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內容簡介： 有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，随着20世纪以来科学思潮的影响，人们逐渐意识到，教学不光是艺术，教学更是科学。教学不仅有科学的基础，而且也应该用科学的方法来研究。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？ 本书对各种教学法的长短优劣进行了系统梳理和分析，帮助你理清各种教学法背后的教育学、心理学、行为学的理论依据和实践案例，引导你寻找到适合自己的教学方法，提高自己的教学有效性。 關於作者： 尼尔.缪伊斯先生是南汉普顿大学教育学教授，社会人文和数理学院主管研究与实业的副院长。他曾任职于曼彻斯特大学、纽卡斯尔大学和沃维克教育学院等知名学府。是教师和学校效能研究以及量化研究法等方面的专家，也是学校效能与改进杂志的编辑。发表过大量有关学校效能和改革、教育领导、研究方法等方面的文章和著作，此外，对理论研究、政策与实践的关系等方面也有很强的研究兴趣。 大卫.雷诺兹是斯温西大学的教育学教授。曾任多所名校（如南汉普顿大学、卡迪夫大学、埃克斯特大学和纽卡斯尔大学等）教育项目负责人，在学校效能、学校发展、教师效能和阅读障碍症等方面的研究颇富国际声誉。

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