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| 編輯推薦： |
作者麦克小奎说很多 70 后 80 后耳熟能详的儿时游戏至今仍是他的童年宝藏。他想为当今的小朋友们创作一套含有国民集体记忆的互动游戏绘本，对传统儿童游戏进行萌趣、生动、直观地呈现和演示。
他精心选择了五项广为人知、经久不衰的传统儿童游戏捉迷藏、红绿灯、大风吹、萝卜蹲、跳房子。这五项游戏涵盖了观察、寻找、跳跃、投掷、奔跑、平衡、聆听、模仿和蹲起等人体动作，在风趣的游戏氛围中引导儿童全面运动身体，强健他们的骨骼和肌肉，训练特殊精细动作，锻炼其平衡力、反应力、协调力、分析力和感知判断力。不仅收获健康的身体，还可以增进小伙伴之间的友情，促进亲子关系正向发展。
如何把童年游戏契合于绘本这种书籍形式呢？
首先，在这个系列*辑中，以可爱男孩麦麦形象为结构核心，以他和其他造型萌趣小伙伴们的互动游戏故事为载体，简明生动直观地向读者呈现了这些游戏的运作与规则让作品可读；
其次，他又搜罗遍各种版本的游戏规则后整理成简明、极富可操作性的游戏说明，画到书的*后面让作品可玩；
第三 ，他甚至在每天画画之余尝试着写歌词、写曲子，组建小乐队，为这些童年游戏一一创作了游戏主题曲让作品可唱！
第四，小奎邀请到
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| 內容簡介： |
《大风吹》大风吹，吹什么？吹穿衣服的伙伴；吹长翅膀的伙伴；吹长尾巴的伙伴符合风神条件的小伙伴要跑起来。大风吹是一项考验参与者反应力的趣味游戏！在刺激的氛围里获得欢笑。
本书中每次角色提出吹什么的问题实际都是邀请儿童读者来思考、归纳和寻找画面中对应角色，并且这些角色特征的归属要求逐渐从具体过渡到抽象。
《大风吹》
关键词：归类游戏
必杀技：逻辑推理力、快速反应能力
游戏攻略：
封面上的麦麦这是要玩超人游戏吗？呼呼的大风吹来啦！原来。麦麦要带大家的眼睛玩大风吹的游戏！小朋友，你准备好了吗？《大风吹》大风吹，吹什么？吹穿衣服的伙伴；吹长翅膀的伙伴；吹长尾巴的伙伴符合风神条件的小伙伴要跑起来。大风吹是一项考验参与者反应力的趣味游戏！在刺激的氛围里获得欢笑。
本书中每次角色提出吹什么的问题实际都是邀请儿童读者来思考、归纳和寻找画面中对应角色，并且这些角色特征的归属要求逐渐从具体过渡到抽象。
《大风吹》
关键词：归类游戏
必杀技：逻辑推理力、快速反应能力
游戏攻略：
封面上的麦麦这是要玩超人游戏吗？呼呼的大风吹来啦！原来。麦麦要带大家的眼睛玩大风吹的游戏！小朋友，你准备好了吗？
游戏规则很简单！每一轮都有一个小朋友充当风神，具备风神提问的特点的小朋友们就要跑动起来。爸爸妈妈们在和小朋友读这本书时可以先不着急翻下一页，请孩子们根据风神的动作提示都猜一猜：麦麦的手臂挥舞得这么快，会吹什么样的小伙伴呢？小鸡翘起了尾巴，会吹什么样的小伙伴呢？小狗伸长了手臂，会吹什么样的小伙伴呢？大象垂头丧气的，会吹什么样的小伙伴呢？
风神的答案揭晓后，可以请小朋友提醒该跑的小伙伴！吹穿衣服的小伙伴，小朋友，你们觉得谁应该跑呢？吹长翅膀的小伙伴，你们觉得谁该跑呢？没错，猫头鹰！没了？小鸡呢？小鸡没翅膀？不会飞就是没翅膀吗？再想想啦！吹比小狗高的小伙伴，小蛇为什么会跑呢？可以请小朋友思考一下完整地说出来。
延伸游戏：
1.在家庭或学校里组织大风吹的游戏，家长不妨问问小朋友如果自己是风神，会提什么问题 。这需要小朋友不断地观察、分类、总结，以及初步地逻辑推断。
2.家长可以给孩子做一些动物卡片，从中抽取任意两张，让孩子说出它们的共同点。还可以增加难度，抽取任意三张，任意五张，找这些动物的共同点。这样，孩子们对动物们会有新的认知，明白动物们和人类都是这个地球上的美丽生灵。
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| 關於作者： |
麦克小奎
本名宋显奎，绘本作家、画家。曾获第四届信谊图画书奖、图画书时代奖、陈伯吹国际儿童文学奖、2015年度最佳绘本奖等奖项。出版作品《跑跑镇》《睡睡镇》《纸飞机》等；最新作品麦克小奎互动游戏绘本系列于2020年在蒲蒲兰绘本馆出版。
作为一个学画画出身的童书作家，他在尝试把更多好玩的东西融入到作品中。为此他自己写、画故事，自己试着写绘本主题曲，录制绘本舞蹈视频，举办百人、千人现场绘本音乐故事会，带全场大合唱麦克小奎说，他希望他的绘本可以有更多的可能性，希望合上绘本的一刻，绘本才真正开始。
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| 內容試閱：
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纯粹的游戏带给孩子心灵的成长
儿童教育工作者 蔡朝阳
麦克小奎这套一共五册的游戏绘本，介绍了五种游戏：捉迷藏、跳房子、红绿灯、大风吹和麦麦蹲。书名，即以游戏为名。故事简单却趣味横生，尤其是每一个故事的结尾，常有奇峰突起的感觉，令人想起欧亨利式的故事结尾，殊为难得。就绘画风格而言，则人物形象憨态可掬，显示出强烈的个性特征，令人一见之下，便印象深刻。相信读过的小朋友们一定都会喜欢。
在我看来，这是一套独出心裁的绘本。作者单纯就想跟孩子们讲讲游戏这件事本身，而没有别的夹带私货，比如，成年人往往难以避免的说教。可以说，这是一套游戏绘本，最大程度地将这些我们这代人童年时曾经玩过，而至今仍在小朋友间流传的经典游戏复原了，且做了升级。甚至，这都可以算是一套游戏攻略了，是线下互动游戏指导用书。因为，你读完，即便你没有玩过书里介绍的游戏，那么，按照书末附送的游戏攻略，马上就可以上手。
在今天，重新提倡这样的游戏，对于孩子来说，是极为必要的。现代社会，物质自然不虞匮乏，但我们却发现，孩子们的童年，却并不一定幸福。原因是多方面的。比如，很多家庭都只有一个孩子，他们没有年龄相仿的伙伴可以一起玩耍，使得孩子们的童年变得孤单。
再比如，现代的城市生活，有一个很大的缺失，就是社区的缺失。十三邀节目中，许知远和人类学家项飚对话时，项飚提出，当下的互联网 的时代，有一个特点，就是，附近消失了。这种消失会带来一个后果，就是，每个人都成为了孤独的原子。这点观察，也可以用来比拟这一代城市孩子的成长环境：他们没有足够的小伙伴，而更多地依赖电子产品。
需知，社交是孩子特别重要的一个心理需求。那么，藉由这一组游戏，也许，我们有可能去拓展孩子的社交环境，从而将孩子们从电子产品构成的虚拟社区里拉回来，回到人与人之间面对面的真实交流之上。
我倒也不是全盘否定虚拟网络。只是认为，对于孩子们而言，人与人之间面对面的交流，更有助于培养孩子们完整而丰富的人格。他们会在与同龄人的交往之中，建立自己与他人、自我与社会的平衡感，从而更好地去理解人生和世界。
而在这种面对面的交往中，游戏扮演着最为重要的角色。当然，把孩子送去培训班也会有社交，但为什么游戏才是最好的社交方式呢？
一方面，在游戏中，孩子们是自由的。他们有一个自组织的过程，按照约定的规则，展开协作与竞争。奖惩即时，他们全身心地投入，全部地排空自己，进入到一个游戏之中。这对培养他们健全的人格，熏陶其人生志趣，善莫大焉。
另一方面，正如我一直说的那样，游戏建构了孩子对这个世界的认知。意思是说，我们成年人往往以为孩子仅仅是孩子，他们还没有真实的生活，现在所做的所有的一切，都是为了将来展开其人生而准备，包括游戏。这种理解值得商榷，因为，孩子的生活自然也是真实的生活，他们的游戏中所包含的深层心理，尤为真实。
我的这种理解，经常获得佐证。比如，美国著名的儿童心理学家薇薇安嘉辛佩利也这么认为，她说：别以为游戏与戏剧是在浪费孩子的时间，因为大家都忽略了，孩子其实是在游戏里学到了人生各阶段都需要的思考、语言及想象能力。荷兰学者赫伊津哈更是认为：游戏即人的本质。对于儿童而言，尤其有着重要的意义。儿童的游戏，表现为各种形式，有些严肃，有些嬉闹，但都富有文化滋生力，使人对节律、和谐、变化、交替、对比、高潮等固有的需要以非常丰富的形式展现出来。重要的是下一句，和这个游戏意识共生的精神是为荣誉、尊严、优势和美妙而奋斗的精神。
从这个理解出发，我们再来读麦克小奎这套游戏绘本，就别有一番境界了。麦克小奎这套绘本，全然没有一句说教，却能带着孩子们尽情地投入到游戏之中。这本身即是对孩子们内心世界最为深沉的一种抚慰。就像著名电影《菊次郎的夏天》里，那几个游手好闲的中年男人，为正男做的纯粹而毫无意义的游戏那样在游戏里，在不知不觉之中，孩子获得了抚慰，他的心灵，得到了真实地成长。
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