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內容簡介： 本书围绕民族地区教师教育能力的特殊性以及获得这种能力的途径，梳理了中外文献中对多元文化背景下教师教育能力的界定，抱着“他山之石，可以攻玉”的初衷，以及“国情有别，谨慎借鉴”的态度，设计了相互区别而又相互联系的两个部分：上篇专注于发达国家多元文化教师教育的实践描述和经验总结；下篇则呈现我们在西南民族地区所做的研究与思考。全书在方法上以比较研究、质性研究为主，内容上试图在国际与本土、理论与实践之间寻求交集；在引介美、加、澳等多元文化国家的教师教育经验的同时，尝试运用国际国内前沿理论来阐释本土教育问题。 關於作者： 王艳玲，女，云南师范大学教育学部教授，博士生导师；云南省中青年学术与技术带头人，云南省万人计划“青年拔尖人才”，；2017至2018学年入选中组部、教育部等四部委实施的“西部之光”访问学者项目，在北京大学教育学院进修1年；2011年1月至12月，2018年9月至2019年9月以国家公派访问学者身份在美国哥伦比亚大学教师学院留学。主持完成国家社科基金项目2项、教育部人文社科项目1项，省级重点项目2项。出版专著2部、编著1部、译著2部，参编著作和教材多部。在全国中文核心期刊和CSSCI来源期刊发表论文60余篇并多次获奖。

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