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| 內容簡介： |
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《创新且高效：历史课堂教学实践研究》汇集了浙江省内外各地初中、高中以及杭州师范大学数十位教师围绕历史学科教学为中心的多篇论文。全书分教学设计、高效课堂、课程探究等八个部分，契合当下培养学生核心素养的育人观念，对初中、高中和大学历史学科教学都会有一定的帮助。
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| 關於作者： |
丁贤勇，杭州师范大学历史学系教授，曾获全国优秀教师、浙江省优秀教师、全国教育硕士优秀指导教师等荣誉称号。长期从事江南区域史和近代交通社会史研究。成果曾获浙江省高等学校优秀教学成果二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖和浙江省社科联优秀成果一等奖。
王才友，历史学博士，杭州师范大学历史学系副教授，硕士生导师，台湾政治大学访问学者，杭州市131人才，杭州市社科优秀青年人才，曾获杭州市教育局系统优秀教师和杭州师范大学教坛新秀等荣誉称号。长期从事中共党史和民国史的教学研究，先后在《近代史研究》和《中共党史研究》等刊物上发表论文十余篇。
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| 目錄：
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教学设计篇
在预设课堂教学中的史观渗透以《古代中国的经济政策》预设中的史观教学为例
预设，使历史教学更有效将导学案引入历史教学的策略研究
活动一体验兴趣一高效的预设历史课堂教学有效活动的探索
未成曲调先有情历史课堂教学另类导课新探
例说历史教学设计的有效创新以人民版必修Ⅲ《宋明理学》一课为例
高中历史听课三问之高中历史课堂教学应该如何选用教学素材？
历史阅读，让课堂彰显理性美以《凡尔赛体系与国际联盟》一课主题阅读的教学转化为例
利用教材插图增强历史课堂教学效果浅论
高中历史课堂图片教学的实践研究以《古代中国的农业经济》教学为例
思维导图在高一历史复习课中的运用以《罗马法的起源和发展》一课为例
高效课堂篇
历史故事人课堂，学习轻负亦高效以八年级社会教学为例
活用历史课本，提高课堂效率
高效课堂，我们共同的追求
谈深化改革背景下历史学习能效比的提升以人民版必修I第二课《走向大一统的秦汉政治》的复习为例
高中历史课堂提问有效性的实践研究以人民版《孙中山的三民主义》一课为例
用生成之花打造精彩课堂高中历史课堂教学动态生成策略研究
高中历史新课改下的课堂教学
历史与社会课堂中表现性评价的几个误区及其对策研究
课程探究篇
教学方法篇
复习备考篇
情感教育篇
史观教学篇
培养学生篇
后记
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