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編輯推薦： 1.图文并茂，全彩印刷，让幼儿教育回归自然与生活 2.把动植物带到室内，连接园所和社区，打造充满自然元素的幼儿学习环境 3.40个精彩户外游戏活动，让儿童在尽情的探索中深入学习、全面发展 內容簡介： 亲近自然，既是儿童的需求，也是儿童的权利！对儿童来说，大自然是他们生活、学习和游戏的世界。本书结合40个实践活动，阐述了如何在户外游戏、探索、实验以及语言、读写和艺术活动中连接幼儿与自然，深化幼儿的学习，培养幼儿的创造力、专注力、数学思维、读写能力、亲自然的态度与行为等。 阅读本书，你将具体了解： 如何促进幼儿户外自主游戏中的学习与发展？ 如何引导幼儿探索幼儿园和社区的自然元素？ 如何把户外活动和动植物带到室内？ 如何和幼儿一起进行园艺活动？ 如何在语言、读写、数学等活动中探索大自然的声音和颜色等？ 　 關於作者： 作者简介 露丝威尔逊（Ruth Wilson） 美国作家，幼儿自然教育顾问，过去25年来一直致力于让幼儿教育回归自然。 主译者简介 邹海瑞 教育学博士，毕业于华东师范大学学前教育学专业。广西师范大学学前教育系硕士研究生导师。从事学前教育基本理论、基于游戏的幼儿园教与学、学前教师教育等研究。 目錄： 导言 第1章　让儿童亲近自然的节奏 　自然与儿童 　当前儿童与自然界的疏离 　儿童权利 　指导建议 　现行方式 　目的明确 　我们与儿童工作的节奏 第2章　在游戏中亲近自然 　游戏与自主学习 　自然游戏 　自然游戏空间 　游戏和科学 　生态学视角 　角色游戏 　建构活动 　成人在自然游戏中的角色 第3章　在探索和实验中亲近自然 　远近探索 　实验 　园艺与儿童 第4章　在室内外的连通中亲近自然 　把户外活动带进来 　教室里的动物 　教室里的植物 　记录和描述与自然相关的经历 　数学活动 第5章　在语言、读写和艺术活动中亲近自然 　故事和诗歌 　地方教育 　自然日记 　音乐活动 　运动 　绘画、涂色和雕刻 　戏剧 　到户外去 后记 內容試閱： 本书论述了儿童与大自然的关系，阐述了什么是儿童亲近自然，儿 童为什么要亲近自然，以及我们如何让儿童亲近自然。读者将会发现 40 个有效激发儿童探索大自然的实践活动，包括探访室内外、学校操场 和附近街区。这些活动的主要目标是既培养儿童对大自然的热爱之情， 同时也促进他们在所有领域的教育与发展。 儿童若要获得整体发展，成为有环境素养的个体，就要经常与大自 然进行积极的接触。让儿童亲近自然应该着重培养儿童的好奇心，而不 是向他们教授事实与真相，应该培养他们良好的学习倾向，而不是让他 们迎合学业要求，或者养成基于某种标准的能力。可是，儿童的学业表现 仍是人们热切关注的重点。本书则通过多种多样的活动探讨科学、数学、 读写和艺术的学习，如用种子在沙子里做实验、用自然材料制作名牌、用 非正式测量方法比较叶子的大小。此外，本书也针对如何将有特殊需要的 儿童考虑在内和如何应对儿童的恐惧问题提供了建议。书中的指导建议有 助于教师了解如何以发展适宜且环境友好的方式促进儿童亲近自然，所呈 现的活动可以促进儿童的科学和哲学探究，有利于培养儿童的同情心、关怀之情，增强儿童的自我激励能力和独立性。本书还谈及自然游戏、自 然游戏空间、作为整合性环境的自然、生态身份和环境素养。

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