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| 編輯推薦： |
人类发展的历史，就是一部文明进步的历史。以中华文明为代表的几千年世界历史，
孕育了浩如烟海的经史子集，留下了灿若星辰的诗词曲赋。
这些古今中外诗文经典，历经岁月淘洗，其蕴含的品德修养、审美情趣、民族精神、
爱国情怀丰富而厚重，广博且精深。诵读古今诗文经典，汲取中外文化营养，对于中职学
生树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要，对他们人格的养成、品行的锻造和精神
的成长、情操的陶冶，都有着任何其他手段所无法替代的作用。为此，我们根据中职学生
的身心特点编写了本书。
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| 內容簡介： |
|
本书以诵读、品鉴、自省、求索为结构，以社会主义核心价值观为线索，以古今中外名言警句、诗词曲赋、博文典故为内容，以契合中职学生特点的活动设计为载体，以大量图文视频为支撑，结合中职生的认知、学习特点进行编排设计，符合当下学习传统文化，树立正确人生观和价值观目标，以及思政教育要求，适合中职学生学习和阅读。
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| 關於作者： |
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郑超文，1991年起至今在广西交通技师学院担任教师、基础学科部主任、教务与科研科科长等职。中国汽车工程学会汽车应用与服务分会特聘专家，北京博乐汽车营销管理科学研究院专家组成员，全国汽车职教集团委员会专家组成员，人力资源和社会保障部职业培训教材核心专家，广西社会科学专家库成员，广西高职院校信息化教学专业委员会常务理事，全区技工院校专业带头人，广西技工院校教研会语言分会会长。
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| 目錄：
|
第1 章 国家层面 .......................................................................................... 2
1.1 富强：没有独立富强的国家，就没有个人的一切 .................................................... 2
1.1.1 吟诵 ..................................................................................................................... 2
1.1.2 品鉴 ..................................................................................................................... 3
1.1.3 自省 ..................................................................................................................... 4
1.1.4 求索 ..................................................................................................................... 6
1.2 民主：民主制度，天下之公理 .................................................................................. 11
1.2.1 吟诵 ................................................................................................................... 11
1.2.2 品鉴 ................................................................................................................... 12
1.2.3 自省 ................................................................................................................... 12
1.2.4 求索 ................................................................................................................... 14
1.3 文明：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 .......................................... 18
1.3.1 吟诵 ................................................................................................................... 18
1.3.2 品鉴 ................................................................................................................... 19
1.3.3 自省 ................................................................................................................... 19
1.3.4 求索 ................................................................................................................... 21
1.4 和谐：对和谐之美的追求是人类的本能 .................................................................. 28
1.4.1 吟诵 ................................................................................................................... 28
诵读古今文化 传承今古文明
vi
1.4.2 品鉴 ................................................................................................................... 29
1.4.3 自省 ................................................................................................................... 31
1.4.4 求索 ................................................................................................................... 35
第2 章 社会层面 ........................................................................................ 41
2.1 自由：纪律是自由的第一条件 .................................................................................. 41
2.1.1 吟诵 ................................................................................................................... 41
2.1.2 品鉴 ................................................................................................................... 42
2.1.3 自省 ................................................................................................................... 43
2.1.4 求索 ................................................................................................................... 45
2.2 平等：所有人生来都是平等的 .................................................................................. 48
2.2.1 吟诵 ................................................................................................................... 48
2.2.2 品鉴 ................................................................................................................... 49
2.2.3 自省 ................................................................................................................... 50
2.2.4 求索 ................................................................................................................... 53
2.3 公正：公正是赏罚公明者的美德 .............................................................................. 57
2.3.1 吟诵 ................................................................................................................... 57
2.3.2 品鉴 ................................................................................................................... 58
2.3.3 自省 ................................................................................................................... 59
2.3.4 求索 ................................................................................................................... 61
2.4 法治：国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱 .................. 66
2.4.1 吟诵 ................................................................................................................... 66
2.4.2 品鉴 ................................................................................................................... 67
2.4.3 自省 ................................................................................................................... 67
2.4.4 求索 ................................................................................................................... 70
第3 章 个人层面 ........................................................................................ 75
3.1 爱国：一片丹心图报国，两行清泪为忠家 .............................................................. 75
3.1.1 吟诵 ................................................................................................................... 75
vii
目 录
3.1.2 品鉴 ................................................................................................................... 76
3.1.3 自省 ................................................................................................................... 77
3.1.4 求索 ................................................................................................................... 79
3.2 敬业：敬业乐群 .......................................................................................................... 82
3.2.1 吟诵 ................................................................................................................... 82
3.2.2 品鉴 ................................................................................................................... 83
3.2.3 自省 ................................................................................................................... 84
3.2.4 求索 ................................................................................................................... 85
3.3 诚信：言必信，行必果 .............................................................................................. 88
3.3.1 吟诵 ................................................................................................................... 88
3.3.2 品鉴 ................................................................................................................... 89
3.3.3 自省 ................................................................................................................... 89
3.3.4 求索 ................................................................................................................... 92
3.4 友善：善气迎人，亲如弟兄 ...................................................................................... 95
3.4.1 吟诵 ................................................................................................................... 95
3.4.2 品鉴 ................................................................................................................... 96
3.4.3 自省 ............................................
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| 內容試閱：
|
人类发展的历史，就是一部文明进步的历史。以中华文明为代表的几千年世界历史，
孕育了浩如烟海的经史子集，留下了灿若星辰的诗词曲赋。
这些古今中外诗文经典，历经岁月淘洗，其蕴含的品德修养、审美情趣、民族精神、
爱国情怀丰富而厚重，广博且精深。诵读古今诗文经典，汲取中外文化营养，对于中职学
生树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要，对他们人格的养成、品行的锻造和精神
的成长、情操的陶冶，都有着任何其他手段所无法替代的作用。为此，我们根据中职学生
的身心特点编写了本书。
无论从历史责任感还是从时代的需要出发，继承与发扬人类传统文化都是中职教育的
必然选择。诵读经典诗文 传承人类文明，对青少年加强社会主义核心价值观教育，是学
校思想品德教育的一个重要任务。基于此，本书以社会主义核心价值观为线索，以诵读、
品鉴、自省、求索为结构，以古今中外名言警句、诗词曲赋、博文典故为内容，以契合中
职学生特点的活动设计为载体，以大量图文视频为支撑，结合中职学生的认知、学习特点
进行编排设计，为学生的人生成长保驾护航。本书符合当下学习传统文化，树立正确人生
观和价值观目标以及思政教育要求。
本书由广西交通技师学院古雅明、郑超文老师担任主编，钟修仁老师担任主审。第一
篇名言警句篇由梁勇、谢芳玲、刘炳辰老师编写，第二篇诗词曲赋篇由卢树志、杨华、杨
霜老师编写，第三篇典故博文篇由林柳波、李金潮、徐娟老师编写。本书配套音像资源内
容由李嵩、凌雪莹、杨阳、曾远锋老师负责制作整理。
由于编者水平有限，书中内容选取及编排存在诸多不足之处，恳请广大读者提出宝贵
意见及建议，以便我们修订和完善。
编 者
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