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| 編輯推薦： |
《大学意大利语阅读教程》是各高校教师专门为意大利语本科专业阅读课程通力完成的教材，填补了阅读专业教材的空缺，与《大学意大利语教程》形成相应的高校教材体系。
鉴于第三、四册难度有所提升，编者专门给出参考答案，更利于学生学习。
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| 內容簡介： |
《大学意大利语阅读教程》一共四册，是为高等院校意大利语专业第二学年和第三学年的阅读课程设计编写的，每册分为18-20个单元，每单元包含2-3篇课文。《大学意大利语阅读教程》的教学目的在于提高学生阅读能力，扩展知识面和词汇量，进而提高表达能力。
《大学意大利语阅读教程4》以游记、采访类文章为主，旨在让学生了解中国人眼中的意大利以及意大利人眼中的中国。
《大学意大利语阅读教程4》的练习答案附录在本书*后，可供自学者参考。
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| 關於作者： |
张宇靖，对外经济贸易大学意大利语系系主任、硕士研究生导师、中国意大利语教学研究会会长、中国非通用语教学研究会理事、中国意大利文学学会理事。主要作品有：《意大利语经贸应用文》《意大利语经贸文章选读》等。主要译著有：《斯巴达克斯》《歌剧史》《论公证》等。
刘晓丽，女，对外经济贸易大学意大利语系教师。
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| 目錄：
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Unit 1 第一单元
Testo 1 Pace, sviluppo e cooperazione la bandiera della diplomazia cinese nella nuova era 1
Unit 2 第二单元
Testo 1 Pace, sviluppo e cooperazione la bandiera della diplomazia cinese nella nuova era 2
Unit 3 第三单元
Testo 1 Un po di cultura cinese
Unit 4 第四单元
Testo 1 Economia cinese nel XIII Piano quinquennale
Unit 5 第五单元
Testo 1 Cina in EXPO Milano
Testo 2 Passo in avanti per il dopo Expo
Unit 6 第六单元
Testo 1 Tutela dei siti storici e progresso sociale nelle campagne： lesempio di Huangchengcun
...
Unit 17 第十七单元
Testo 1 "Troppi turisti", ora le citt italiane vogliono il numero chiuso
Unit 18 第十八单元
Testo 1 Cittadinanza italiana, mese decisivo per lintroduzione dello ius soli e dello ius culturae
in Italia
Testo 2 Cos lo ius soli, spiegato semplice!
Soluzioni 答案
Bibliografia 参考文献
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| 內容試閱：
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前 言近年来，随着中意两国之间政治、经济、文化关系的不断发展，两国各个领域间的交流与日俱增，这使得我国意大利语教学事业的发展也日益活跃。目前全国有二十多所大学开设了意大利语本科专业，尽管各校都有自己独特的专业方向，但基础阶段教学仍具有较大共性，几乎所有院校在意大利语教学中级阶段都开设了阅读课程。随着教育部本科教学质量工程的不断推进，各院校对教材都有了更加规范化的要求，本套《大学意大利语阅读教程》系列教材正是为满足这一要求而编写的。《大学意大利语阅读教程》适用于中国大学本科意大利语专业二、三年级，是学生在完成了意大利语基础语法学习之后的阅读教材。其教学目的在于提高学生的阅读能力，扩展知识面，增加词汇量，从而提高意大利语表达能力，为三、四年级专业外语的学习进一步夯实基础。本套教程共分4册，每册书有18～20个单元，每个单元有2～3篇课文，每单元内容适用于2课时，即45分钟X2=90分钟。每册教材的课文数量安排略多于多数院校的教学周时间，以期任课教师可以有更大的选择空间。第一册以通俗易懂的故事类文章为主，旨在增强学生对语言学习及意语阅读的兴趣；第二册以介绍意大利历史、地理类短文为主，旨在使学生从历史地理的角度对语言对象国有所了解；第三册以意大利文化艺术点滴的介绍类文章为主，旨在使学生对意大利文化艺术精髓有进一步的认识；第四册以游记、采访类文章为主，旨在让学生了解中国人眼中的意大利以及意大利人眼中的中国。在教材的编写过程中，全体参与人员认真仔细，求真务实，竭力突出教材的以下特点：一、课文选编内容新颖，实用性强。由于教材的适用对象是大二、大三的学生，处在基础外语学习的较后阶段或专业外语学习的初级阶段，因此在选编文章时，力求做到文章的内容是学生喜闻乐见的话题，具有较强的实用性。二、内容安排系统化，条理性强。教材按照不同主题对所有课文进行分类，使其更加系统化，提高课文安排的条理性。三、课文结构形式新颖，互动性强。每课内容分为课文、注解、练习和词汇表四个部分。其中除课文内容外，注解和练习将占很大篇幅。在练习中，课文内容和注释内容中的知识点与现实紧密结合，增加在课堂互动形式的练习，争取通过这些练习使学生能够掌握课文的基本内容。本套教材从酝酿、策划、编写到出版的全过程中得到了外语教学与研究出版社的鼎力支持。希望我们的共同努力能够对中国意大利语教学的发展起到一定的推动作用。由于我们能力有限，经验不足，难免出现谬误和疏漏，敬请各位同仁批评指正。张宇靖2016年6月于北京
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