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| 編輯推薦： |
总体上，本书以《易经》的领导哲学为主要线索，借鉴西方脑科学和行为科学的实验成果和方法，阐述领导力原理和具体应用。帮助读者心智定位，以培养领导者的特质；研究如何通过创新增强组织的竞争力，探索战略决策理论；借助时位结构化式图，掌握变革实施过程中抽象的概念与复杂的方法。
具体到各篇，乾坤特质为体，创新战略、组织变革为用，其实用体系的结构很简单，功能却变易无穷。出主意，用干部是*强调的领导者的基本功，也是对领导力的经典表述，从实证和可操作性出发，每篇的实验对读者的价值决不低于理论探索的价值，帮助读者从理论知识跨越到实际应用，使管理者成长为领导者。
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| 內容簡介： |
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从古代的整体思维到近代的机械论，再到智能时代又回到有机的整体思维，反映中国 智慧的《易经》等经典著作相沿数千年，具有领导哲学的核心价值和实用智慧。大道至简 至易，其领导学原理使得领导学体系结构简单、实用，但功能却变易无穷。本书以此为主线， 注重从简就易使领导行之有效，展现了一种全新的实践和探索式学习模式，帮助读者从理 论知识跨越到实际应用。 本书既适宜管理专业学者研究领导学理论，也适宜党政领导干部和企业管理者作为培 训教材。
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| 關於作者： |
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钟敏博士，清华大学教授。国际继续工程教育协会（IACEE）会员。人社部、北京市委讲师团专家。长期致力于领导学研究，从《易经》等经典著作里寻找整体思维的中国智慧，力图揭示领导原理并指导实践，开设领导科学与艺术、创新破解与战略和领导风格测评等领导力系列课程。2008年出版的《领导力实验室》、2011年出版的《简易领导》作为学术研究和教学参考书，并且被广泛用于领导者的学习读物。2010年登记出版国家版权局软件著作《领导风格测评》。
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| 目錄：
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目录
第一篇 智能乾坤 1
第1章 心智导图 3
1.1 领导理论 4
1.2 二元整体论 14
第2章 领导之道 24
2.1 明体达用 25
2.2 智能生成机制 34
第3章 自强不息 44
3.1 愿景与战略 45
3.2 关系导向 54
第4章 厚德载物 65
4.1 计划与预算 66
4.2 任务导向 76
第二篇 创新战略 87
第5章 错综复杂 89
5.1 服务目标 90
5.2 价值主张 100
第6章 乾坤生意 110
6.1 合作伙伴 111
6.2 资源整合 121
第7章 克期应验 131
7.1 渠道通路 132
7.2 资本运作 142
第8章 生克制化 153
8.1 竞争对手 154
8.2 策略应变 164
第三篇 组织变革 175
第9章 命令审时 177
9.1 增强紧迫感 178
9.2 组建领导团队 188
第10章 指导布局 199
10.1 顶层设计 200
10.2 传播愿景和战略 209
第11章 协调造势 220
11.1 排除结构性障碍 221
11.2 创造短期成效 231
第12章 授权摆平 242
12.1 进一步推动变革 243
12.2 植根于文化中 253
参考文献 263
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| 內容試閱：
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清华终身学习丛书总序
我们已进入了终身学习时代！
法国著名教育家保罗.朗格朗（Paul Lengrand）1965年在联合国教科文
组织主持召开的第三届促进成人教育国际委员会会议上提交了终身教育议
案，重新认识和界定教育，不再将教育等同于学校教育，而视教育为贯穿
整个人生的、促进个体学会学习的全新概念。1970年，保罗.朗格朗首
次出版《终身教育引论》，详细阐述其对终身教育的理解，带来了革命性的
终身教育和终身学习的思想，使我们进入终身教育、终身学习时代。终身教育、
终身学习思想，它不仅仅是一种思想体系，更是一种教育改革和教育政策制
定设计的基本原则，是构建未来教育体系的指针。
进入21世纪以来，国际组织愈发倾向以终身学习（Lifelong
Learning）
覆盖终身教育（Lifelong
Education）。2008年，欧洲大学协会制定并发表
《欧洲大学终身学习宪章》，明确提出在大学发展战略中应植入终身学习理
念，大学的使命和发展战略中应包含构建终身学习体系的规划，为营造终身
学习的文化氛围发挥关键作用。2015年11月，联合国教科文组织发布《教育
2030行动纲领》，确立了确保全纳平等优质的教育，促进终身学习的宏
大目标，标志着全球教育进一步迈向了终身学习的新时代，是否践行终身学
习理念，成为衡量一个国家教育现代化水准的一面镜子。
终身学习理念也促进人们对工作、学习及人生的深层次思考。2016年，
伦敦商学院（LBS）教授琳达.格拉顿（Lynda Gratton）和安德鲁.斯科特（Andrew
Scott）在两人合著的的新书《百岁人生：长寿时代的生活与工作》（The 100-
序
不知《易》不可为将相
近代物理是先有光的电磁波理论，之后有光的粒子理论，再后是爱因斯
坦的波粒二象性理论，揭示了形式逻辑必然性下自由的内容。量子力学的代
表人物、1922年诺贝尔物理学奖得主尼尔斯.玻尔（Niels Bohr，1885-1962）
认为中国的太极图很能象征他所创量子力学互补原理，把太极图作为他获得
理论物理学的大奖章及其家族的族徽标识，并刻上了对立即互补的字样。
这反映出互补原理和阴阳学说之间那种渊源的内在联系，为互补原理找到了
哲学上的基础。
在人类思维现代化的过程中，经过古代的整体思维到近代的机械论，再
到智能时代又回到有机的整体思维，中国人传统的整体思维方式已经显露了
它的意义与作用。现在许多科学和人文的交叉学科、新兴边缘学科纷纷出现，
就是因为用一个学科或传统学科解决不了错综复杂的问题，需要用多学科交
叉形成多学科综合的整体思维，才能得以解决。随着量子力学的提出、人工
智能神经元网络技术的发展，为人们理解《易经》、建立领导学体系提供了
新的思路。钟敏、汪健因此致力于构建现代领导学新体系，对于他们的研究
和探索，我十分欣赏和支持。
步入21世纪，人工智能带给人类的是新的知识产生方式，人类迈入了智
能时代，超越现代的后现代社会又被称为创新社会。本书的两位作者一
直关注这一时代背景下的领导力问题，钟敏曾经的两本专著《领导力实验室》
《简易领导》分别于2008年、2011年相继出版，作为教材和教学参考书，
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