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內容簡介： 该译本曾获2015年冰心儿童图书奖。 《爱的教育》于1886年首次出版，共100篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记，讲述发生在他同学和老师身上的感人至深的故事；他的父母在他日记本上写的劝诫性的、具有启发意义的文章；以及十则老师在课堂上宣读的感人肺腑的每月故事。 这本书自问世以来，就受到了无数读者的欢迎，被誉为世界*秀的少儿读物之一。通过阅读本书，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人——不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。这本书不仅适合儿童阅读，也适合家长、老师等教育工作者阅读。 本书依从意大利权威版本原文翻译，收入1892年版124幅珍贵插图。 關於作者： 作者简介 德?亚米契斯（1846—1908），意大利文学大师、民族复兴运动爱国志士。受法国大革命影响，从小向往军旅生活。毕业于莫德纳军事学院，参加过意大利第三次独立战争。1868年，发表处女作《军营生活》，一举成名。1870年，罗马解放后，结束军事生涯，专心从事文学创作。 早期曾周游世界，写了不少精彩的游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《君土坦丁堡》、《美国游记》、《西西里回忆》等。后期关注社会问题，投身政治，参加社会主义运动，先后出版《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等现实主义作品。1886年，《爱的教育》出版，为他赢得世界级声誉。 译者简介作者简介 德?亚米契斯（1846—1908），意大利文学大师、民族复兴运动爱国志士。受法国大革命影响，从小向往军旅生活。毕业于莫德纳军事学院，参加过意大利第三次独立战争。1868年，发表处女作《军营生活》，一举成名。1870年，罗马解放后，结束军事生涯，专心从事文学创作。 早期曾周游世界，写了不少精彩的游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《君土坦丁堡》、《美国游记》、《西西里回忆》等。后期关注社会问题，投身政治，参加社会主义运动，先后出版《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等现实主义作品。1886年，《爱的教育》出版，为他赢得世界级声誉。 译者简介 田时纲，1945年4月生于天津，中国社会科学院哲学研究所研究员，国际葛兰西学会会员，著名翻译家。1967年北京外国语学院意大利语专业毕业。1980年在毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。1981—1983年在罗马大学哲学系进修。回国后在中国社会科学院哲学研究所工作至今。20世纪90年代曾先后在中国驻意大利大使馆文化处和研究室工作。多年来致力于现代意大利哲学研究，著有《悠远与凝炼——二十世纪意大利文化》（合著）、《（普通社会学纲要）导读》，译有帕累托《普通社会学纲要》，克罗齐《历史学的理论和历史》、《作为思想和行动的历史》、《十九世纪欧洲史》、《作为表现科学和一般语言学的美学的理论》和《自我评论》，《蒙台梭利文集》，以及布鲁诺、葛兰西著作多种。 喜欢意大利诗人但丁的名言：Segui il tuo corso，elascia dir le genti！（走自己的路，让别人去说吧！） 目錄： 目录 序 十月 开学第一天 我们的老师 不幸事件 卡拉布里亚少年 我的同学们 高尚行为 我的二年级女老师 在顶楼上 学校 帕多瓦爱国少年（每月故事） 清扫烟囱的男孩 万灵节 十一月 我的好友加罗内 烧炭工和绅士 我弟弟的女老师 我的母亲 我的同学科雷蒂 校长 士兵 内利的保护者 班级头名 伦巴第小哨兵（每月故事） 穷人 十二月 商人 虚荣心 初雪 小瓦匠 雪球 女老师们 在受伤者家中 佛罗伦萨小抄写员（每月故事） 意志力 感恩 一月 代课老师 斯塔迪的图书室 铁匠的儿子 美好的探望 维托里奥国王的葬礼 被学校开除的弗兰蒂 撒丁岛小鼓手（每月故事） 爱祖国 嫉妒 弗兰蒂的母亲 希望 二月 实至名归的奖章 良好愿望 玩具火车 傲慢自大 工伤者 囚徒 塔塔的护工（每月故事） 小工场 小丑角 狂欢节最后一天 盲童 患病的老师 街道 三月 夜校 打架 孩子们的家长 七十八号 早逝的孩子 三月十四日的前夜 授奖 争吵 我的姐姐 罗马涅英雄少年的鲜血（每月故事） 濒死的小瓦匠 加富尔伯爵 四月 春天 翁贝托国王 幼儿园 体操课 我父亲的老师 痊愈 工人朋友们 加罗内的母亲 马志尼 公民见义勇为（每月故事） 五月 佝偻病童 牺牲 火灾 从亚平宁山脉到安蒂斯山脉（每月故事） 夏天 诗 聋哑女童 六月 加里波第 军队 意大利 三十二度 我的父亲 在乡间 为工人夜校学员颁奖 一路走好，我的女老师 感谢 轮船失事（最后一篇每月故事） 七月 我母亲的最后一页 考试 最后的考试 告别 亚米契斯作品年表 译后记 再版附记 內容試閱： 我的同学们 二十五日，星期三 送给卡拉布里亚男孩邮票的孩子名叫加罗内，在同学中我喜欢他。他在班里年龄，快十四岁了。他脑袋大，宽肩膀；很善良，这从他笑容可掬可以看出；但他总在思索，像个小大人儿。 现在，我已经认识了许多同学。一个名叫科雷蒂的同学，我也很喜欢。他身着巧克力色毛衣，戴着一顶猫皮帽子；他是木柴零售商的儿子，总是乐呵呵的。他父亲参加过1866年战争，②在翁贝托亲王的步兵方阵中作过战；听人说曾荣获三枚勋章。有个小个子名叫内利，他很可怜，驼背，弱不禁风，面色苍白。还有一个同学叫沃蒂尼，他衣着讲究，总用手揪外衣上的小绒毛。在我前面座位上的同学被称作“小瓦匠”，因为他父亲是瓦匠。他脸圆圆的，像个苹果，却长着蒜头鼻。他特有本事，会扮“兔子脸”；大家都让他扮兔子脸，然后便哄堂大笑。他头戴小破帽，常常揉成一团像手绢似的放衣兜里。挨着小瓦匠的是加罗菲，是个瘦长的家伙，他的鼻子颇像猫头鹰的嘴，眼睛很小。他总是用钢笔尖、画片和火柴盒做交易；常常把答案写在指甲上，以便答题时偷看。还有一位公子哥?D?D诺比斯，显得傲慢自大。他坐在对我友善的两个孩子中间。一个是铁匠的儿子，穿着长至膝盖的肥大外衣，面色煞白，像个病童，总是怯生生的，从来不笑。另一个孩子长着红头发，一只胳膊瘫痪，吊在脖子上。他的父亲去了美洲，他的母亲走街串巷卖菜为生。我的左邻斯塔迪性格古怪，小个儿，矮胖，脖子特短，总噘着嘴，不和人讲话；老师讲课时，他聚精会神地听，两眼不眨，紧锁眉头，咬紧牙关，却似乎很少听懂。老师讲课时，如果同学问他话，他头两回不理睬，第三回就踢人一脚。坐在他旁边的叫弗兰蒂，长着一副狡猾、无耻的嘴脸，他是被别的学校开除的。还有两兄弟，穿相同衣服，相貌也相似，都戴卡拉布里亚帽，帽子上插一根山鸡翎。然而，英俊的当属德罗西，他有天赋，今年肯定还是“状元”。老师对此心知肚明，总是向他提问。但我喜欢普雷科西，那个穿过长外衣、一脸病容的铁匠之子；听说他父亲常常打他；他非常胆小，问问题或碰到他人时，他总说“对不起”，用善良、忧郁的目光望着同学。然而，加罗内出类拔萃。 高尚行为 二十六日，星期四 恰恰今天早晨，我对加罗内有了更深入认识。当我走进学校（有点儿晚了，因为二年级女老师把我叫住，问我何时能来我家探望），我们的老师还没到，三四个孩子在欺负可怜的克罗西，那个长着红头发、一只胳膊瘫痪、母亲卖菜为生的男孩。他们用尺子撩拨他，把栗子皮抛在他脸上，模仿他把一只胳膊吊在脖子上，嘲笑他是四肢畸形者和“怪物”。他一人坐在课桌末端，表情呆滞地听着他们嘲讽，用哀求的目光时而看看这个，时而看看那个，为的是不要再对他骚扰。但那些人火上加油地欺辱他，他开始发抖，气得满脸通红。突然，那个相貌丑陋的弗兰蒂跳上课桌，不怀好意地模仿克罗西的妈妈挎着篮子，在校门外等儿子的样子，因为今天她生病没来。此时此刻，克罗西气得昏了头，他抓起一个墨水瓶，竭尽全力朝弗兰蒂头上扔去。但弗兰蒂快捷地低头躲过，墨水瓶恰巧打到走进教室的老师胸前。 大家纷纷逃回自己的座位，人人吓得悄无声息。 脸色苍白的老师走上讲台，用因愤怒而异样的嗓音问道： “谁干的？” 没有人回答。老师提高了嗓门，再一次喊道：“是谁干的？” 此时此刻，加罗内出于对可怜的克罗西的怜悯之心，突然起立，毫不迟疑地说：“是我！”老师先看看他，再看看其他诧异的学生，然后心平气和地说：“不是你。” 过了一会儿，老师又说： “犯错者不会受惩罚，站起来吧！” 克罗西起立，哭着说：“他们打我，欺辱我，我气昏了头，就投过去了……” “坐下吧，”老师说，“那些欺负他的同学起立。” 四个人低着头站起来了。 “你们，”老师说，“欺负一个没有招惹你们的同学，讥讽一个不幸的孩子，折磨一个 不能自卫的弱者。你们所作所为卑鄙无耻，玷污了‘人类’的名称。欺软怕硬的胆小鬼！” 说完这席话，老师走下讲台到学生中间，他用手爱抚加罗内的下巴。加罗内正低着头，老师托起他的脸庞，凝视他的眼睛，对他说：“你心灵高尚。” 加罗内乘机跟老师耳语，我不知道他说了什么；老师转向四个捣乱鬼，语气生硬地说：“我原谅你们了。” 我的二年级女老师 二十七日，星期四 我的女老师信守诺言，今天来到我家，正巧我和母亲要出门，把衣物送给报纸上推荐的贫穷女人。有一年我们没有在家看到老师了。我们大家都热烈欢迎她。她仍是那样瘦小，帽子周边围着绿色纱巾，着装简单，发型随意，或许是没有时间打扮吧；但面色比去年更苍白

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