的分布与作用是怎样的？
脑卒中的高危因素有哪些？
脑卒中的早期发现
脑卒中有哪些症状？
如何快速识别脑卒中？
怀疑自己发生脑卒中，该怎么办？
发现亲友得了脑卒中，该怎么办？
脑卒中的急救诊治
发生脑卒中后应去门诊还是急诊？
到急诊室后如何快速就诊？
确诊脑卒中的检查项目有哪些？
确定性检查前需要做哪些评估项目和准备？
缺血性脑卒中的治疗方法有哪些？
出血性脑卒中的治疗方法有哪些？
手术前和手术期间家属需要做哪些？
脑卒中的病房早期治疗
回到病房后患者常见的问题有哪些?
脑卒中治疗常用的药物有哪些?
如何摆放体位才能预防痉挛?
病房早期饮食要注意什么?
病房早期体温管理技巧有哪些？
病房大小便管理技巧有哪些？
如何预防压疮？
如何预防深静脉血栓？
如何预防跌倒？
脑卒中的康复护理
脑卒中患者肢体康复锻炼
什么是被动（辅助）运动？
上肢被动运动的正确方法有哪些？
下肢被动运动的正确方法有哪些？
脑卒中患者吞咽功能康复
什么是吞咽障碍？
如何尽早发现吞咽障碍？
吞咽障碍有什么危害？
出现吞咽障碍应该如何康复？
营养不良如何筛查？
吞咽障碍如何进行营养管理？
出现异物阻塞呼吸道该如何急救？
脑卒中患者言语功能康复
什么是言语障碍？
如何尽早发现言语障碍？
出现言语障碍应该如何康复？
言语功能康复的软件有哪些?
脑卒中患者认知功能康复
什么是脑卒中后认知障碍?
脑卒中后认知障碍的发生率有多高?
脑卒中后认知障碍的表现有哪些?
怎样评估认知功能?
怎样帮助患者做认知康复?
脑卒中患者肢体活动：卧位、转移和步行
什么是正确的卧姿？
如何从床上坐起来？
怎样在床、轮椅间自如地转移？
如何进行站立训练？
如何进行行走练习？
脑卒中患者日常生活能力康复
怎样穿、脱衣服、鞋子和袜子？
如何单手刷牙？
怎样让进餐更容易？
怎样安全、舒适地洗澡？
怎样让排便更自如？
有哪些帮助打扮的自助具?
有哪些帮助娱乐的自助具?
脑卒中患者情绪的调节
情绪低落、精神不振怎么办？
心情烦躁、焦虑不安怎么办？
如何合理安排娱乐活动？
重返工作，您准备好了吗？
预防脑卒中复发
如何评估脑卒中的复发风险？
如何预防脑卒中复发？
脑卒中患者需定期做哪些检查？
脑卒中的照顾知识、技能及资源
脑卒中患者回归家庭的注意事项
康复的周期可能很长，您做好准备了吗？
家庭环境如何改造？
可在社区、家庭中安装的康复器材有哪些？
居家康复训练需要注意哪些问题？
脑卒中患者居家并发症的预防管理
居家如何管理大小便？
居家如何预防挛缩？
居家如何预防和管理深静脉血栓？
居家如何预防和管理皮肤的压疮？
居家如何预防跌倒？
居家如何预防脑卒中后疲乏？
居家出现肩痛怎么办？
正确使用助行器
什么是助行器?
如何选择合适的助行器?
如何使用单脚拐杖?
如何使用多脚拐杖?
如何使用框架助行器?
如何使用轮椅?
照顾者必备知识技能
如何帮助患者进行口腔护理？
如何为卧床患者洗头？
如何为卧床患者擦澡？
如何帮助行动不便患者淋浴？
如何帮助卧床患者排尿、排便？
如何帮助卧床患者更换床单？
如何帮助卧床患者翻身？
如何帮助卧床患者移向床头？
如何帮助患者上、下床？
如何帮助患者上、下车？
常用辅具及照护技巧有哪些？
照顾者的身心防护
照顾者可能会面临哪些挑战？
照顾者如何维持良好的状态？
照顾者如何识别自身体力局限，避免过度疲劳？
照顾者如何预防腰痛？
照顾者如何进行心理调适？
脑卒中管理的社会与信息资源
有哪些挂号和就诊新途径？
有哪些途径可获得管理脑卒中的信息资源？
照顾者如何利用家庭及社会资源？
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| 內容試閱：
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脑卒中是我国重大的公共卫生问题，具有发病率高、病死率高、致残率高、复发率高的四高特征。近年来，我国脑卒中疾病负担呈暴发式增长的态势，每年新发脑血管病患者约270万，每年用于治疗脑卒中的费用高达400亿元。随着医疗技术的不断发展，脑卒中的病死率有所下降，随之而来的是脑卒中后幸存者的数量在不断增加。
对大多数脑卒中患者及其家人而言，脑卒中后的康复之路是艰难的回归之旅。由于脑卒中本身对神经系统的影响，许多患者出院时仍伴有不同程度的肢体、认知、语言、吞咽功能障碍，需要通过康复训练逐渐恢复。然而，目前我国民众对脑卒中相关知识的认知严重不足。由于缺乏科学专业的护理知识，脑卒中患者肺炎、消化道出血、压疮感染、肺栓塞、误吸等并发症发生率居高不下；同时，由于未能在日常生活中采取积极有效的预防措施，相当一部分人会复发。因此，为应对各类功能障碍、多种潜在并发症及高复发风险等难题，亟需对脑卒中患者及其家人普及科学的居家护理知识和技术。因此，本书编者希望通过编写本书，既帮助患者提升康复护理技能，又帮助照顾者提升照顾技巧，令他们能更顺利地度过这段艰难时光。
编者及所在团队是全国护理学A 学科。前期，在上海市Ⅰ类高峰学科、国家社会科学基金、上海市优秀学科带头人项目、上海市卫生系统第二批优秀学科带头人计划、扬帆人才计划、浦江人才计划等项目资助下，通过系统研究，了解了脑卒中后早期及中期患者的身心特点和康复需求发展轨迹，基于循证研究构建19个主题的脑卒中循证护理方案，为脑卒中后康复护理提供了技术标准；并在全国17个省、市、自治区建立了54家脑卒中护理示范基地，进行技术标准转化、验证和推广。本书章节的安排正是基于前期需求调研的结果，在内容上尽可能覆盖脑卒中患者和照顾者亟需的护理知识及技术，如脑卒中的基本常识、早期识别、急诊救治、病房早期治疗及后续各方面功能的康复护理等；而书中很多居家护理的知识和技术的撰写，都融入了循证研究的最新结果。
我们深知，尽管本书提供了基本的脑卒中护理知识和技能，但将其在日常生活中自如运用却并非易事。为此，我们在编写时，力求将复杂的专业术语转化为通俗易懂的语言，并配以大量的漫画或图片辅助说明，后期还将出版配套的音频和视频，使知识要点更加形象直观，以协助患者及其照顾者更好地理解和掌握本书的内容。
本书的编者大多是从事多年临床和教学工作的护理人员，其中绝大多数具有硕士以上学历，半数以上有国外留学经历，具有丰富的科研和临床经验。在编写过程中，编者结合自己的临床实践及科研成果，参考了众多国内外文献，编撰成文。尽管我们做出了很大努力，但本书难免存在疏漏甚至错误，敬请读者批评指正。
周兰姝
医学博士、教授、博士研究生导师
中国人民解放军海军军医大学护理学院
2020年1月
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