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| 編輯推薦： |
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科学分级依据小学生的接受能力和语言发展水平科学分级选文经典精选我国古代六部优秀传统文化典籍的经典片段名师编写多名教授领衔和名师参与的专业资深的编写团队故事激趣在阅读故事的过程中自然习得文言文学习的方法讲练结合课后设置学生喜闻乐见的练习题来检测所学内容
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| 內容簡介： |
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《小古文分级阅读（一年级）》分为上、下册，上册精选了《幼学琼林》《千字文》《三字经》中的经典片段，下册精选了《历代蒙求》《弟子规》《百家姓》中的经典片段。本套书严格按照小学生对文言文的接受能力和语言发展水平科学分级，为一年级孩子精选了浅显的童蒙读物和文言片段，以好读易懂为主。本书对每篇文言片段进行了注释和翻译，同时围绕选段内容补充拓展相关历史故事，然后设置选择题复习巩固所学内容。本书融知识性与趣味性于一体，让孩子在阅读文言片段和相关故事的过程中自然习得文言文学习的方法。
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| 關於作者： |
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陈金铭：作文导师团和快哉小课发起人，原《小学语文教师》副主编，知名语文教学专家。在全国各级学校讲座、上课300多场，主编《小学语文教师一定要知道的180个妙招》《跟着名师教语文》《新经典日日诵》等多套畅销图书，在《人民教育》《中国教育报》等各类报刊发表文章200多篇。
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| 目錄：
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上册目录
《三字经》
苟不教 2
养不教 4
玉不琢 6
曰仁义 8
马牛羊 10
曰喜怒 12
诗书易 14
曰国风 16
三传者 18
自羲农 20
唐有虞 22
夏传子 24
汤伐夏 26
周武王 28
始春秋 30
高祖兴 32
光武兴 34
魏蜀吴 36
宋齐继 38
北元魏 40
《幼学琼林》
地舆篇（一） 44
地舆篇（二） 46
岁时篇（一） 48
岁时篇（二） 50
岁时篇（三） 52
武职篇 54
祖孙父子篇 56
兄弟篇 58
师生篇（一） 60
师生篇（二） 62
朋友宾主篇（一） 64
朋友宾主篇（二） 66
朋友宾主篇（三） 68
老幼寿诞篇 70
身体篇 72
器用篇 74
珍宝篇 76
疾病死丧篇 78
制作篇（一） 80
制作篇（二） 82
《千字文》
天地玄黄 86
云腾致雨 88
海咸河淡 90
吊民伐罪 92
鸣凤在竹 94
女慕贞洁 96
墨悲丝染 98
祸因恶积 100
临深履薄 102
都邑华夏 104
桓公匡合 106
假途灭虢 108
九州禹迹 110
旷远绵邈 112
具膳餐饭 114
纨扇圆絜 116
驴骡犊特 118
毛施淑姿 120
璇玑悬斡 122
孤陋寡闻 124
参考答案 127
下册目录
《历代蒙求》
三皇五帝 2
炎帝神农 4
唐帝曰尧 6
舜德重华 8
家天下者 10
商汤代兴 12
纣为无道 14
周自后稷 16
平王东迁 18
秦并六国 20
汉高勃兴 22
文景恭俭 24
王莽篡窃 26
曹操子丕 28
帝室之胄 30
历懿师昭 32
怀愍孤立 34
自晋中微 36
正朔相承 38
南历五朝 40
元魏之衰 42
隋主杨坚 44
唐起义兵 46
继之玄宪 48
五代继之 50
于时十国 52
孰能削平 54
哲继以徽 56
高宗南渡 58
然观赵宋 60
《弟子规》
首孝悌 64
父母呼 66
兄弟睦 68
长者先 70
称尊长 72
朝起早 74
冠必正 76
衣贵洁 78
事勿忙 80
及时还 82
信为先 84
勿轻言 86
勿轻诺 88
莫闲管 90
有则改 92
闻誉恐 94
勿自私 96
道人善 98
恩欲报 100
读书法 102
《百家姓》
赵钱孙李 106
冯陈褚卫 108
朱秦尤许 110
孔曹严华 112
戚谢邹喻 114
云苏潘葛 116
鲁韦昌马 118
俞任袁柳 120
费廉岑薛 122
滕殷罗毕 124
参考答案 127
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| 內容試閱：
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前言2019 年秋季新学期开始，全国所有中小学生统一使用部编版语文教材。教材主编温儒敏教授在被采访时表示，部编版语文教材的显著特色是更加注重弘扬中华优秀传统文化。教材中古诗词数量增加，题材多样。从小学一年级教材开始就有古诗文，整个小学 6 个年级 12 册共选古诗文 129 篇，占所有选篇的 30% 左右，比原有人教版教材增加 50 多篇，平均每个年级 20 篇左右。除了大幅提高古诗词选用篇目数量之外，还增设专题栏目，部编版小学语文教材中语文园地环节专门设置了日积月累栏目，增加了古诗积累，安排了成语、歇后语等内容，处处融入传统文化的元素。在课文选择方面，为传承优秀中华文化，选文倾向于经典作品，减少了一些未经沉淀的时文，外国选文的比例也有所降低，优秀文言文比例相应提升，从先秦诸子、两汉赋论到唐宋古文、明清小品，皆有收录。可以说，文言诗文既是当前小学语文教学及考试的重点，也是拓宽学生视野、培养人文美学素养的重要举措。但是，对小学生来说，文言文学习却面临几大拦路虎。1. 读不懂文言文，从而对文言文产生畏惧心理文言文作为我国古代的书面语言，其特点在于行文简练。这一方面是因为文言文中大多是单音节词，双音节词和多音节词比较少，这和现代汉语的表述方式恰好相反；另一方面是因为文言文句子中省去主语、谓语、宾语、介词的情况很常见。再加上历代名家多注重锤炼语言，讲究微言大义，所以，很多小学生看到文言文觉得像是在看天书，读不懂，更不会做与文言文相关的题目。长此以往，小学生就会对文言文产生畏惧心理，甚至会对文言文感到厌倦。2. 不能坚持学下去，学习效果大打折扣不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。对文言文的学习更是如此。小学生对文言文本就有畏惧心理，在老师和家长的监督与严格要求下，他们可能会耐下心来学习，但是学习文言文是一个日积月累的过程，对字词的理解、语感的培养、典故的积累与运用都是建立在持续学习的基础上的。如何让小学生循序渐进、持之以恒地学习文言文，这对老师和家长来说，都是一个很大的考验。3. 文言文辅导难度大，家长难以提供有效帮助文言文是对古代生活的记录，内容包罗万象，小到饮食、节气，大到官制、礼节，都与当前的社会现实差距巨大。由于时间远隔，古今词义变化大，在缺乏相关知识背景的情况下，极易产生误用。比如，有些家长或许会将久假不归理解为长期请假不归。可以说，没有扎实的专业功底和细致的考据功夫，大部分家长在辅导孩子学习文言文时是很吃力的。为了帮助小学生克服文言文学习的三大拦路虎，华东理工大学出版社携手全国小学语文名师陈金铭推出一套《小古文分级阅读》（1~6 年级）。每天 10 分钟，文言文变轻松，让孩子从此爱上文言文。这套图书有以下几个方面的特色。1. 精选我国古代优秀传统文化典籍本套书从我国古代几千年积淀下来的优秀传统典籍中精选一部分适合小学生阅读的文质兼美的文章，这些文章蕴含着丰富的历史知识、睿智的人生经验，闪耀着智者的人性光辉，篇篇锦绣，有助于小学生系统学习，透彻理解。2. 小学文言文分级阅读我们根据小学生对文言文的接受能力和语言发展水平进行严格分级。我们这套图书包括 1~ 6 年级，分为初级、中级和高级。初级适合一年级和二年级的学生，精选浅显的小古文和童蒙读物，以好读易懂为主；中级适合三年级和四年级的学生，精选文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主；高级适合五年级和六年级的学生，精选思想较为深刻的文言文，以探究发现和思考为主。3. 专业资深的编写团队本套书由著名小学语文教育专家陈金铭老师亲自把关，26位资深教授领衔，87 位全国一线语文名师参与，课题专家、特级教师亲自审稿。专业资深的编写团队经过两年多的打磨，把这套内容优质的图书呈现在读者面前。4. 好听故事激发学习兴趣编者在本套书中的每一篇文言选文后，精心选编了一个与文言选文内容相关的故事。爱听故事是孩子的天性，本书通过精彩故事的讲述，激发小学生学习文言文的兴趣，帮助他们更好地理解文言文的内容。5. 课后小练习及时巩固每篇文言选文后面精选三道选择题。选择题的形式可以提高学生的兴趣，降低题目难度，减轻学生的负担，同时也想让学生更乐于接受并记住这些与选文相关的知识。小学阶段是人一生中记忆力的黄金时期。在这个阶段，小学生大量阅读优秀的文言文，走近圣贤，不仅可以提高文言文阅读水平，还可以有效培养孩子的情感、态度、价值观，增长智慧，陶冶情操，提高文学修养。
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