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| 編輯推薦： |
适读人群 ：教育工作者
1. *届中华优秀出版物奖获奖图书，中国教育出版领域的扛鼎之作。
2. 新版《陶行知全集》（12卷）中国陶研会是数十年来研究搜集成果的集大成者，是目前收录*全、体例*完备的全集版本。
3. 陶行知教育思想在中国乃至世界范围内都有着广泛的影响力，曾被列为世界十大教育家，是中小学校图书馆、教育工作者、教育研究者的藏书必备。
媒体推荐：
荣获2006年*届中华优秀出版物奖，中国教育出版史上的扛鼎之作，全面展现人民教育家陶行知三大教育思想：生活即教育、社会即学校、教学做合一。全新再版，中小学图书馆、教育研究者藏书优选）
伟大的人民教育家。*
无保留追随党的党外布尔什维客。周恩来
万世师表。宋庆龄
当今一圣人。 董必武
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。郭沫若
陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。 （印度）泰戈尔
陶博士并不仅仅属于中国，而是属于世界的。在美国，大家都知道陶博士是一个伟大的教育家。 华莱士（美国前副总统）
杜威博士的*有创造力的学生却是陶行知，陶行知是杜威的学生，但他正视中国的问题，则超越了杜威
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| 內容簡介： |
陶行知是我国的人民教育家、的战士。他为 国教育改造、普及人民教育、争取民族解放和建立人民民主的新 国奋斗了一生，留下了 量的 作。他的 作，散见于1913年到1946年的外报刊。生前曾以各种形式出版各种专集，流传甚广，影响深远。
本 集编入迄今收集到的陶行知的文稿，有文章、诗歌、教材、书信、演讲、小说、谈话、章程、提案、文电、广告、备忘录等2530篇其 教材13本、小说1部、备忘录55册。附录共314篇包括附在 九卷末的年表，一种为文末附，一种为卷末附录。
本版《陶行知全集》按文章体裁分类，共成12卷。各卷保留了作者原有自编专集的原貌；专集外的文章，再按时间顺序排列。第1至4卷为论著卷包括论文、演讲记录、谈话、提案等；第5卷为教材卷包括各类教材及编辑手稿、儿童科学读物、寓言、歌曲等；第6卷为英文著译卷包括英文著述、英文书信；著述中译、书信中译；中译英、英译中等；第7卷为诗歌卷；第8、9卷为书信卷；第10卷为备忘录，第11、12卷为补遗。陶行知是我国的人民教育家、的战士。他为 国教育改造、普及人民教育、争取民族解放和建立人民民主的新 国奋斗了一生，留下了 量的 作。他的 作，散见于1913年到1946年的外报刊。生前曾以各种形式出版各种专集，流传甚广，影响深远。
本 集编入迄今收集到的陶行知的文稿，有文章、诗歌、教材、书信、演讲、小说、谈话、章程、提案、文电、广告、备忘录等2530篇其 教材13本、小说1部、备忘录55册。附录共314篇包括附在 九卷末的年表，一种为文末附，一种为卷末附录。
本版《陶行知全集》按文章体裁分类，共成12卷。各卷保留了作者原有自编专集的原貌；专集外的文章，再按时间顺序排列。第1至4卷为论著卷包括论文、演讲记录、谈话、提案等；第5卷为教材卷包括各类教材及编辑手稿、儿童科学读物、寓言、歌曲等；第6卷为英文著译卷包括英文著述、英文书信；著述中译、书信中译；中译英、英译中等；第7卷为诗歌卷；第8、9卷为书信卷；第10卷为备忘录，第11、12卷为补遗。
陶行知是一位伟大的社会改革家，是中国20世纪推动现代化的先驱。他坚持以与时俱进的生活教育来推动川流不息的现代化。他为中国教育改造、普及人民教育、争取民族解放和建立人民民主的新中国奋斗了一生，留下了大量的著作。他的著作，散见于1913年到1946年的国内外报刊。生前曾以各种形式出版各种专集，流传甚广。他提出的三大教育思想生活即教育社会即学校教学做合一，对中国现代教育的发展有着影响深远。
从《全集》中可以看出，他涉猎的领域很广，诸如对政治制度、经济发展、社会道德、国际交往、科学普及、民族团结、宗教信仰、新文字推环境保护、计划生育等等均有精辟的论述。陶行知又是伟大的人民诗人，其诗的大众化独开风气之先，《全集》中收入他的诗800余首，仍未搜齐。当然*突出的仍是他创立的生活教育理论。大家熟悉的生活即教育、社会即学校、教学做合一和他倡导的全民教育、终身教育、创造教育、民主教育以及他身体力行的崇高师德，深刻影响了我国教育现代化的发展走向。
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| 關於作者： |
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陶行知1891-1946，安徽歙县人。我国伟大的人民教育家、伟大的共产主义战士。他1914年毕业于金陵大学，后留学美国哥伦比亚大学。回国后，任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。1920年任中华教育改进社总干事，推动平民教育运动。1926年起草发表《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。次年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。认为教育与政治是不能分离的，二者能同时并进，同时革新，国民革命才有基础和成功的希望。批判地改造杜威实用主义教育学说，提出生活即教育、社会即学校、教学做合一等口号，形成生活教育思想体系。九一八事变后，组织国难教育社创办山海工学团，主张采用小先生制，实行即知即传。发起组织生活教育社，1934年出版《生活教育》半月刊。一二九运动后，积极参加抗日民主运动，与沈钩儒等联名发表《团结御侮》宣言，提出教育必须为民族革命和民主革命服务。先后创办育オ学校和社会大学。1945年加入中国民主同盟，任中央常委兼教育委员会主任委员。著有《陶行知全集》（12卷本）等。
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