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編輯推薦： 适读人群 ：教师、老师 停课不停学期间，在线教学成为了教育界和社会关注的焦点，如何高效组织和开展在线教学更成为了教师面对的巨大挑战。在线教学不是疫情期间才出现的，是伴随着信息技术与教育的深度融合而存在和发展，只是突如其来的疫情打破并加速了在线教学发展的节奏，成为了教师乃至教育界提升教育信息化水平的重要驱动力量。在线教学能力更将成为时代教师的必备能力，成为学校信息化水平的重要标志。 由华南师范大学焦建利、胡小勇、穆肃、陈品德、尹睿、况姗芸、张倩苇七位专家联合打造的《学会在线教学》是指导教师提升在线教学能力的重要参考资料。《学会在线教学》不仅对在线教学进行了全面的分析，更提出了具体的操作方法，并明确提出直播教学不是在线教学、学习设计才是在线教学的关键而非工具等观点。 內容簡介： 2020年1月29日，为抗击新冠肺炎疫情，教育部发出了停课不停学的号召。一时间，几乎所有的大中小学在延迟开学的基础上，进一步开展师生不到校和在线教学。在线教学也因此成为了教育界乃至整个社会关注的焦点。如何面对这一突如其来的转变，如何有效组织和开展在线教学，更成为了教师及其教育管理者面临的巨大挑战。 2020年2月23～25日，为了指导教师更有效地组织和开展在线教学，华南师范大学焦建利、胡小勇、穆肃、陈品德、尹睿、况姗芸、张倩苇七位专家联合主讲了学会在线教学系列公益直播教学活动，受益教师超过4万余名。 为了更好地帮助教师理解和消化学会在线教学系列公益直播教学活动中的内容，我们对七位专家的讲课内容进行了整理、补充和完善，并汇集成为《学会在线教学》一书。 《学会在线教学》对在线教学的内涵、理论、模式、方法、活动设计、工具选择等进行了全方位的介绍和分析，涉及直播教学、异步学习、远程教育、混合式教学、在线翻转课堂、微课制作等多方面内容，并详细提出了在线教学的10条建议、6个风险、23个问题和3个关键点等，内容详实、丰富，对教师和教育管理者更好地理解和实施在线教学具有重要实际指导意义。 關於作者： 焦建利：华南师范大学教育技术学教授，博士生导师 胡小勇：华南师范大学教育信息技术学院副院长、教授、博士生导师 穆肃：华南师范大学教育技术学教授，博士生导师 陈品德：华南师范大学教育信息技术学院教授 况姗芸：华南师范大学教育技术学教授 尹睿： 华南师范大学教育信息技术学院副教授 张倩苇：华南师范大学教育信息技术学院教授，博士生导师

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