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『簡體書』21世纪学习与测评译丛·超越标准化考试:表现性评价如何促进21世纪学习

書城自編碼: 3502091
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 琳达达令-,哈蒙德,弗兰克亚当森
國際書號(ISBN): 9787553964843
出版社: 湖南教育出版社
出版日期: 2018-12-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 845

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編輯推薦:
若不能适应这个变化的世界,就会有落伍的危险。传统考试推崇的记忆、背诵等技能已经无法让我们的学生充分应对时代的挑战。教师应该让学生参与深度的学习,并且评价他们运用高阶技能的能力。本书总结了有关表现性评价的开发、实施以及后效的研究,分析了美国国内和国外大规模表现性评价的经验教训,包括技术发展、可行性、教师投入、决策启示、针对英语语言学习者的运用以及评价成本等。
內容簡介:
表现性评价是教育改革中的一个热门话题,教育工作者们不停地分析其成本和收益,探索它代替高风险考试的可行性。《超YUE标准化考试:表现性评价如何促进21世纪学习》提供了一个全新的视角来看待目前的表现性评价研究,并精准检阅了真实的案例。书中众多案例描绘了一幅蓝图,让我们看到学校如何通过补充更有效的考试来弥补传统考试的不足。琳达达令-哈蒙德和一群学界领军人物一起,归纳了众多经验教训、新方向以及具体的建议,汇成了这部精练易懂的文集。
關於作者:
琳达达令-哈蒙德,斯坦福教育机会政策中心主管、美国教育研究协会前任主席、美国国家教育科学院院士。她聚焦教育公平、教学质量、学校改革以及表现性评价话题。弗兰克亚当森,斯坦福教育机会政策中心政策分析师和研究员。他目前主要关注深度学习的测评以及21世纪技能测评,也开展有关教育平等和学习机会的研究。
目錄
目录

第一章 介绍:表现性评价的理论依据和背景

第一部分 以史为镜:表现性评价的过去、现在与未来

第二章 回顾:基于标准的教育问责时代的表现性评价
第三章 现状:经验和新方向
第四章 走出去:表现性评价的国际基准

第二部分 表现性评价进展:评价并辅助学习

第五章 表现性评价:现状
第六章 为英语语言学习者改编表现性评价
第七章 表现性评价助力教师学习

第三部分 政策与表现性评价:开发一个有效系统

第八章 一个全新的成本分析框架
第九章 投资深度学习评价:助利学习的考试成本和收益
第十章 建设深度学习评价系统
第十一章 结束语:创造持久的新一代评价

附录A 各州表现性任务实例
附录B 表现性评价新方法
附录C 一个测量表现性评价成本、支出和收益的框架
附录D 地区中期考试支出

注释
参考文献
主题索引
译后记

 

 

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